ОПД. Ф.13 Теория экономического анализа: учебно-методический комплекс (стр. 2 )

Тема 1 Научные основы экономического анализа, место его в системе экономической науки, экономический анализ и теория познания.

Единство индукции и дедукции, диалектики причинно-следственных связей. Диалектическое единство объекта и субъекта познания. Анализ и синтез, эксперимент и моделирование. Созерцание, научная абстракция, новый уровень знаний. Сущность, необходимость и последовательность экономического анализа. Экономический анализ и смежные науки (управление, менеджмент, маркетинг, планирование, экономико-математическое моделирование. аудит ).

Тема 2 Методология и методика экономического анализа деятельности предприятий, экономико-математические методы и модели анализа хозяйственной деятельности.

Метод экономического анализа, система показателей хозяйственной деятельности. Абсолютные, относительные и средние величины. Методы и приемы: сравнение обобщение, группировка, графический способ, балансовый способ, способ табличного отображения аналитических данных, индексный метод, метод цепных подстановок, инженерно-аналитические методы, математические методы, статистические методы, методы математического программирования, теория игр, методы исследования операций, экономико-математическое моделирование.

Тема 3. .Информационное обеспечение экономического анализа, системность и комплексность экономического анализа.

Математическая теория информации, создание рационального потока информации, единство информации учетных данных и плановых показателей, оперативность, достоверность, надежность и репрезентативность информации. Единая система экономической информации, внутренняя система информации, маркетинговая информация, организация компьютерной обработки экономической информации. Системность и комплексность экономической информации, взаимосвязь экономических процессов, объектов и параметров, тенденции и закономерности развития экономических объектов.

Тема 4 Система комплексного экономического анализа, методология комплексного анализа основных показателей хозяйственной деятельности

Триединство комплексного анализа – основа обеспечения непрерывности экономического анализа. Комплексный анализ – научная основа принятия управленческих решений в бизнесе. Применение современных методов экономических исследований степени взаимосвязи и взаимообусловленности результатов хозяйственной деятельности предприятия с внутренними факторами (технический уровень производства, уровень организации производства и труда, формами и системами оплаты труда, степенью рациональности использования материальных, энергетических, трудовых и финансовых ресурсов) и внутренних ( соотношением спроса и предложения на рынке на рынке потребителей и на рынке поставщиков, социальная система, политическая система, уровень демографии, финансово-кредитная политика, международное положение).

Тема 5 Резервы повышения эффективности производства, их классификация и оценка, факторы роста производства.

Понятие, экономическая сущность хозяйственных резервов, их классификация. Принципы организации поиска резервов, методика определения и обоснования величины резервов и оцека их значимости. Понятие и задачи факторного анализа, классификация и систематизация факторов в анализе хозяйственной деятельности, моделирование и оценка степени влияния факторов на уровень показателей хозяйственной деятельности предприятия.

Тема 6 Основные концепции экономического анализа, история и перспективы развития анализа деятельности предприятий в условиях укрепления рыночных отношений

Истоки экономического анализа. Становление и развитие экономического анализа в странах западной Европы и США. Экономический анализ в России в дооктябрьский период Экономический анализ в России в послеоктябрьский период. Экономический анализ в России в период становление и развития товарно-денежных, рыночных отношений.

6 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

, Шеремет экономического анализа. – М.: Финансы и статистика, 2002.

Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины

Теория экономического анализа_________________________

название дисциплины, цикл, компонент

Список основной учебной литературы

*Указания о контроле на момент переутверждения программы	Сведения об учебниках	Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия требованиям ООП (для региональных и вузовских) - указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы	Количество экземпляров в библиотеке на момент переутверждения программы
Дата	Внесение, продление или исключение / Подпись отв. за метод работу	Наименование, гриф	Автор	Год издания
1	2	3	4	5	6	7
		Теория экономического анализа (рекомендовано УМО для студентов специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит») - М.: Финансы и статистика	,	2002	Соответствует требованиям ГОС	Электронная версия

7 Методические рекомендации преподавателю

Особенностью курса «Теория экономического анализа» для данной специальности является то, что вопросы методологии теории экономического анализа должны рассматриваться применительно к решению различных задач.

Преподавателю необходимо изложить материал в доступной для студентов форме, сохраняя, безусловно, научную основу содержания, логику изложения, и в тоже время не опуститься на уровень, который характерен для упрощенческих подходов. Практически по каждому вопросу необходимо показывать особенности его постановки и решения.

Главный акцент при изучении курса «Теория экономического анализа» делается на его практическую часть – решение сквозных задач по блокам тем.

Методы обучения

Обучение студентов осуществляется по традиционной технологии (лекции, практики) с включением инновационных элементов – применение тестирующих программ в текущей и итоговой аттестации.

С точки зрения используемых методов лекции подразделяются следующим образом: информационно-объяснительная лекция, повествовательная, лекция-беседа, проблемная лекция, лекция вдвоем, лекция с заранее запланированными ошибками и т. д.

Наибольший эффект в преподавании «Теории экономического анализа» достигается при использовании информационно-объяснительной и проблемной лекций.

Методика чтения лекций.

Методика чтения учебной лекции по бухгалтерскому учету включает ряд практически важных вопросов, касающихся формы изложения материала: способ его подачи, темп чтения лекции, язык и словарный запас лектора, освещение дискуссионных вопросов.

Для лекций по «Теории экономического анализа» наиболее приемлемым следует признать средний темп изложения материала, так как это связано с новизной понятий дисциплины, которые студент должен записать. Также необходимо делать отступления по ходу лекции с целью приведения практических примеров.

Что касается манеры изложения, то наиболее приемлемой является так называемый академический стиль, для которого характерна четкость и ясность формулировок, хорошая литературная форма, владение голосом, хорошая дикция, умение держаться перед аудиторией и устанавливать с ней контакт, поддержание дисциплины.

Практические занятия по «Теории экономического анализа» наиболее целесообразно проводить по схеме:

·  Устный или письменный опрос по теории в начале занятия;

·  Решение типовых примеров по теме занятия;

·  Самостоятельное решение студентами заданий на изучаемую тему.

Также после отдельным блокам тем студентам выдается индивидуальное задание с целью закрепления навыков.

Цель практического занятия - научить студентов применять теоретические знания при решении практических задач на основе реальных данных.

На практических занятиях должны преобладать следующие методы:

а) практические (письменные здания, групповые задания и т. п.);

б) вербальные (преобладающим методом должно быть объяснение).

Подготовка преподавателя к проведению занятия имеет первостепенное значение. Каким бы опытом преподаватель не обладал, он все равно должен готовиться к каждому практическому занятию.

Во-первых, преподавателю необходимо проработать тему занятия.

Во-вторых преподаватель должен решить все заданные задачи и проблемные ситуации, предусмотреть, чтобы избежать неожиданностей, возможные варианты, которые могут предложить слушатели. Преподаватель должен быть готов ответить на любые вопросы, относящиеся к содержанию каждой задачи.

В-третьих, желательно, готовясь к занятию, наметить, кого из студентов следует спросить по данной теме, имея в виду обеспечение равномерного участия всех студентов в работе и проверку уровня их подготовки к занятиям. Проработать содержание опроса знаний и методику ее проведения (в случае необходимости).

Для контроля уровня усвоения материала дисциплины в течение семестра наиболее целесообразно проводить контрольная работа по решению практических задач и тестовые опросы по теории.

8 Методические указания для студентов по изучению дисциплины

8.1 Пояснительная записка

Экономический анализ как наука представляет собой систему специальных знаний, связанную:

- с исследованием экономических процессов в их диалектической взаимосвязи и взаимообусловленности под воздействием объективных экономических законов и факторов субъективного характера;

-  с научным обоснованием текущих и перспективных планов, бизнес-планов и оценкой степени их выполнения;

-  с выявлением положительных и отрицательных факторов и количественным измерением степени их влияния;

-  с раскрытием тенденций и пропорций хозяйственного развития, с определением неиспользованных внутрихозяйственных резервов;

-  с принятием оптимальных управленческих решений.

Под предметом экономического анализа понимаются хозяйственные процессы предприятий, объединений, социально-экономическая эффективность и конечные финансовые результаты их деятельности.

Предметом собственно теория экономического анализа является логическое обобщение приемов, способов и методов экономического анализа, его гносеология и энтропия становления и развития.

Цель дисциплины – раскрыть сущность и область практического применения приемов, способов, методов и моделей экономического анализа.

Задачи дисциплины:

-  повысить научно-экономическую обоснованность текущих, перспективных планов, бизнес-планов и нормативов;

-  объективное и всестороннее исследование фактических и плановых результатов хозяйственной деятельности;

-  определение экономической эффективности использования энергетических, материальных трудовых и финансовых ресурсов.

-  обеспечить изучение новейших методологических и практических разработок в области организации и применения экономического анализа.

8.2 Виды и формы контроля знаний и умений студентов
Формы контроля для ДО	Формы контроля для ЗО
1 тестовый опрос по блокам тем, выполнение индивидуальных практических заданий	Выполнение контрольной работы
1 контрольная работа по блокам тем	-
Экзамен	Экзамен

Критерии оценки знаний студентов в целом по дисциплине:

Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «зачтено», «не зачтено» в соответствии с указаниями ГОС (по всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка по шкале - отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено).

Выполнение контрольной работы оценивается на «зачтено», «не зачтено».

8.3  Учебно-методическое обеспечение дисциплины

, Шеремет экономического анализа. – М.: Финансы и статистика, 2002.

8.4  Организация аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине

Дневное отделение

Освоение дисциплины на дневном отделении проводится в форме лекций, практических занятий и аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов в течение семестра.

Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме контрольных работ на занятиях по блоку тем, внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:

·  Подготовка к практическим занятиям;

·  Самостоятельное изучение тем дисциплины;

·  Подготовка к текущим контрольным мероприятиям (контрольные работы, тестовые опросы, коллоквиум);

·  Выполнение домашних индивидуальных заданий;

Распределение часов по видам занятий представлено в таблице 1.

