Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 6 )

Литература.

4.  Гидравлика. М.: Энергоатомиздат, 1984.

5.  , ЕсинВ. В., Применение теплоты в сельском хозяйстве. / Под ред. , 2-е изд., пе-рераб. и доп. Киев: Высшая школа. Головное изд-во, 1989.

6.  Гуревич A.M. Тракторы и автомобили. М., 1985.

7.  , Сельскохозяйственные машины. М.: Агропромиздат, 1989. — 527 с: ил.

8.  , , Механиза­ция и электрификация животноводства. М.: Агропромиздат, 1985.

11.  Дополнительная литература

1., , Кузмазов КЗ. Механизация и электрификация сельского хозяйства. М.: Информагротех, 19с.

2. и др. Гидравлика, гидромашины и гидро­приводы. М.: Машиностроение, 1982.

3.КарташовЛ. П., , Аверкиев ­ция, электрификация и автоматизация животноводства. М.: Колос, 19с.

12.  Материально-техническое обеспечение дисциплины

Перечень необходимых технических средств обучения, используемых в учебном процессе для освоения дисциплины:

1.Видео – аудивизуальные средства обучения.

2. Электронная библиотека курса.

3. Специализированная аудитория по:

Теоретическим основам механики, гидравлики и теплотехники Основным разделам сельскохозяйственных машин Тракторам и автомобилям Механизации животноводства Механизация растениеводства Электрификации и автоматизации сельского хозяйства

4. Базовые модели изучаемых автомобилей и тракторов. Сельскохозяйственных машин и оборудования по механизации животноводства, машин и механизмов для электрификации и автоматизации сельского хозяйства.

5. Комплекты плакатов изучаемых машин и оборудования.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Безопасность жизнедеятельности»

Уровень основной образовательной программы Бакалавриат

Направление подготовки код 110400 Агрономия

Профиль Агрономия_________________________

Форма обучения очная, заочная

Срок освоения ООП нормативный

Факультет Агротехнологический

Кафедра-разработчик: Кафедра сельскохозяйственных дисциплин

Цель освоения учебной дисциплины:

- формирование знаний по безопасности жизнедеятельности в

полеводстве

Задачи освоения учебной дисциплины:

-  изучение основных теоретических и практических основ в области безопасности жизнедеятельности в полеводстве

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

Изучение дисциплины базируется на компетенциях, приобретенных при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического [Б.1], математического и естественнонаучного [Б.2] циклов в соответствии ФГОС ВПО по направлениям 110400 «Агрономия».

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных [ОК-1–14] и профессиональных [ПК-1–10,11,12,14, 16,23 ]

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы охраны труда;

- правовые и организационные основы труда;

- основы производственной санитарии и техники безопасности

производства

Уметь:

- оценить обстановку и действия на агропромышленных объектах

Владеть навыками:

- использования огнетушителей и других подручных средств при пожаре, при работе с с/х машинами и агрегатами в хранилищах с/х продукции и при их переработке;

- организации строительных площадок для складирования и хранения сельскохозяйственной продукции;

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего)	44
В том числе:
Лекции	22
Практические занятия	22
Лабораторные работы
Самостоятельная работа студента (всего)	100
Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен)	8 семестр – зачет

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 144 часов

Литература

Основная

1. , Безопасность жизнедеятельности на производстве

М.: Колос, 2004

2. , , и др Безопасность жизнедеятельности- М.:

Высшая школа, 1999

3. Беляков труда. - М.: Агропромиздат, 1990

Дополнительная

, Милько труда, - М.: Агропромиздат, 1990 ,Шкрабак труда, - М.: Агропромиздат, 1991 Топоров безопасности жизнедеятельности.- СПб.:ЛТА, 1994 Шкрабак труда.- Агропромиздат, 1990 Мариненко безопасности.- М.: Профиздат, 1991 , В.Л. , и др, Безопасность жизнедеятельности

М.: Высшая школа, 1999

10. , Проектирование и расчет средств обеспечения

безопасности. М.: Колос, 1997

Разработчик:

I. Аннотация рабочей программы по дисциплине

«Фитопатология»

Направление «Агрономия»

Профиль «Агрономия»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины — формирование знаний и умений по биологии возбудителей болезней растений и их диагностики и защите растений от болезней.

