«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель МОУ
Руководитель МО Заместитель «СОШ № 84»
_____/________________/ руководителя по УР ______ /
Протокол №_____от МОУ «СОШ № 84» Приказ №_________от
«___»____________2011г _______/____________________ «______»_______2011
«______»_____________2011г.
Рабочая программа
По технологии 1А класс
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №84 с углубленным изучением иностранных языков Советского района г. Казани»
Учитель
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №________от
«_______»________2011 г.
учебный год
РАЗДЕЛЫ по технологии
№ | Тема раздела | Кол. часов |
1 | Лепка | 4 |
2 | Аппликация | 3 |
3 | Мозаика | 4 |
4 | Художественное складывание | 3 |
5 | Плетение | 3 |
6 | Шитье и вышивка | 4 |
7 | Моделирование и конструирование | 12 |
Итого | 33 |
Пояснительная записка
Данная программа разработана на основе авторской программы «Трудовое обучение» для 1-го класса авторов , и нацелена на оптимальное развитие каждого ребенка, его способностей, интересов, склонностей.
Целью данного курса является развитие личности ребенка и раскрытие его творческого потенциала в процессе обучения теории и практики трудовой деятельности на основе педагогической поддержки его индивидуальности.
Основными задачами курса являются:
• Развитие учебно-познавательной активности ребенка: мыслительной, эмоциональной, двигательно-опорной, культурно-этической.
• Развитие личности ребенка. Развитие воображения, мышления, интеллекта, фантазии, художественного вкуса, технического мышления и конструкторских способностей.
• Формирование эстетической культуры на основе знакомства с элементами традиционного народного прикладного творчества, с историческими особенностями труда, быта, ремесел
родного края.
• Формирования навыков общения и коллективной деятельности.
• Развитие и совершенствование ручной умелости, мелкой моторики рук, расширение сенсорного опыта, формирование умений в области технологической обработки доступных детям материалов.
Уроки технологии могут оказывать существенное влияние на повышения качества работы ученика на всех остальных уроках. Связь прикладного творчества с содержанием обучения других предметов обогащает уроки труда и повышает заинтересованность учащихся. На протяжении всего курса программой предусмотрены тематические пересечения с дисциплинами, как «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Рисование».
Рабочая программа включает все основные разделы и темы, изучаемые в начальной школе, полностью соблюдая обязательный минимум содержания «Программы образовательных учреждений», рекомендуемой Министерством образования России по курсу трудового обучения для 1 класса.
1. Содержание обучения
1. Виды художественной техники.
Лепка
Печатание на плоской пластилиновой основе узоров или рисунков.
«Рисование» жгутиками из пластилина.
Лепка конструктивным способом несложных фигур.
Лепка из снега.
Аппликация.
Вырезанная из бумаги аппликация на бумажной основе.
Аппликация из пластилина.
Плоская аппликация на бумажной основе из природных материалов.
Мозаика.
Заполнение только линии контура кусочками бумаги (фольги) или природными материалами.
Выполнение мозаичного изображения с помощью природных материалов ( семян, растений, ракушек, гальки) на тонком слое пластилина. Основа плоская или объёмная.
Художественное складывание.
Складывание приёмом гофрирования из полоски и прямоугольника.
Оригами из бумажного квадрата с использованием схем и условных знаков.
Плетение.
Объёмное косое плетение в три пряди из различных материалов.
Плоское прямое плетение из полосок бумаги или других материалов в шахматном порядке( разметка с помощью шаблона).
Простейшее узелковое плетение.
Шитьё и вышивание.
Швы « вперёд иголку» и « вперёд иголку с перевивом» разреженной ткани, ткани в полоску или клетку. Продёргивание нитей на льняной ткани, отделка бахромой.
Пришивание пуговицы с двумя отверстиями.
2. Моделирование и конструирование.
Плоское моделирование и конструирование из правильных геометрических фигур.
Аппликация из геометрических фигур, размеченных по шаблону(трафарету) и наклеенных так, что детали отчётливо видны.
Мозаика из простых форм.
Объёмное моделирование и конструирование из готовых геометрических форм.
Создание технических моделей из готовых геометрических форм.
Создание художественных образов из готовых форм с добавлением деталей.
Объёмное моделирование и конструирование из бумаги.
Многодетальные объёмные изделия из бумаги, полученные приёмом сминания.
Объёмные изделия из бумаги, полученные приёмом скручивания.
Моделирование летательных аппаратов с разметкой по шаблону и по клеткам.
Художественное конструирование из природного материала.
Многодетальные объёмные изделия из природных материалов в соединении с бумагой, картоном, тканью, проволокой и другими материалами.
3. Сквозные виды работ.
Наблюдения
Сравнение свойств материалов, из которых можно лепить (песок, глина, пластилин) : пластичность, цвет, смешение цветов, отношение к влаге.
Сравнение свойств различных материалов, используемых в качестве основы для работ из пластилина ( бумага, картон, металлизированная бумага, пластиковые крышки, баночки).
