Анализ методической работы (стр. 2 )

·  в течение года проводилась не достаточная работа по формированию УУД у обучающихся 1-х классов; 

·  на соответствующем уровне не организована деятельность по мониторингу предметных, метапредметных и личностных результатов освоения младшими школьниками ООП через комплексные диагностические работы, тестовые задания;

·  на основании имеющихся результатов необходимо скорректировать работу по формирования УУД у уч-ся в течение 2 класса;

·  систематически вести мониторинг индивидуальных достижений уч-ся с целью выявления пробелов в знаниях и проведению дальнейшей коррекционной работы;

·  поставить на ВШК ведение мониторинга индивидуальных достижений уч-ся.

Итоговые работы за 2-й класс выполнили не все обучающиеся. Не достигли базового уровня (ФГОС второго поколения 2009 г.):

Класс	Математика	Русский язык	Комплексная работа
2а
2б

Во 2а классе (учитель – ) – 1 уч-ся (по 2-м предметам); во 2б классе (учитель – ) – 4 уч-ся (по 2-м предметам).

·  100% успеваемости показали уч-ся 2а класса при выполнении комплексной работы, 2б класса по русскому языку.

·  Учителями 2-х классов не в достаточной мере организована деятельность по мониторингу предметных, метапредметных и личностных результатов освоения младшими школьниками ООП через комплексные диагностические работы, тестовые задания.

·  На основании имеющихся результатов необходимо скорректировать работу по формирования УУД у уч-ся в течение 3 класса.

Систематически вести мониторинг индивидуальных достижений уч-ся с целью выявления пробелов в знаниях и проведению дальнейшей коррекционной работы. Поставить на ВШК ведение мониторинга индивидуальных достижений уч-ся.

Организация предшкольной подготовки в ОУ.

Общее количество детей в школе, проходивших предшкольную подготовку 38 человек. Курсы по подготовке детей в школу проводились с октября по май по субботам учителем начальной школы по программе «Преемственность» автора .

Отмечаются следующие положительные тенденции в процессе реализации педагогами ФГОС:

·  Высока активность использования учителями начальных классов в образовательной практике учебно-методических разработок и материалов, разработанных в соответствии с ФГОС (тесты, дидактические материалы, контрольно-измерительный инструментарий);

·  использование учителями в работе с младшими школьниками современных образовательных технологий;

·  ориентация учителей начальных классов на организацию здоровьесберегающей среды;

·  осознание педагогами необходимости перехода на развивающие системы обучения;

·  возможность профессионального общения педагогов и обмена опытом с коллегами;

·  положительное отношение родителей обучающихся к организации внеурочной деятельности в ОУ.

Но наряду с положительными моментами есть и проблемы, которые необходимо решить:

·  недостаточная психологическая и профессиональная готовность учителей начальных классов к реализации ООП;

·  необходимость коррекции всех разделов ООП.

Следует наметить пути решения выявленных проблем в 2уч. г. Для этого всем педагогам МОУ СОШ №53 необходимо:

·  активно включиться в процесс реализации ФГОС;

·  создать рабочие группы по доработке разделов ООП (особое внимание уделить системе оценивания результатов освоения обучающимися ООП);

·  проанализировать структуры рабочих программ курсов учебных предметов и курсов внеурочной деятельности;

·  подготовить рабочие программы курсов учебных предметов и курсов внеурочной деятельности не только учителям начальных классов, но и учителям-предметникам, работающим в классах, реализующих ФГОС (учителя изобразительного искусства, музыки, физической культуры, иностранного языка).

Решению приоритетных психолого-педагогических проблем образовательного процесса способствовала работа методического совета школы. Деятельность МС была направлена на решение следующих задач:

-  обеспечение квалификационной научно-методической помощи учителю через МО;

-  изучение инновационных педагогических технологий;

-  организация педагогического коллектива на решение проблемы школы через организацию методических семинаров и круглых столов.

Было проведено 4 заседания методсовета. По инициативе ШМС в марте 2013 года в школе была проведена методическая неделя «Повышение качества обученности через внедрение современных образовательных технологий». В рамках методической недели были даны открытые уроки и фрагменты уроков, проведено семинарское занятие по теме методической недели. Программа семинара включала следующие вопросы:

Экспертная оценка готовности выпускников к ГИА. Из опыта работы по использованию исследовательской деятельности при создании ученических проектов. Самоанализ и анализ открытых уроков с применением новых обучающих технологий.

4. Рекомендации семинара.

Больше внимания стало уделяться и освоению новых педагогических технологий. В школе работает постоянно действующий семинар «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС». В деятельности школы активно используются здоровьесберегающие технологии, направленные на улучшение здорового и безопасного образа жизни учащихся. В течение учебного года проводится ряд мероприятий в рамках программы «Здоровье», направленных на формирование условий для деятельности школы по оптимизации образовательной среды с целью сохранения и укрепления здоровья школьников. В связи с этим функционирует система обучения педагогического коллектива и родителей (дни открытых дверей, собрания, лектории, совместные праздники и т. д.) по вопросам гуманизации обучения и воспитания, гигиены, связанных с проблемой здоровья, аспектов физиологии и психологии. Для педагогического коллектива проводились следующие обучающие мероприятия:

Мероприятие	Дата	Основные вопросы семинара
Семинар классных руководителей «Полноценное питание »	Сентябрь	Обучение классных руководителей работе по рациональной организации питания учащихся.
Совещание классных руководителей «Осторожно! Грипп!»	Январь	1. Роль здоровьесберегающих технологий. 2.Особенности здоровья школьников. 3. Рекомендации для пед. коллектива по предупреждению гриппа

В результате проведенной работы школа занимает лидирующие позиции (по охвату школьников горячим питанием).