Задачами дисциплины является изучение:

—принципов классификации болезней растений,

—грибов как возбудителей болезней растений и методов их диагностики,

—бактерий и бактериоподобиых организмов как возбудителей болезней растений и методов их диагностики,

—вирусов и вироидов как возбудителей болезней растений и методов их диагностики,

—болезней, вызываемых паразитическими и полупаразитическими цветковыми растениями,

—динамики развития и распространения инфекционных болезней растений.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Фитопатология является базисной дисциплиной в теоретическом и практическом аспекте по агрономическому блоку дисциплин, изучаемых студентами.

Результате изучения дисциплин специалист должен:

- иметь представление о роли ученых в развитии науки фитопатологии, о причинах возникновение болезней. О внешних признаках проявление болезней а также уметь разрабатывать систему защитных мероприятие

– знать принципы классификации растений, биологию развития
и способы распространения грибов, бактерий и бактериоподобиых
организмов, вирусов и вироидов как возбудителей болезней расте­
ний, болезни, вызываемые паразитическими и полупаразитическими цветковыми растениями, развитие и распространение инфекционных болезней растений;

– уметь диагностировать болезни растений, защищать растение.

- приобрести навыки по основным технологиям определение болезней

растений а также передовые методы и средства защиты растений от болезней

и. т.д.

- владеть последними достижениями науки по фитопатологии.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Литература

Основная:

1.Попкова фитопатология: Учебник. М.: Агропром-издат, 1989.

2., Ларина вирусология: Учебное пособие. М.: Колос, 1982.

3.Гол овин П. К, , Троп ова А. Т., Шестиперова 3. И. Практикум по общей фитопатологии: Учебное пособие. Л.: Колос, 1977.

б) дополнительная литература

1. и др. Микроорганизмы-возбудители болезней растений: Справочник. Киев, 1986.

2. , , Самсонова — патогены растений. Вильнюс, 1985.

3. , , Каверзнева -мы: классификация, диагностика и меры борьбы. М, 1987.

4. Громов бактерий. Л.: Изд-во ЛГУ, 1985.

5. , Павленко бактерий. Л.: Изд-во ЛГУ, 1989.

6. Клемент 3., Методы фито­патологии. М.: Колос, 1982.

7. , , Артюкова вирусов растений СССР. Владивосток, 1987.

8. Экология растений. М., 1978.

9. Вирусы растений. М: Мир, 1975.

10.Рассел растений на устойчивость к вредителям и болезням. М.: Колос, 1982.

11.Реймерс биологический словарь. М.: Нау­ка, 1991.

12.СтейнерР., ИнгемДж. Мир микробов. М.: Мир, 1979.

13. Борьба с болезнями растений: устойчивость и восприимчивость / Пер. с англ. М., 1984.

14.Черепанова грибов. Теоретические и прикладные аспекты. СПб., Изд-во СПб. ун-та. 1992.

15. Общая микробиология. М.: Мир, 1987.

Дополнительная литература

1. Пересыпкин болезней полевых культур. 1981г.

2. Литвинов по защите растений. 1989г.

3. Хохреков болезней растений. 1966г.

II. Аннотация рабочей программы по дисциплине

«энтомология»

Направление «Агрономия»

Профиль «Агрономия»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины — формирование знаний и умений по морфологии, анатомии, физиологии, размножению, экологии и систематике насекомых.

Задачами дисциплины является изучение:

—морфологии, анатомии и физиологии насекомых;

—биологии размножения и развития насекомых;

—экологии и систематики насекомых.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

– иметь представление о развитии и роли науки общей энтомологи, положение насекомых в системе животного мира.

—знать план строения насекомых, строение головы, ротовых аппаратов, грудного отдела, крыльев, брюшного отдела, покрова тела; строение пищеварительного аппарата, кровеносной системы, трахейной системы, нервной системы; органы зрения; половой аппарат и строение яиц насекомых, развитие насекомых; влияние экологических факторов на размножение, развитие и поведение насекомых, приспособления к переживанию в неблагоприятных условиях, пределы адаптации к факторам среды, жизненные формы насекомых, внутрипопуляционные отношения, плодовитость насекомых, межвидовые отношения; систематику и характеристику отрядов насекомых;

– уметь распознавать насекомых по морфологическим и анатомическим признакам, составлять определительные ключи по всем фазам развития насекомых и по характеру повреждений на растениях.

– приобрести навыки определять насекомых по основным внешним признакам и различать полезных от вредителей.

- владеть Методами исследований , достижениями науки и техники в области изучаемой защитными

Литература

Основная:

1.  Курс общей энтомологии. Учебник / Под ред. М.: Колос, 2001.

2.  Общая энтомология. Учебник / Под ред. Бей-БиенкоГ. Я. М: Высшая

школа, 1980.

Дополнительная:

1. Словарь-справочник энтомолога. / Под ред. и др. Нива

России, 1992.

2. Руководство по физиологии органов чувств насекомых. Учебник / Под

ред. Мазохин- А и др. М: Изд-во МГУ, 1983.

Аннотация по дисциплине «Система земледелия» подготовки бакалавра по направлению110400 « Агрономия », профиль «Агрономия».

1. Цели и задачи дисциплины

Система земледелия — составная часть системы ведения сельского хозяйства, призванная обеспе­чивать население продуктами питания, а перераба­тывающую промышленность — сырьем.

Для современного земледелия характерны рост затрат невосполнимой энергии на каждую допол­нительную единицу урожая, все большая зависи­мость продуктивности и экологической устойчи­вости агроэкосистем от применения антропогенной энергии (удобрений, пестицидов, мелиоран­тов) и все возрастающие масштабы разрушения и загрязнения природной среды.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина – «Система земледелия» является одной из основных дисциплин, которые должны изучать студенты агротехнологического факультета специальности «Агрономия». Данная дисциплина является одной из основных дисциплин при получении высшего образования по специальности «Агрономия».

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формировние у студентов следующих компетенций:

сформирование цело­стного представления о производстве продукции растениеводства и воспроизводстве почвенного плодородия с учетом экологической безопасности агроландшафта, овладения знаниями, уме­ние обосновать и разработать основные звенья си­стемы земледелия в зависимости от особенностей агроландшафта, пригодности земель для возделы­вания сельскохозяйственных культур, спроса и предложения продукции на продовольственном рынке.

Рекомендуемая литература:

МОСКВА «КолосС» 2009

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

« Частное растениеводство»

Уровень основной образовательной программы Бакалавриат

Направление подготовки код 110400 Агрономия

Профиль Агрономия_________________________

Форма обучения очная, заочная

Срок освоения ООП нормативный

Факультет Агротехнологический

Кафедра-разработчик: Кафедра сельскохозяйственных дисциплин

Цель освоения учебной дисциплины:

-  формирование знаний и умений по биологии и технологиям возделывания отдельных технических и кормовых культур

Задачи освоения учебной дисциплины:

-  изучение теоретических основ производства продукции технических и кормовых культур

-  изучение биологических особенностей и технологий возделывания технических и кормовых культур.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина « Частное растениеводство» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

Изучение дисциплины базируется на компетенциях, приобретенных при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического [Б.1], математического и естественнонаучного [Б.2] циклов в соответствии ФГОС ВПО по направлениям 110400 «Агрономия».

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины « Частное растениеводство» направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных [ОК-1–14] и профессиональных [ПК-1–14, 16,23,24,25,26 ]

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-  технические и кормовые культуры, их ботаническое разнообразие и сортовой состав;

-  принципы и этапы разработки технологии возделывания технических и кормовых культур;

-  основы семеноведения.

Уметь:

-  распознавать технические кормовые культуры по морфологическим признакам;

-  определять важнейшие посевные качества семян;

-  составлять технологические схемы возделывания отдельных технических и кормовых культур;

-  оценивать качество проводимых полевых работ.

Владеть навыками:

-  разработки технологической карты по выращиванию важнейших технических и кормовых культур в данном регионе;

-  составления рабочих планов по периодам сельскохозяйственных работ.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего)	60
В том числе:
Лекции	30
Практические занятия	30
Лабораторные работы
Самостоятельная работа студента (всего)	48
Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен)	7 семестр – зачет

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 108 часов

Литература

Основная:

1.  Агробиологические основы производства, хранения и переработки продукции растениеводства / Под ред и др. – М.: Колос, 2004.

2.  Алабушев –Ростов-на-Дону.: Март, 2001.

3.  Технология растениеводства / Под ред. –М.: Колос, 2004.

4.  Шевченко производства продукции растениеводства. –М.: Агроконсалт, 2002

5.  Растениеводство / и др.; Под ред. . – М.: КолосС, 2006.

Дополнительная:

6.  , Объедков по растениеводству. –М.: Колос, 2000.

7.  Конопля/, и др./Под ред. и М. А.

Тимонина. – М.: Колос,1981

8.  Практикум по агробиологическим основам производства, хранения и переработки продукции растениеводства / Под ред и др. – М.: Колос, 2004

9.  Объедков -долгунец.– М.: Россельхозиздат.1979

Разработчик:

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Кормопроизводство»

Уровень основной образовательной программы Бакалавриат

Направление подготовки код 110400 Агрономия

Профиль Агрономия_________________________

Форма обучения очная, заочная

Срок освоения ООП нормативный

Факультет Агротехнологический

Кафедра-разработчик: Кафедра сельскохозяйственных дисциплин

Цель освоения учебной дисциплины:

- дать студентам понятия о биологических, хозяйственных, химических и агротехнологических особенностях производства и использования кормов, на которых базируются технологии производства продукции животноводства

- формирование знаний по биологии и технологии возделывания основных кормовых

культур.

Задачи освоения учебной дисциплины:

- формирование у студентов знаний о биологии и технологии возделывания кормовых культур;

- ознакомление с теоретическими и практическими навыками в области

кормопроизводства;

- овладение теоретическими и практическими приемами получения культур, улучшения

естественных и создания новых сенокосов и пастбищ, правильного их использования.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Кормопроизводство» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

Изучение дисциплины базируется на компетенциях, приобретенных при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического [Б.1], математического и естественнонаучного [Б.2] циклов в соответствии ФГОС ВПО по направлениям 111100 «Зоотехния».

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Кормопроизводство» направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных [ОК-1–12] и профессиональных [ПК-1–14, 16].

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- биологические и агротехнические особенности растений сенокосов и пастбищ;

- основные виды кормовых культур;

- основные жизненные формы растений;

- системы поверхностного и коренного улучшения природных сенокосов и пастбищ;

- организацию и рациональное использование пастбищ, а также зеленного

конвейера;

- определение потребности количества пастбищ для скота и нагрузку скота на пастбище;

- принципы полевого кормопроизводства.

Уметь:

- распознавать сельскохозяйственные культуры;

- составлять травосмеси и регулировать нормы высева;

- разрабатывать агротехнику создания сеяных, сенокосов и пастбищ;

- составлять баланс зеленых кормов;

- делать расчет потребности пастбищ для животных;

- организовать пастбищную территорию.

Владеть навыками

- по разработке и составление плана производства кормов с учетом специализации

хозяйства.

- составление рационов и кормовых балансов;

- достижениями современной биологии, которые являются основой научного кормопроизводства;

- определять группы кормов по внешнему виду.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего)	54
В том числе:
Лекции	36
Практические занятия	18
Лабораторные работы
Самостоятельная работа студента (всего)	54
Вид промежуточной аттестации (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен)	3 семестр – экзамен

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 108 часов

Литература

основная

«Основы кормопроизводства» М. Колос 1968. «Кормопроизводство» М. Колос, 2004. Польдюков по луговому кормопроизводству. М.: Агропромиздат, 1986. Справочник по кормопроизводству. М.: Колос, 1985. «Кормопроизводство». М.: Колос, 1982.

