«Счастливый английский», модифицированная образовательная программа для детейлет (срок реализации 3 года) (стр. 5 )

	Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса
Тема	Объяснительно-иллюстративный	Игровые	Практические	Творческие и проблемно-поисковые
1. Summer was fun	Экскурсия по новому учебному пособию; рассказ; рассказ с элементами иллюстрации; беседа; объяснение; показ; демонстрация	«Flash cards»; Игра с кубиками «Fantasy holidays»; «Train your memory»; Лишнее слово; Диалог «Nice to see you again».	Соотнесение картинок с описанием; трансформация текста Past Simple - Present Simple; тренировочные упражнения по грамматике Past Progressive [1]: с.129 – 132.	Конкурс необычных каникул (с элементами фантазии).
2. My favourite books	Рассказ; рассказ с элементами иллюстрации; беседа; объяснение; показ; демонстрация	Разыгрывание диалога «In the library»; Тестирование «Can I be a pop writer»; Игра «Guess»; Интервью с английской писательницей J. K. Rowling.	Нахождение книги по описанию; составление рассказа о любимой книге по речевому образцу; словарный экзамен; тренировочные упражнения с использованием [8]: с. 61.	Let’s swap! Объявление о книге для обмена; проведение соц. опроса в семье по теме.
3. Favourite activities	Рассказ; рассказ с элементами иллюстрации; беседа; объяснение; показ; демонстрация	Разыгрывание ситуации «I am a TV director»; Игра «Buy a ticket»; Тестирование «Are you a real computer fan?»; Игра «Always – never».	Составление TV программы по образцу; тренировочные упражнения по грамматике [1]: с. 89; заполнение пропусков в тексте подходящим местоимением [11]: с. 33.	Составление зашифрованного письма другу по Интернету.
4. The English world	Рассказ; рассказ с элементами иллюстрации; беседа; объяснение; показ; демонстрация	«Flash – cards»; Викторина; «Train your memory».	Соотнесение английского и американского вариантов английского языка; составление диаграммы по образцу; выбор правильных ответов; тренировочные упражнения по употреблению артикля [1]: 66-68, 71; соотнесение картинок с описанием достопримечательностей Великобритании, ответы на вопросы.	Сочинение «If I speak English well…» (с элементами фантазии).
5. Favourite holidays	Рассказ; рассказ с элементами иллюстрации; беседа; объяснение; показ; демонстрация	Игра «Lucky chance»; «True or false»; Песенка «We wish you a merry Christmas»; «Flash cards».	Программа на рождественскую вечеринку Christmas Party; составление таблицы местоимений [1]: с.85-86; составление письма по образцу; трансформация текста Present Simple – Past Simple.	Оформление и подписывание рождественской открытки; новогодние обещания с элементами фантазии; проведение соц. опроса «Самые популярные новогодние блюда».
6. Fashion world	Рассказ; рассказ с элементами иллюстрации; беседа; объяснение; показ; демонстрация	Игра «Guess»; Игра «Auction»; Бюро находок «Find and lost»; Игра «Состязание прилагательных»; «Colour test»; Разыгрывание диалога «Let’s go to the party!»	Составление рекламы одежды по образцу; [1]: с. 79; краткое изложение сути прочитанного.	Придумывание загадок «Who is he/she?»; проект «Модные предсказания на будущий год»; разработка дизайна одежды для разных случаев жизни.
7. Spooky stories	Рассказ; рассказ с элементами иллюстрации; беседа; объяснение; показ; демонстрация	Игра «Я - психолог»; «Buy a ticket»; «Train your memory»; «Agree or disagree».	Описание картинки по ключевым словам; выбор заголовка для «страшной» истории; составление словосочетаний; заполнение пропусков в тексте; тренировочные упражнения [1]: с. 131.	Придумывание и оформление сказки «Моя страшилка»; Проведение соц. опроса в семье и оформление таблицы «Scaredy cat».
8. Keep fit and healthy	Рассказ; рассказ с элементами иллюстрации; беседа; объяснение; показ; демонстрация	Разыгрывание диалога «At the doctor’s»; Настольная игра «How to be healthy»; Игра «Телефонный разговор»; «Flash cards»; Командная игра «The more – the better».	Нахождение информации в тексте; соотнесение английских пословиц с русскими эквивалентами; составление таблицы полезных советов с опорой на текст; тренировочные упражнения по грамматике [1]: с. 135; [8]: с. 61.	Оформление проекта «How to be healthy».
9. Rights and duties	Рассказ; рассказ с элементами иллюстрации; беседа; объяснение; показ; демонстрация	Круглый стол с родителями; Игра «Must - mustn’t’t»; «Train your memory»; Игра с разрезными картинками «Agree – disagree».	Составление инструкции по уходу за животными с опорой на текст; образование словосочетаний; описание картинки с опорой на ключевые слова.	Проект “Детская конституция” с элементами фантазии.
10. How wonderful the Earth is!	Рассказ; рассказ с элементами иллюстрации; беседа; объяснение; показ; демонстрация	Деловая игра «How can children help the Earth?»; Игра «Lucky chance»; Игра «Мозговой штурм»; Чайнворд; Игра «Продолжи фразу».	Составление условных предложений по образцу с опорой на картинку; составление вопросов для викторины; соотнесение картинки с описанием; описание картинки с опорой на речевые образцы.	Оформление проекта «Keep the yard clean and green!»; соц. опрос в группе.

5. Методическое оснащение

Для реализации данной программы используются:

1.  Наглядный и дидактический материалы:

- серии предметных картинок по всем изучаемым темам;

- картинки, изображающие действия, разнообразные по своей сюжетной тематике;

- набор игрушек (кукол, животных, сказочных персонажей), принимающих активное участие в занятии;

- настольные игры (кубики, лото, разрезные карточки…);

- раздаточный материал.

2.Материально - техническое оснащение:

- магнитофон;

- комплект аудио кассет;

- магнитная доска;

- белая пластиковая доска;

- маркеры, цветные карандаши;

- бумага, альбомы, цветная бумага.

3. Учебно-методические материалы для детей:

- учебные пособия;

- тестовые задания;

- словари;

- книги с занимательными упражнениями и заданиями;

- комплект рабочих тетрадей.

6. Литература для педагога

, , и др. Английский язык: 2770 упражнений и тестов для школьников – М.: Дрофа, 1999. – 432 с. Игры на уроках английского языка. – Санкт – Петербург: Издательство «Игра», 1998. – 64 с. , Притыкина для учителя к учебнику английского языка для I класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей и старших групп детских садов. – М.: Просвещение, 1998. – 93 с. Веселый английский. Часть 1. – Дубна: Издательство «Миг», 1991. – 115 с. Веселый английский. Часть 2. – Дубна: Издательство «Миг», 1991. – 115 с. Закон Российкой Федерации “Об образовании” // Директор школы№ 10. - С 3 - 22, №9. - СКонцепция модернизации дополнительного образования детей РФ до 2010 года //Внешкольник. – 2004. – №12. – с. 4 – 7 (Деловая папка). Лыкова ЛЛ. Play and learn English! (Играя, учись!) – Ярославль: ГОУ ЯО ЦДЮ, 2003. – 96с. Мониторинг образовательных результатов в учреждении дополнительного образования детей (методические материалы для педагогов и специалистов системы дополнительного образования детей). – Ярославль: ГОУ ЯО ЦДЮ, ИЦ «Пионер». – 2003. – 56 с. и др. New Millennium English: учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2004. – 160 с. и др. New Millennium English: учебник англ. яз. для 6 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2003. – 160 с. и др. Книга для учителя к учебнику «New Millennium English» для 5 кл. общеобраз. шк. – Обнинск: Титул, 2002. – 192 с. Программно-методические материалы. Иностранные языки для общеобразовательных учебных заведений. Начальная школа. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 160 с. Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей //Внешкольник. – 2003. - №9. – с. 3 – 4. Использование языковых игр на уроках английского языка с дошкольниками и младшими школьниками. – Мн.: МДД и М, 2003. – 34 с.

Литература для детей

, , Enjoy English – 1: учебник английского языка для нач. шк.– Обнинск: Титул, 1997. – 144 с. , , Enjoy English – 2: учебник английского языка для нач. шк.– Обнинск: Титул, 1997. – 224 с. , , Enjoy English – 3: учебник английского языка для 5 – 6 кл. общеобраз. шк. – 2 – е изд., испр.– Обнинск: Титул, 2001. – 208 с. Большой Walt Disney словарь. Пер. с англ. Э. Железнякова. – Мн.: ПКИФ «Финист»: фирма «Уния-ОВ», Таллин: Studio Set, 1993. – 143 с. , . Английский язык– М.: Филологическое общество «Слово», АСТ», 2001. – 160 с. Веселый английский. Грамматические модели. – М., 1992. – 141 с. . . Начинаем изучать английский язык: Учеб. пособие для дошк. и мл. шк. – М.: Просвещение, 2002. – 111 с. , , . Английский язык. Учеб. Для 2 кл. шк. с углубл. изучением англ. яз., лицеев и гимназий. 2 – й год обучения. В 2 ч. Ч. 2 – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2002. – 127 с. , , . Английский язык. Учеб. Для 2 кл. шк. с углубл. изучением англ. яз., лицеев и гимназий. 2- й год обучения. В 2 ч. Ч. 1 – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2002. – 128 с. Левенталь язык: просто о сложном. Практический курс. – М.: Лайда, 1991. – 228 с. Логинов по английскому языку. 5 – 11 кл. – М.: Астрель»: АСТ», 2003. – 332 с.