Основная образовательная программа (стр. 9 )

Этапы реализации программы

Этап	Характеристика
Этап сбора и анализа информации (информационно-аналитическая деятельность).	Оценка контингента обучающихся для учёта особен­ностей развития детей, определения специфики и их особых образовательных потребностей.
Планирование, организация, координация (органи­зационно-исполнительская деятельность).	Результатом работы является особым образом организованный образовательный процесс, имеющий коррекционно-развивающую направлен­ность и процесс специального сопровождения детей с ОВЗ при специально создан­ных (вариативных) условиях обучения, воспитания, развития, социализации.
Диагностика коррекционно-развивающей образо­вательной среды (контрольно-диагностическая деятельность).	Констатация соответствия созданных ус­ловий и выбранных коррекционно-развивающих и образова­тельных программ особым образовательным потребностям ре­бёнка.
Регуляция и корректировка (регулятивно-корректировочная деятельность).	Внесение не­обходимых изменений в образовательный процесс и процесс сопровождения детей с ограниченными возможностями здо­ровья, корректировка условий и форм обучения, методов и приёмов работы.

Ожидаемые результаты реализации программы:

1. Характеристика образовательной ситуации в школе.

2. Диагностические портреты детей (карты психолого-медико-педагогической диагностики, диагностические карты школьных трудностей).

3. Характеристика дифференцированных групп учащихся.

4. Индивидуальные карты психолого-медико-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ.

5. Система взаимодействия школы с учреждениями здравоохранения, дошкольного образования детей, родителями (законными представителями) по выявлению детей с трудностями в адаптации.

6. Расширение участия детей с ограниченными возможностями здоровья в муниципальных, региональных, Всероссийских, международных мероприятиях, конкурсах, проектах, акциях и т. д.

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

3.1 УЧЕБНЫЙ План ДЛЯ 1-3-Х КЛАССОВ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

I. Общие положения

1. Учебный план для 1-3-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

МАОУСОШ №2 села Успенского муниципального образования Успенский район на учебный год разработан в соответствии со следующими федеральными и региональными нормативными документами:

- приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями от 01.01.2001 г. № 000 и от 01.01.2001 г. № 000);

- постановлением Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

- постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» (с изменениями );

- приказом департамента образования и науки Краснодарского края от 9 апреля 2010 года № 000 «Об утверждении перечня образовательных учреждений края, являющихся пилотными (апробационными) площадками по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- приказом департамента образования и науки Краснодарского края от 6 сентября 2010 года № 000 «О внесении изменений в приказ департамента образования и науки Краснодарского края «Об утверждении перечня образовательных учреждений края, являющихся пилотными (апробационными) площадками по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 9 апреля 2010 года № 000»;,

- приказом департамента образования и науки Краснодарского края /1 «О введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 2011 году»;

- письмом департамента образования и науки Краснодарского края от 01.01.2001 г. №/12-14 «Об учебных планах образовательных учреждений, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты общего образования в учебном году».

II. Для I - III классов (Приложение )

1. Продолжительность учебной недели в 1-3-х классах составляет 5 дней, продолжительность учебного года в 1-х классах – 33 учебных недели; во 2-х и 3-х классах - 34 учебных недели.

Учебный предмет «Кубановедение» в первых, вторых и третьих классах реализуется за счёт часов части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса.

Курс ОБЖ в классах входит в содержание курса «Окружающий мир».

Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) изучаются в третьем классе в качестве учебного модуля рамках учебного предмета «Технология». Предмет «Технология» в третьих классах изучается на основе программы «Технология» .

Учебный предмет «Окружающий мир» изучается по программе .

Учебный предмет «Английский язык» изучается со второго класса по программе .

Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана.

Приложение

Таблица-сетка часов учебного плана

1-3-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, МАОУСОШ № 2 села Успенского муниципального образования Успенский район на учебный год

Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю	Всего
I А, Б, В	II А, Б, В	III А, Б, В	IV А, Б, В
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	4,5	19,5
Литературное чтение	4	4	4	3,5	15,5
Английский язык		2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	1	1	1	1	4
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Духовная культура народов России	-	-	-	1	1
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
Итого	при 5-дневной неделе	20	22	22	22	86
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	Кубановедение	1	1	1	1	4
Максимально допустимая недельная нагрузка	при 5-дневной неделе	21	23	23	23	90

3.3 План ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ 1-3 КЛАССОВ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В УЧЕБНОМ ГОДУ

Направления деятельности	Первый класс 10 часов в неделю (330 ч. в год)	Второй класс 10 часов в неделю (340 ч. в год)	Третий класс 10 часов в неделю (340 ч. в год)
Спортивно­ оздоровительное	Спортивный клуб «Олимпийцы» 3 часа в неделю	Спортивный клуб «Олимпийцы» 2 часа в неделю	Спортивный клуб «Олимпийцы» 2 часа в неделю
Хореография 2 часа в неделю	Хореография 2 часа в неделю	Хореография 2 часа в неделю
Духовно­ нравственное			«Добрые дела» 3 часа в неделю
Социальное	«Школьная страна» 3 часа в неделю	«Школьная страна» 2 часа в неделю	«Театр после уроков» 1 час в неделю
Общеинтеллек- туальное		«Мир вокруг нас» 2 часа в неделю	«Земляне» 1 час в неделю
Общекультурное	«Город мастеров» 2 часа в неделю	«Литературный клуб» 2 часа в неделю	«Этикет общения» 1 час в неделю

3.4 СИСТЕМА УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ СТАНДАРТА

Общая характеристика условий реализации ООП

Основная образовательная программа начального общего образования МАОУСОШ №2 определяет ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей социального окружения образовательного учреждения.

При формировании и реализации ООП НОО школа:

·  определила в рамках внеурочной деятельности, исходя из возможностей, для обучающихся набор клубов, секций, студий и кружков, а также общественно-полезной, социальной практики;

·  сформулировала и конкретизировало педагогами через рабочие учебные программы курсов и образовательных модулей образовательные результаты по годам обучения по трем составляющим: предметные знаниям и умения (учебно-предметные компетентности), основы ключевых компетентностей (информационная, учебная и коммуникативная грамотность) и социальный опыт (личностные результаты);

·  обеспечивает эффективную самостоятельную работу (основы индивидуальной учебной деятельность) обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны педагогов;

·  предоставляет возможность обучающимся и их родителям разные формы получения начального общего образования через использование информационной среды школы;

·  предусматривает использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (ролевых игр, тренингов, групповых дискуссий и т. п.) в сочетании с внеурочной работой для формирования современного качества образования.

Промежуточные итоги реализации и результаты мониторинга ООП отражаются в публичном докладе руководителя структурного подразделения, директора ОУ перед органом самоуправления образовательного учреждения.