дополнительная:

и др. Растениеводство. –М.: Агропромиздат, 1986. и др. Основы сельского хозяйства. – М.: Просвещение, 1987. и др. Практикум по основам сельского хозяйства. – М.: Просвещение, 1991. «Луговедение». Из-во «МГУ» , 1974. , , – М.: Технология растениеводства. «КолосС», 2004. и др. «зернобобовые культуры» М. Фаунформ, 2000. Система введения сельского хозяйства Чечено-Ингушской АССР (раздел: системы интенсивного кормопроизводства), 1984.

Разработчик:

Аннотация рабочей программы по дисциплине « Плодоводство » для подготовки бакалавра по направлению 110400 « Агрономия », профиль «Агрономия».

Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является сформировать понятия о биологических, хозяйственных, химических и агротехнологических особенностях производства и использования плодов, на которых базируются технологии производства продукции плодоводства.

Для достижения этой цели решаются следующие задачи:

- формирование у студентов знаний о биологии и технологии возделывания плодовых культур;

- изучение современных технологий выращивания плодовых культур --овладение теоретическими и практическими приемами получения продукции плодоводства и рационального её использования;

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина относится к базовой части естественно - научного цикла.

Плодоводство - наука, изучающая закономерности строения, роста, развития, размножения и плодоношения плодовых, ягодных и орехоплодных культур и разрабатывающая научные основы дифференциальной агротехники применительно к разным культурам, сортам, районам.

Изучение предмета плодоводство базируется на том, что студент изучал вопросы следующих дисциплин: ботаники, физиологии, генетики, химии, механизации, агротехники, агрохимии, мелиорации и основ экономики.

Дисциплина рассматривает биологические и агротехнологические особенности возделывания плодовых и ягодных культур, основы декоративного садоводства, а также особенности семенного и вегетативного размножения плодовых и ягодных культур, получения оздоровленного посадочного материала, закладки садов, формирования, обрезки, уборке урожая.

Изложены основы интенсивного возделывания растений.

3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен обладать следующими компетенциями:

способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения.

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений ;

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию

В результате изучения плодоводства студент должен:

а) иметь представление:

- о биологических особенностях плодовых культур, физиологии растений, сроках посадки плодовых и ягодных культур, методах защиты растений от болезней и вредителей, а также способах размножения плодовых и ягодных растений.

б) знать:

- биологические и агротехнические особенности возделывания растений, используемых для производства плодов и ягод;

- основные виды плодовых культур;

- методы и способы повышения лежкости плодов;

- методы и способы размножения плодовых культур, относящихся к разным видам;

в) Уметь:

- распознавать плодовые и ягодные культуры;

- проводить анализ почвы для определения количественного и качественного содержания питательных веществ;

- определять качество и количество вносимых удобрений;

- разрабатывать агротехнику выращивания плодовых и ягодных культур;

- организовать заготовку и хранение посадочного материала;

г) Приобрести навыки:

- проведения обрезки плодовых деревьев и размножения их методом прививки;

- определения качества плодов по внешнему виду;

д) владеть и иметь опыт:

- определения групп плодовых культур по производственно – биологической классификации.

4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

№№ п/п	Вид занятия (лк, с. р.)	Наименование необходимой учебной литературы по дисциплине	Автор	Издательство, год издания	Наличие лит-ры
Основная литература
109.	лк, п/р	Плодоводство		2002г.	В библиотеке
110.	лк, п/р	Частное плодоводство		М. Колос 1973г	На кафедре философии
111.	лк, п/р	Обрезка плодовых и ягодных кустарников		Альбом. – М. Колос 1988 г.
112.	лк, п/р	Плодоводство	под редакцией ,	М. Колос 2000г
113.		Плодовые культуры Справочник	Составитель	М. Агропромиздат, 1991г
Дополнительная литература:
114.	лк. пр.	Экономика и организация промышленного садоводства		М. Колос 1987 г.
115.	лк. пр.	История садоводства России	, ,	Рязань Русское слово 1999 г.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.