Наблюдения за свойствами природных материалов.
Сравнение свойств разных видов бумаги, используемых для одного и того же вида работы, например, гофрирования.
Наблюдения за строением тканей полотняного переплетения. Различие тканей по толщине.
Строение ниток. Соответствие ниток толщине ткани. Соответствие иглы толщине нити.
Общие свойства гибкости у разных материалов, используемых при плетении.
Беседы.
Беседы о том, что означают термины «аппликация», «мозаика», «оригами» в переводе на русский язык. Разнообразие видов аппликации, мозаики, лепных и плетёных изделий ( по материалам и технике выполнения).
Беседы о народных промыслах, обычаях( как встречают Новый год в разных странах, кто такой дед Мороз, что такое Масленица, Пасха и т. д.)
3. Требования к подготовке учащихся по предмету
Иметь общее представление:
• О возможности выполнения аппликиции, мозаики. Плетения из разных материалов.
• О различных свойствах каждого из встречающихся в программе материалов.
Знать:
• Термины, обозначающие технику изготовления объектов, и их значение.
• Свойства материалов, из которых можно плести, лепить, сделать аппликацию, мозаику, оригами.
• Названия инструментов, приспособлений и правил работы.
• Разные приёмы разметки деталей из бумаги.
• Приёмы разметки ткани с помощью продергивания нитей.
• Способы соединения материалов с помощью клея. Пластилина, ниток, переплетения.
• Различные способы выполнения аппликации, мозаики, плетения, разные приёмы лепки.
Уметь:
• Лепить разными способами.
• Вырезать из бумаги детали прямоугольные, в форме круга, овала. Вырезать симметрично.
• Складывать бумагу по прямой линии, в том числе и приёмом гафрирования.
• Плести в три пряди из различных материалов.
• Выполнять швы «вперёд иголку» и « вперёд иголку с перевивом» по прямой линии.
• Пришивать пуговицу с двумя отверстиями.
• Экономно размечать детали на бумаге.
• Соединять детали разными способами.
• Самостоятельно или с помощью учителя ориентироваться в задании на точное повторение образца.
• Самостоятельно ориентироваться в задании на творческое воображение.
• Самостоятельно или с помощью учителя планировать последовательность выполнения действий при работе по образцу.
• Контролировать свои действия в процессе выполнения работы и после её завершения.
4. Список рекомендуемой учебно-методической литературы
•
• Работу по курсу «технология» обеспечивают пособия:
• Учебник , Т. Н. « Умелые руки. Художественная обработка материалов. Моделирование и конструирокание. 1 класс»;
• , «Поурочные разработки по трудовому обучению», 1 класс, Москва, 2011 г.
•
№ урока | Содержание (разделы, темы) | Количество часов | Даты проведения (даты по неделям) | Оборудование урока |
1. | Виды художественной техники. | 21 | ||
1.1 | Лепка
| 4 | ||
1.1.1 | Работа с пластилином. «Печатаем» рисунки на пластилиновой основе. | 1 | пластилин | |
1.1.2 | Мозаика из природного материала на пластилиновой основе. | 1 | Природный материал, пластилин | |
1.1.3 | Работа с пластилином. Лепка из отдельных частей. | 1 | пластилин | |
1.1.4 | Работа с пластилином. «Рисуем» жгутиками из пластилина цветик-семицветик. | 1 | пластилин | |
1.2 | Аппликация.
| 3 | ||
1.2.1 | Работа с бумагой. Аппликация из геометрических фигур. Геометрическая мозаика. Изделия «Самолёт», «Ракета». | 1 | Цветная бумага, картон | |
1.2.2 | Работа с бумагой. Аппликация «Аквариум» | 1 | Цветная бумага, картон | |
1.2.3 | Работа с бумагой. Аппликация из геометрических фигур. «Цыплёнок» | 1 | Цветная бумага, картон | |
1.3 | Мозаика.
| 4 | ||
1.3.1 | Работа с бумагой. Аппликация. Панно «Листопад». Мозаика «Бабочка» | 1 | Цветная бумага, картон | |
1.3.2 | Работа с бумагой и картоном. Аппликация. Мозаика «Осеннее дерево». | 1 | Цветная бумага, картон | |
1.3.3 | Работа с пластилином и разными материалами. Мозаика из гальки на пластилиновой основе. | 1 | Природный материал, пластилин | |
1.3.4 | Работа с пластилином и разными материалами. Мозаика «Цветок» | 1 | Природный материал, пластилин | |
1.4 | Художественное складывание.
| 3 | ||
1.4.1 | Работа с бумагой и картоном. Оригами. Аппликация «Яблочко». | 1 | Цветная бумага, картон | |
1.4.2 | Работа с бумагой и картоном. Оригами. Аппликация «Лиса и заяц» | 1 | Цветная бумага, картон | |
1.4.3 | Работа с бумагой. Оригами. Панно «Последний листок». | 1 | ||
1.5 | Плетение.
