Образовательная программа (стр. 6 )

Приложение 1

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МБОУ СОШ № 000на учебный год

Пояснительная записка

к УП средней общеобразовательной школы № 000.

на учебный год

УП школы на учебный год составлен на основе Федерального Закона «Об образовании», БУПа для образовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 9 марта 2004 г, Приказа Министерства РФ от 01.01.01 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении БУПа и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», приказа Минобрнауки РФ от 6 октября 2009 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», приказа Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000 (зарегистрировано в Минюсте РФ 04.02.2011 № 000, Закона Красноярского края от 03.12.04. года «Об образовании», Закона Красноярского края от 25.06.04.года №11-2071 «О краевом (национально-региональном) компоненте государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае», Закона Красноярского края от 20.12.05. №17-4256 «Об установлении краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае», Постановления Правительства Красноярского края от 5 сентября 2008 года №75-П «О внесении приказа Минобрнауки России № 000 от 30 августа 2010 года о внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от «3» июня 2011 года № 000, письма Министерства образования и науки Красноярского края от 01.01.2001года № 000/и, Устава школы, анкетирования учащихся, их родителей, возможностей педагогического коллектива. Учебный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, учебным предметам.

Концепция модернизации российского образования определяет цели общего образования на современном этапе. Она подчёркивает необходимость «ориентации образования не только на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей». «Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т. е. ключевые компетентности, определяющие современное качество образования».

Учебный план состоит из инвариантной части, в которой полностью реализуется федеральный компонент государственного стандарта, гарантирующий овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможность учащимся адаптации в современных социальных реалиях продолжения образования. Учебный план школы реализует основные задачи школы:

-качественного освоения учащимися государственного стандарта по предметам, воспитания гармонично развитой, социально-активной, творческой личности на основе формирования мотивации необходимости образования и самообразования;

- обеспечивает гарантию прав учащихся на бесплатное и общедоступное образование через подход к каждому учащемуся, помогает пойти ему по пути саморазвития, прививает интерес к познанию мира;

- создаёт условия для обновления содержания образования на принципах гуманизации, социализации, и осознанного свободного выбора;

- дифференцирует образовательные услуги после предоставления каждому учащемуся базового образования и воспитания, создаёт на этой основе условия для проявления и развития личности.

Региональный и школьный компоненты используются на усиление учебных предметов, введение курсов информатики, на формирование информационной грамотности и овладение современными информационными технологиями, на развитие разнообразных интересов учащихся.

УП составлен с учетом перехода на индивидуализированное обучение, вариативное образование по выбору на основе индивидуально-ценностного подхода, образовательных запросов родителей, учащихся, возможностей педагогического коллектива, обеспечивает индивидуальный характер развития школьников в соответствии с их интересами, индивидуальными способностями. Содержание образовательных программ школы направлено на удовлетворение интересов учащихся с различными реальными, учебными возможностями, индивидуальными особенностями школьника. Третий час учебного предмета «Физическая культура» используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.

Сохранена преемственность между уровнями образования. За счет часов школьного компонента реализуются формы и приемы организации образовательного процесса, обеспечивающие личностную ориентацию, включая организацию индивидуальной и групповой работы.

УП начального общего образования ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ и направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающейся модели массовой начальной школы. Учебный план начальной школы обеспечивает развитие личности обучающегося, его творческих способностей, интереса к учению, формирует желание и умение учиться, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Содержание образования на первой ступени реализуется через учебные предметы, обеспечивающие целостное восприятие мира. Родителями учащихся 2, 3-х классов выбрано обучение в режиме пятидневной рабочей недели с увеличением часов по русскому языку и литературе за счёт школьного компонента. Родителями учащихся 4-х классов выбрано обучение в режиме шестидневной рабочей недели с увеличением часов по русскому языку и литературе, информатике, основам безопасности жизнедеятельности за счёт школьного компонента. Учащиеся 2А класса (учитель ), 3Б (учитель ) обучаются по программе «Школа 2100», учащиеся 1Б (учитель ), 2Б класса (учитель ), 3А (учитель ), обучаются по программе «Школа 21 века», учащиеся 1А (учитель ), 1В (учитель ), 4А класса (учитель ), 4Б (учитель ) обучаются по программе «Школы России».

Продолжается апробация комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в четвёртых классах.

УП второй ступени общего образования создает условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов, способностей, условий для подготовки учащихся к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования. Содержание образования является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения на 3 ступени обучения. Учебный план обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования. Содержание обучения в 5 классах реализует принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы. Родителями учащихся 5, 6 - х классов выбран пятидневный режим рабочей недели с увеличением учебной недельной нагрузки на один час. Часы школьного компонента используются на предметы «Русский язык», «Основы религиозных культур и светской этики», «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-х классах. «Информатика и ИКТ», «Русский язык», «Основы безопасности жизнедеятельности» - в 6-х классах. Родителями учащихся 7, 8, 9, 10, 11 - х классов выбран шестидневный режим рабочей недели без увеличения недельной учебной нагрузки на один час. В 7-х классах часы школьного компонента используются на введение предметов «Русский язык», «Информатика и ИКТ», курс «Основ безопасности жизнедеятельности», формирующий у учащихся знания и умения оптимального поведения в экстремальных ситуациях, включающего сведения о безопасности жизнедеятельности. В 8-х классах в компонент образовательного учреждения выбран предмет «Черчение», «Экология», «Психология». В 9-х классах выбраны предметы «Черчение», «Основы безопасности жизнедеятельности». С целью создания системы предпрофильной подготовки учащимся на выбор были предложены элективные учебные курсы, из которых ими выбраны «Графики – язык профессионалов», «Химические вещества в повседневной жизни», «Многоугольники», «Роль орфографии и пунктуации в письменном общении», способствующие удовлетворению познавательных интересов, образовательным потребностям учащихся.