Таблица 1- Объем часов по видам занятий

Виды занятий	ДО
Б
Всего по учебному плану (общая трудоемкость)	100
Аудиторные занятия	48
Лекции	32
Практические занятия	16
Семинары
Другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	52
Курсовая работа
Контрольная работа
Самостоятельное изучение тем (разделов) дисциплины
Выполнение индивидуальных заданий	20
Подготовка к практическим и семинарским занятиям	28
Подготовка к контрольным мероприятиям	4
Рефераты
Другие виды внеаудиторной СРС

Самостоятельная работа студентов дневного отделения организуется в соответствии с графиком самостоятельной работы.

Подготовка к практическим занятиям.

При подготовке к практическим занятиям студент должен изучить теоретический материал по теме занятия, освоить основные. В течение занятия студенту необходимо решить задания, выданные преподавателем, выполнение которых зачитывается, как текущая работа студента на «зачтено» и «не зачтено».

Выполнение индивидуальных заданий.

Для закрепления практических навыков решения задач студенты по блоку пройденных теме обязательно выполняют индивидуальное задание.

Подготовка к контрольным мероприятиям.

Промежуточный контроль знаний осуществляется в форме контрольной работы на 16 учебной неделе. При подготовке к контрольным работам студенты должны освоить теоретический материал по данному разделу, используя конспекты лекций и материал базового учебника.

Тестовый опрос по блокам тем проводится на 14 учебной неделе. При подготовке к тестовым опросам студенты должны освоить теоретический материал по блокам тем, выносимых на этот опрос (см. график СРС).

Вопросы к экзамену

дневное отделение

1.  Единство индукции и дедукции.

2.  Диалектики причинно-следственных связей.

3.  Диалектическое единство объекта и субъекта познания.

4.  Анализ и синтез, эксперимент и моделирование.

5.  Созерцание, научная абстракция, новый уровень знаний.

6.  Сущность, необходимость и последовательность экономического анализа.

7.  Экономический анализ и смежные науки (управление, менеджмент, маркетинг, планирование, экономико-математическое моделирование. аудит ).

8.  Метод экономического анализа.

9.  Система показателей хозяйственной деятельности.

10.  Абсолютные, относительные и средние величины.

11.  Методы и приемы.

12.  Сравнение и обобщение.

13.  Группировка.

14.  Графический способ.

15.  Балансовый способ.

16.  Способ табличного отображения аналитических данных.

17.  Индексный метод.

18.  Метод цепных подстановок.

19.  Инженерно-аналитические методы.

20.  Математические методы.

21.  Статистические методы.

22.  Методы математического программирования.

23.  Теория игр.

24.  Методы исследования операций.

25.  Экономико-математическое моделирование.

26.  Математическая теория информации.

27.  Создание рационального потока информации.

28.  Единство информации учетных данных и плановых показателей.

29.  Оперативность, достоверность, надежность и репрезентативность информации.

30.  Организация компьютерной обработки экономической информации.

31.  Системность и комплексность экономической информации.

32.  Взаимосвязь экономических процессов, объектов и параметров.

33.  Тенденции и закономерности развития экономических объектов.

34.  Триединство комплексного анализа – основа обеспечения непрерывности экономического анализа.

35.  Комплексный анализ – научная основа принятия управленческих решений в бизнесе.

36.  Оценка спроса и предложения на рынке потребителей и на рынке поставщиков.

37.  Понятие, экономическая сущность хозяйственных резервов, их классификация.

38.  Принципы организации поиска резервов.

39.  Методика определения и обоснования величины резервов и оценка их значимости.

40.  Понятие и задачи факторного анализа.

41.  Классификация и систематизация факторов в анализе хозяйственной деятельности. Моделирование и оценка степени влияния факторов на уровень показателей хозяйственной деятельности предприятия.

42.  Истоки экономического анализа.

43.  Становление и развитие экономического анализа в странах западной Европы и США. Экономический анализ в России в дооктябрьский период Экономический анализ в России в послеоктябрьский период.

44.  Экономический анализ в России в период становление и развития товарно-денежных, рыночных отношений.

Заочное отделение

Освоение дисциплины на заочном отделении проводится в форме лекций, практических занятий внеаудиторной самостоятельной работы студентов в следующих формах:

·  самостоятельное изучение тем дисциплины;

·  подготовка к практическим занятиям;

·  выполнение контрольной работы.

Распределение часов по видам занятий представлено в таблице 2.

Таблица 2 – Объем часов по видам занятий

Виды занятий	ЗО
Сокращенное
БЗВ, С-07
Всего по учебному плану (общая трудоемкость)	100
Аудиторные занятия	12
Лекции	8
Практические занятия	4
Семинары
Другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	88
Курсовая работа
Контрольная работа	40
Самостоятельное изучение тем (разделов) дисциплины	20
Выполнение индивидуальных заданий
Подготовка к практическим и семинарским занятиям	28
Подготовка к контрольным мероприятиям
Рефераты
Другие виды внеаудиторной СРС

Студент допускается к зачету только после выполнения контрольной работы. Перечень тем контрольных работ приведен ниже.