| 3 | ||
1.5.1 | Работа с бумагой. Плоское прямое плетение. Закладка. | 1 | Цветная бумага, картон | |
1.5.2 | Работа со шнуровкой и лентами. Плетение. | 1 | Шнуры и ленты | |
1.5.3 | Работа с разными материалами. Аппликация «Весёлая обезьянка». | 1 | Цветная бумага, картон, плетения | |
1.6 | Шитьё и вышивание.
| 4 | ||
1.6.1 | Работа с тканью. Шитьё и вышивание. Швы « вперёд иголку» и « вперёд иголку с перевивом» | 1 | Ткань, нитки, иголка | |
1.6.2 | Работа с тканью. Пришивание пуговиц с двумя дырочками. | 1 | Ткань, нитки, иголка, пуговицы | |
1.6.3 | Работа с тканью. Пришивание пуговиц с двумя дырочками. Изделие «Цветущая полянка» | 1 | Ткань, нитки, иголка, пуговицы | |
1.6.4 | Работа с тканью. Шьём одежду для кукол. | 1 | Ткань, нитки, иголка | |
2. | Моделирование и конструирование. | 12 | ||
2.1 | Плоское моделирование и конструирование из правильных геометрических фигур.
| 2 | ||
2.1.1 | Конструирование из бумаги. Мягкая игрушка из бумаги. «Птичка» | 1 | Цветная бумага, картон | |
2.1.2 | Конструирование из бумаги. «Мягкая игрушка из бумаги. «Осьминожек», «Божья коровка», «Зайчик» | 1 | Цветная бумага, картон | |
2.2 | Объёмное моделирование и конструирование из готовых геометрических форм.
| 4 | ||
2.2.1 | Работа с разными материалами. Моделирование из спичечных коробков. Изделие «Паровозик» | 1 | Цветная бумага, картон, спичечные коробки | |
2.2.2 | Работа с разными материалами. Моделирование из спичечных коробков. Изделие «Машины» | 1 | Цветная бумага, картон, спичечные коробки | |
2.2.3 | Работа с разными материалами. Моделирование из спичечных коробков и коробок из-под чая. | 1 | Цветная бумага, картон, спичечные коробки | |
2.2.4 | Работа с разными материалами. Игрушки из скрученных полос «Петрушка», «Паучок» | 1 | Цветная бумага, картон, использованные упаковки из-под продуктов | |
2.3 | Объёмное моделирование и конструирование из бумаги.
| 3 | ||
2.3.1 | Работа с бумагой. Объемная игрушка «Ёлочка», «Фонарик» | 1 | Цветная бумага, картон | |
2.3.1 | Работа с разными материалами. Объемное моделирование. Создание художественных образов. Изделие «Чебурашка». | 1 | Цветная бумага, картон, использованные упаковки из-под продуктов | |
2.3.3 | Работа со снегом. Объёмное моделирование. Фигуры из снега. | 1 | ||
2.4 | Художественное конструирование из природного материала.
| 3 | ||
2.4.1 2.4.2 | Работа с природными материалами. Волшебные превращения. | 2 | Природный материал | |
2.4.3 | Работа с природным материалом. Композиция «Скоро лето» | 1 | Природный материал | |
ИТОГО: | 33ч |
№ урока | Тема урока. | Кол-во часов | Тип урока | Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности | Виды контроля, измерители | Планируемые результаты освоения материала | Домашнее задание | Дата проведения. | |||
План | |||||||||||
Виды художественной техники. | |||||||||||
Лепка. | |||||||||||
1. | Работа с пластилином. «Печатаем» рисунки на пластилиновой основе. | 1 | Комбинированный | Новый способ лепки. Свойства материала. | Уметь лепить разными способами. | 1нед. | |||||
2. | Мозаика из природного материала на пластилиновой основе. | 1 | Урок-фантазия | Приёмы лепки на пластилиновой основе. | Уметь составлять мозаику из природного материала. | 2нед. | |||||
3. | Работа с пластилином. Лепка из отдельных частей. | 1 | Урок-игра. | Приёмы лепки из отдельных частей | Знать свойства материалов, из которых можно лепить. | 3нед. | |||||
4. | Работа с пластилином. «Рисуем» жгутиками из пластилина цветик - семицветик. | 1 | Урок-фантазия. | Новый способ лепки. | Уметь лепить разными способами. | 4нед. |
5. | Работа с бумагой. Аппликация из геометрических фигур. Геометрическая мозаика. Изделия «Самолёт», «Ракета». | 1 | Урок-путешествие. | Приёмы симметричного вырезания. | Знать технологию выполнения аппликации.. | 5нед. | ||
6 | Работа с бумагой. Аппликация «Аквариум» | 1 | Комбинированный. | Приёмы вырезания и наклеивания. | Владение техникой аппликации. | 6нед. | ||
7 | Работа с бумагой. Аппликация из геометрических фигур. «Цыплёнок». | 1 | Комбинированный | Правила работы с клеем. | Знать правила безопасной работы с клеем. | 7нед. |
Мозаика.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
