АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Раздел «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)»
Шаг 1
[1] Заполнить «Паспорт ПМ» за исключением п. 1.3.
Соответствующая информация переносится из ФГОС без изменений.
Шаг 2
[2] Заполнить раздел «Результаты освоения ПМ».
Соответствующая информация переносится из ФГОС без изменений.
Шаг 3
[5]Определить показатели и процедуры оценки ПК, являющихся результатами ПМ и заполнить первую таблицу раздела «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)».
3.1. При необходимости разделить ПК на элементы (группы операций).
3.2. Задать показатели оценки качества выполнения каждого элемента ПК.
3.3. Проверить, позволяет ли совокупность показателей сделать вывод о степени освоения ПК в целом. При необходимости задать показатель(-и) оценки качества выполнения деятельности при демонстрации ПК в целом.
3.4. Определить, к какому из видов предметов оценивания приложим каждый из заданных показателей: продукт практической деятельности, продукт учебной деятельности (деятельности в модельной ситуации), результаты формализованного наблюдения за процессом деятельности.
3.5. Сгруппировать показатели, которые приложимы к одному и тому же конкретному предмету оценивания.
3.6. Определить оптимальную процедуру итогового контроля, исходя из анализа ресурсов (в первую очередь, времени и усилий на выполнение и оценивание деятельности), позволяющую провести оценку на основе определенного на шаге 3.5 предмета оценивания.
3.7. Заполнить таблицу, разместив:
в графе «Результаты» формулировки ПК (переносятся из паспорта ПМ без изменений);
в графе «Основные показатели оценки результата» формулировки, указывающие на показатели для оценки элемента ПК и ПК в целом (используются результаты работы на шагах 3.1-3.3);
в графе «Формы и методы контроля и оценки» наименование процедур контроля (используются результаты работы на шаге 3.6) для групп основных показателей оценки результатов (группировка соответствует результатам работы на шаге 3.5).
Шаг 4
[5] Определить показатели и процедуры оценки ОК, являющихся результатами ПМ, и заполнить вторую таблицу раздела «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)».
Внимание! Оценка ПК и ОК в рамках одной и той же процедуры и с помощью одного и того же инструментария сделает оценивание невалидным: невозможно будет сделать вывод о том, несформированность какого из результатов явилась причиной того, что обучающийся не справился с заданием.
4.1. Сопоставить списки ОК, формируемых в процессе освоения данного ПМ, указав, работа над формированием каких из них ведется также в рамках других ПМ в составе ОПОП.
4.2. Для ОК, формируемых в процессе освоения нескольких ПМ: определить аспект(-ы) и \ или уровень освоения ОК, который станет предметом формирования и оценивания в процессе освоения данного ПМ.
4.3. Назвать деятельность(-и) обучающихся, в процессе которой будет продемонстрирована ОК (полностью или в определенных для данного ПМ аспектах или на заданном для данного ПМ уровне).
Внимание! названная деятельность должна быть сформулирована таким образом, чтобы было ясно, как она будет продемонстрирована в рамках формализованной процедуры.
4.4. Назвать формализованную процедуру, в рамках которой может быть осуществлена деятельность.
4.5. Определить предметы оценивания для каждой из названных на шаге 4.3 деятельностей: продукт практической деятельности, продукт учебной деятельности (деятельности в модельной ситуации), результаты формализованного наблюдения за процессом деятельности.
4.6. Задать показатели качества выполнения деятельности с учетом специфики предмета оценивания.
4.7. Заполнить таблицу, разместив:
в графе «Результаты» формулировки ОК (переносятся из паспорта ПМ без изменений);
в графе «Основные показатели оценки результата» формулировки, указывающие на деятельность, в процессе которой обучающийся демонстрирует сформированность ОК (используются результаты работы на шаге 4.3) и (если оценивание происходит на основе оценки продукта практической деятельности) наименование продукта деятельности;
в графе «Формы и методы контроля и оценки» наименование процедур контроля (используются результаты работы на шаге 4.4)
Дайте устно экспертную оценку предложенным материалам, действуя по следующему плану:
- соответствуют ли предложенные показатели результату;
- достаточно ли предложенных показателей для оценки результата;
- применимы ли предложенные показатели в рамках предложенной формы и названного метода оценки.
