Самопрезентация воспитательной системы в классе «Лестница успеха»
Никакой человек в мире не родится готовым, то есть вполне сформировавшимся, но вякая его жизнь есть не что иное, как беспрерывно движущееся развитие, беспрерывное формирование. сказал о воспитательном процессе . На основе многолетнего опыта воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста в 2008 году я разработала воспитательную программу «Лестница успеха» и выстроила систему воспитывающей деятельности «Я плюс мы!».
Работая в качестве классного руководителя с детьми младшего школьного возраста, я твердо решила, что для реализации педагогических задач нужно выбрать гуманный путь, когда учитель сотрудничает с детьми, сопереживает им, радуется с ними. Главным принципом воспитания я считаю принцип «Не навреди!», «Твори добро»
Поскольку классный руководитель должен, прежде всего, направить, открыть в воспитанниках то, что им пока не известно, накопить определенный опыт.
Я работаю под девизом «Самое интересное и ценное в этом мире – человеческая личность».
В центре моей работы стоит ребенок, индивидуальность, то есть Я,. Нравственное воспитание личности ребёнка – одна из самых важных задач школы в современном мире. И это закономерно, потому что в жизни нашего общества всё более возрастает роль нравственных начал. Нравственное воспитание является процессом, направленным на целостное формирование и развитие личности ребёнка, и предполагает становление его отношений к Родине, обществу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе. В процессе нравственного воспитания я, как учитель, формирую у младших школьников чувство патриотизма, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям труда. Данные качества ребенка формируются в процессе становления личности в воспитательной системе класса.
Задача нравственного воспитания состоит в том, чтобы социально необходимые требования общества педагоги превратили во внутренние стимулы личности каждого ребёнка, такие как долг, честь, совесть, достоинство. Ведь в жизни очень важно, чтобы дети не были пассивными и беспомощными, равнодушными и безжалостными. Следуя разработанной программе, каждый ребенок имеет возможность приобрести практический опыт общественно-полезной деятельности. Данный опыт осуществляется через следующие взаимосвязанные направления:
– внеклассную и внеурочную деятельность;
– диагностику мотивации и социализации учащихся;
– работу с родителями;
– внедрение в систему обучения проблемно-исследовательских, проектных и модульных методов с целью развития творческих способностей учащихся.
Программа воспитания возникла потому, что передо мной постоянно возникали вопросы:
- Каким должен быть воспитательный процесс, чтобы он приводил к всестороннему и гармоничному развитию личности? Как создать сплоченный детский коллектив, в котором каждый ребенок, прежде всего – гражданин своего Отечества, человек, который может помочь другому, может творить и хочет созидать? Как осуществить единство умственного, нравственного, трудового воспитания, то есть реализовать комплексный подход?
Я считаю, что становление личности происходит постепенно, то есть в процессе движения вверх, поэтому в основу названия программы я внесла слово «Лестница». Почему вторым и определяющим словом является «Успех»? Какими мы хотим видеть своих воспитанников? учеников? Мой воспитанник – это человек:
- успешный в учебе; успешный в труде; успешный в общении
В воспитательной программе «Лестница успеха» главное – системный подход к формированию личности ребенка, создание условий для его самопознания и самовоспитания, духовно-нравственного его развития.
Нравственное воспитание личности ребёнка – одна из самых важных задач школы в современном мире. И это закономерно, потому что в жизни нашего общества всё более возрастает роль нравственных начал, ведь происходит становление отношений воспитанника к Родине, обществу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе. В процессе нравственного воспитания я, как учитель, формирую у младших школьников чувство патриотизма, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям труда. Данные качества ребенка формируются в процессе становления личности в воспитательной системе класса.
Следуя разработанной программе, каждый ребенок имеет возможность приобрести практический опыт общественно-полезной деятельности. Данный опыт осуществляется через следующие взаимосвязанные направления:
– учебную деятельность;
– внеклассную и внеурочную деятельность;
– диагностику мотивации и социализации учащихся;
– работу с родителями;
– внедрение в систему обучения проблемно-исследовательских, проектных и модульных методов с целью развития творческих способностей учащихся.
Работа по направлениям программы осуществляется и в средних и старших классах.
Кто он, воспитанник, прошедший по лестнице успеха?
Человек, он
· Знает свои корни.
· Уважительно относится к себе и ко всем окружающим людям.
· Ведет достойный образ жизни.
· Отвечает за свои поступки.
· Его слова не расходятся с делом.
· Умеет сохранять чувство собственного достоинства.
· Несет тепло и радость людям.
Воспитательная программа
«Лестница успеха» дает возможность
 |  |
Ученику:
| Учителю:
|
Считаю, что успех нравственного воспитания детей зависит от характера субъективного нравственного пространства, в котором они живут, и от условий для развития духовно-нравственных качеств личности. Этому и способствует моя воспитательная система.
Спасибо за внимание.