В школе в течение года действовало 6 ШМО:

ШМО учителей ОО «Филология» (рук. )

ШМО учителей математики, физики, информатики (рук. , 1 кк)

ШМО учителей естественно-научного цикла (рук. )

ШМО учителей технологии, физкультуры, предметов эстетического цикла (рук. )

ШМО учителей школы 1 ступени (рук. )

Главными направлениями работы школьных методических объединений являлись: обсуждение методического обеспечения образовательных программ, мониторинг результатов обученности школьников, изучались приемы и алгоритмы применения передовых пед. технологий в педагогическом процессе, обсуждались вопросы самообразования и обобщения передового педагогического опыта, изучение стандартов второго поколения. Каждое МО работало над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей деятельности прежде всего ориентировалось на организацию оказания помощи учителю в межкурсовой период. Особое внимание обращалось на определение путей повышения качества знаний, на подготовку к единому государственному экзамену. С этой целью проводилась диагностика участников образовательного процесса в форме контрольных работ, тестирования, анкетирования), выявлялись трудности и недостатки в работе, разрабатывались рекомендации по их устранению. Сделан сравнительный анализ работы каждого учителя за 3 (и более) года, прослежены промежуточные и конечные результаты работы.

В начале учебного года все руководители ШМО были ознакомлены со своими должностными обязанностями, в сентябре было проведено совещание на тему «Приоритетные задачи методической работы в учебном году и отражение их в плане работы методических объединений», даны рекомендации по оформлению документации методических объединений.

Наиболее активное участие в методической работе школы и города принимали: ШМО учителей естественно-научного цикла (рук. ), ШМО учителей 1 ступени обучения (рук. ), ШМО учителей технологии (рук. ).

Повышению педагогического мастерства учителей способствовали:

1) Курсы повышения квалификации при филиале ХК ИППК ПК, которые прошли 3 педагога (, , ).; краткосрочные курсы в рамках проекта ИСО педагога (, , ); курсы в рамках проекта «Дистанционное образование детей - инвалидов» ()

2) Участие в конкурсах профессионального мастерства

Конкурс	ФИО педагога	Результат
Учитель года 2013		Участник, полуфиналист
	Лучший сценарий музейного мероприятия	3 место
	Панорама методических идей	участие
	Лидер 21 века	1 место

3) Участие в мероприятиях, организованных по линии ГИМЦ. Активное участие в городском МО учителей технологии принимают учителя – А,

Участие в городских творческих группах:

Ф. И.О. педагога	Предмет	Творческая группа
	Физика	«Методологическая подготовка учителя» (на базе АмГПГУ)
«Готовимся к ЕГЭ по физике»

4) Проблемные группы: «ФГОС» (рук. ); «Готовимся к ЕГЭ» (); «Применение интерактивной доски в учебной и внеучебной деятельности» (рук. ).

5) Проведение мастер – классов, выступления:

ФИО педагога	Предмет	На чьей базе проводился
	Иностранный язык	МОУ СОШ №53
	Информатика и ИКТ
	Начальные классы
	Биология
	Физика
	Технология	Городской методический марафон учителей технологии (тема мастер-класса «Формирование проектного мышления на уроках технологии»)

6) Публикации педагогов ОУ в периодической печати и на образовательных сайтах (на уровне города и России)

Ф. И.О. педагога	Предмет	Наименование продукции (статья, учебник, др.)	Выходные данные
	Физика	Статья «Развитие интереса к астрономии у учащихся 5-6 классов через факультатив «Старт в физику». Амурский научный вестник. Выпуск 1. Комсомольск-на-Амуре. 2013. С.122	Сборник материалов 7 международной заочной электронной научно – практической конференции (5-6 декабря 2011 г.). Комсомольск. «АмГПГУ». 2012 г.
	Русский язык	«Формирование УУД по предмету русский язык через внеурочную деятельность»	Wiki. *****/index. php/Участница:Ле0ччка http://WWW. *****/

7) Участие педагогов в сетевых сообществах:

Название сообщества	Количество участников
Школа. ру	1
Открытый класс	6
Про школу	3
Социальная сеть работников образования	2
Сеть творческих учителей	1
Педсовет	2
Фактор роста	3

8) Выступления на научно-практических конференциях, семинарах (районных, городских, краевых, всероссийских) г. г.:

год	Полное название мероприятия	Тема	Ф. И.О. педагога	Место проведения
2012	Курсы повышения квалификации учителей русского языка	Формирование и развитие навыков по предмету через внеурочную деятельность		ХК ИРО
2012	Региональный семинар «Актуальные проблемы астрономии и астрономического образования»	Развитие интереса к астрономии у учащихся 5-6 классов через факультатив «Старт в физику»		АмГПГУ
2012	VIII Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы развития образовательной области «Технология»	Исследовательско-проектная работа. Технология учебного исследования		АмГПГУ
2013	Городской методический марафон учителей технологии	Формирование проектного мышления на уроках технологии	МОУ СОШ №53
2013	Четвертая Всероссийская конференция «Современные технологии развития образовательных учреждений – 2013»	Сертификаты участников	,	Заочная (г. Москва)
2012	Курсы повышения квалификации	«Формирование и развитие навыков по предмету через внеурочную деятельность»		ХК ИРО
2012	Августовская конференция	«Опыт работы в профильном классе»		ГИМЦ
2013	Городской методический марафон учителей технологии	«Круглый стол: методические находки года» по теме «Аттестация учащихся профильных классов»	МОУ СОШ №53

9) Обобщение педагогического опыта: