Предмет: Информатика и ИКТ.
Аудитория: 7 класс.
Раздел: Информационное моделирование.
Автор: , учитель информатики МОУ гимназии го Спасск-Дальний
Урок 2. Классификации моделей.
Тип урока: комбинированный (виртуальная выставка)
Цель урока: формирование знаний о классификациях моделей через развитие умений поиска и обработки информации в сети Internet.
Задачи: 1.Изучить различные подходы к классификации моделей;
2.Рассмотреть виды моделей, классифицируемые по способу представления.
3.Создать и оформить словесную информационную модель.
Опорные понятия:
· модель;
· классификация;
· моделирование;
· формализация.
Средства обучения:
Технические:
· Компьютер с презентацией к уроку;
· Мультимедийный проектор;
· Экран;
Программные:
· Microsoft Power Point;
· Выставка информационных моделей, созданных учениками. (необходимо подобрать различные виды моделей (хотя бы по 1 экземпляру) для представления всех классификаций)
Раздаточный материал:
· Набор карточек с изображением различных моделей каждой группе.
Структура урока.
Структурный компонент урока. | t | Задачи этапа | Содержание деятельности на этапе | Результат деятельности на этапе | Формы контроля на этапе |
1.Организационный момент. | 1 | 1.Подготовить уч-ся к уроку. 2. Заполнить журнал. | Взаимное приветствие. Организация начала урока. | Организация внимания учащихся. Настрой на активную творческую деятельность. | Устный опрос. |
2 Актуализация знаний. Формирование темы урока.) | 5 | 1. Повторить основные понятия. 2.Сформулировать тему урока. | Обсуждение поставленных вопросов. Разгадывание ребуса. Формулировка темы занятия. | Работа в парах, взаимоконтроль, диалог. | |
3. Изучение нового материала. | 12 | 1.Организовать поиск информации в сети Интернет. 2.Обработать полученный материал, составить классификации моделей. | Работа в сети Интернет. Организация поиска. Обработка полученной информации по классификациям моделей. Заполнение таблицы. | Готовые классификации моделей. | Работа в парах. Взаимоконтроль. |
10 | Изучение классификаций моделей, рассмотрение примеров. | Обсуждение полученных классификаций. Заполнение таблицы, | Изучить различные подходы к классификации моделей; | Взаимоконтроль, эвристическая беседа | |
4. Проверка домашнего задания. Отработка ЗУН по данной теме. | 10 | Рассмотреть все информационные модели выставки, провести классификацию. | Коллективная оценка качества проделанной домашней работы. Защита созданных информационных моделей, их классификация. | Развитие умений учащихся: · адекватно оценивать свои возможности · видеть недостатки и пути их устранения. Заполнение конспекта урока. | |
6 Рефлексия проделанной работы, обобщение, выводы. | 6 | Подвести итоги урока. | Подведение итогов урока с фиксацией уровня (количества) выполненных заданий. Напоминание темы урока и выводы уч-ся о ее соответствии содержанию деятельности. | формирование знаний о классификации моделей через развитие умений поиска и обработки информации в сети Internet. | Устный опрос. |
7.Информационный. | 1 | Выдача д/з. | Сообщение д. з. Завершение работы. | Пояснение к выполнению домашней работы. |
Ход урока.
2. Актуализация знаний. Формирование темы урока.
Давайте вспомним, о чем мы с вами говорили на прошлом занятии, и обсудим следующие вопросы.
??? Что такое модель?
??? Что такое моделирование?
??? Какие модели называют информационными?
Ребята, посмотрите, какая большая и разнообразная выставка у нас с вами получилась – ВЫСТАВКА МОДЕЛЕЙ. Сегодня мы с вами приведем эту выставку в порядок, разберем все экспонаты выставки по категориям, классам.
??? Мы сегодня с вами будем изучать: (слайд 1 – с ребусом)
А для этого нам нужно изучить, какие же классификации существуют. .(слайд 2)
??? Как вы считаете, как правильно задать запрос в сети Интернет для организации нужного нам поиска?
3. Изучение нового материала.
1 этап. Осуществление поиска информации о различных классификациях моделей в сети Интернет.
2 этап. Обработка полученной информации, заполнение таблицы.(слайд 3-4)
Название классификации (общие признаки моделей) | Виды, способы классификации | пояснение | Примеры |
… … … … … | |||
… … … … … |
Виды классификаций.
Обсуждение полученных классификаций. Заполнение таблицы,
4. Проверка домашнего задания. Отработка ЗУН по данной теме (слайд 9)
Заполняем последний столбец таблицы, расписываем примеры.
5 Рефлексия проделанной работы, обобщение, выводы.
Подведение итогов урока с фиксацией уровня (количества) выполненных заданий. Напоминание темы урока и выводы уч-ся о ее соответствии содержанию деятельности.
6.Информационный.
слайд 10