. Согласно Закона Красноярского края от 25.06.04 №11-2071 « О краевом (национально-региональном) компоненте государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае», Закона Красноярского края от 20.12.05 №17-4256 «Об установлении краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае» в 5-9 классах изучаются учебные предметы из национально-регионального компонента «Художественная культура Красноярского края», «Природа и экология Красноярского края», «История Красноярского края. Продолжается апробация комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в пятых классах.

На 3 ступени обучения формируется социально грамотная и социально мобильная личность, осознающая свои гражданские права и обязанности, ясно представляющая себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Исходя из существующих условий, возможностей педагогического коллектива, образовательных запросов обучающихся и их родителей в 10Б, 11А классах выбран учебный план для универсального обучения. Задача качественного освоения государственного стандарта решается через увеличение часов по базовым предметам с учетом потребностей, склонностей, способностей и познавательных интересов учащихся. Дополнительные часы развивают содержание базовых учебных предметов, позволяют получить учащимся более качественную подготовку к итоговой аттестации. Увеличивается количество часов на содержание по предметам «Математика», «Физика», «Химия», «Биология», «Право». Выбраны элективные курсы, способствующие удовлетворению познавательных интересов учащихся в различных областях деятельности человека, развивающие базовые предметы и позволяющие получить дополнительную подготовку к ЕГЭ по выбранному предмету. Из предложенных курсов учащиеся 11А класса выбрали «Речевой этикет в письменном общении», «Замечательные неравенства: способы получения и примеры применения», «Политическая идеология в 20-м веке», «Металлы главных и побочных подгрупп». Учащимися 10Б класса выбраны учебные курсы «Удивительный мир окислительно-восстановительных реакций», «Россия и народы Северной Евразии: столетия борьбы», «Замечательные неравенства: способы получения и примеры применения», «Русское правописание: орфография и пунктуация». Учащимися 10А класса выбраны на профильном уровне предметы «Математика», «Обществознание». Часы школьного компонента – «Право», «Химия», «Жизненные циклы», «Удивительный мир окислительно-восстановительных реакций», «Русское правописание: орфография и пунктуация». Часы регионального компонента используются на предмет «Основы регионального развития».

В режиме 5-дневной учебной недели с увеличением на 1 час недельной учебной нагрузки обучаются в I смену классы со следующей нагрузкой: 1А, 1Б, 1В - 21 час; вторые, третьи классы - 23 часа; 5А, 5Б - 29 часов, 6А, 6Б - 30 часов;

В режиме 6-дневной учебной недели обучаются в I смену классы со следующей нагрузкой:

4А, 4Б - 25 часов,

7А, 7Б – 34 часа, 8А,8Б – 35 часов,

9А, 9Б - 35 часов, 10А,10Б - 36 часов, 11А – 36 часов.

Вариативная часть УП школы используется на образовательные потребности обучающихся, на увеличение часов по отдельным предметам программы полного общего образования, на создание дифференциации содержания обучения старшеклассников, на установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями и индивидуальными склонностями и потребностями, на более эффективную подготовку по освоению учебных программ, на расширение возможностей социализации учащихся с учётом реальных потребностей рынка.

Учебный план

МБОУ СОШ № 000 на учебный год

Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
1А	1Б	1В
Русский язык	3	3	3	9
Литературное чтение	2	2	2	16
Иностранный язык
Математика	4	4	4	12
Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	2	6
Искусство (Музыка, ИЗО)	2	2	2	6
Технология (Труд)	1	1	1	3
Физическая культура	3	3	3	9
Итого:	17	17	17	51
Региональный (национально-региональный) компонент	0	0	0	0
Компонент образовательного учреждения:
Русский язык	2	2	2	6
Литературное чтение	2	2	2	6
Предельно допустимая учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе.	21	21	21	63

Учебный план

МБОУ СОШ № 000 на учебный год

Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
2А	2Б	2
Русский язык	3	3	6
Литературное чтение	2	2	4
Иностранный язык	2	2	4
Математика	4	4	8
Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	4
Искусство (Музыка, ИЗО)	2	2	2
Технология (Труд)	1	1	2
Физическая культура	3	3	6
Итого:	19	19	38
Компонент образовательного учреждения:
Русский язык	2	2	4
Литературное чтение	2	2	2
Итого:	4	4	8
Предельно допустимая учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе.	23	23	46

Учебный план