Конспект урока по информатике в 3 классе на тему: «История возникновения вычислительной техники»
Цель урока: Формировать знания учащихся об истории возникновения вычислительной техники
Задачи:
1. Дать детям основные исторические сведения об истории ЭВМ
2. Развивать память, воображение, внимание
3. Воспитывать интерес к предмету информатика
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование: Конспект урока, презентация
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1. Оргмомент | Здравствуйте ребята. Садитесь. | Приветствуют учителя |
2. Объявление темы урока | Сегодня мы с вами учим очень интересную тему. Давайте прочитаем название нашей темы: «История возникновения вычислительной техники». Верно, ребята. Сегодня на уроке мы с вами узнаем, как появилась вычислительная техника, и как она развивалась в истории человечества. | Слушают |
3. Подготовительная работа | - Ребята, как вы думайте, что такое вычислительная техника? - Что относиться к данной технике? - Ребята как вы думайте, для чего она нужна человеку, в чем ее значение? | Техника с помощью, которой можно вычислять разные числа Компьютеры, калькуляторы и т. д. Отвечают |
4. Объяснение нового материала | Ребята вы правильно отнесли компьютеры к вычислительной технике. Сегодня на уроке мы должны узнать историю ее возникновения и в этом нам поможет наш сегодняшний гость – компьютер ( на слайде). Сегодня он нам поможет узнать, как появилась первая вычислительная машина, и чему привело ее возникновение. Для этого он нам расскажет очень интересную сказку. Ребята, сейчас какой год? В таком случае, дорогие мои, роду компьютеров стукнуло 366 лет. П о ч е м у я т а к с ч и т а ю? Да потому что, 366 лет назад была построена первая в мире вычислительная машина. А началось все с театра. В театр как-то отправился могущественный кардинал Ришелье, которого Вы знаете по книге «Три Мушкетера». Он, а не король, был истинным правителем Франции. Кардинал Ришелье был влюблен в юную Жаклин, актрису театра... Жаклин была дочерью Этьена Паскаля. Так случилось, что на беднягу Паскаля обрушился гнев всесильного кардинала, и тот бежал из страны. Когда Кардинал явился к Жаклин за кулисы, чтобы выразить восхищение ее игрой на сцене, она воспользовалась удобным случаем. - О месье, ради Бога, смилуйтесь и простите моего бедного отца, он безгрешен, как ангел! – сказала Жаклин - Только ради Вас, милое дитя. Опальный Паскаль был помилован, возвращен в родную страну и, мало того, получил выгодную должность. Помиловать! Возвратить на Родину! Назначить интендантом! – приказал король. Вот тут-то все и закрутилось. Поскольку Паскаль был назначен королевским интендантом и ведал дворцовым хозяйством, ему приходилось с утра до вечера иметь дело с цифрами, складывать, делить, вычитать, умножать грандиозные суммы. У бедняги ум за разум заходил от бесконечных устных расчетов. Когда Этьен Паскаль работал в своем кабинете, к нему зашел его сын, юный Блез, родной брат Жаклин. - Я постараюсь тебе помочь. – сказал он. - «Ты?» - удивился было несчастный интендант, но, вспомнил о недюжинных способностях своего мальчика в математике и технике и замолчал, с нетерпением ожидая обещанного… Терпеть ему пришлось довольно долго - без малого три года. Зато результат превзошел все ожидания! Сын изобрел и построил для отца вычислительную машину! О такой машине в те далекие времена никто и слыхом не слыхивал! Она прекрасно владела четырьмя арифметическими действиями. Правда, чтобы получить результат, надо было с помощью ручки крутить ее колесики с цифрами. По тем временам дело шло довольно быстро: На то, чтобы сложить этим первым АРИФМОМЕТРОМ два двухзначных числа, скажем 27+17 уходило примерно 15 секунд. Можно только догадываться, как бы возликовал интендант, если бы ему пришлось считать королевское золото с помощью вычислительных машин - электронных! Вместо 15 секунд каждая операция заняла бы лишь (подумать только) одну миллиардную долю секунды, что в сто миллиардов раз быстрее. Уже после Блеза Паскаля была изобретена первая электронно-вычислительная машина. Она была гораздо более «умная» и расторопная чем интендантская, но она занимала целый зал, весила несколько десятков тонн, а чтобы дать ей необходимую для работы энергию, требовалась чуть ли не специальная электростанция. То ли дело современные компьютеры! Маленькие, а как быстро работают! А в различных научных центрах сейчас стоят машины, предназначенные для решения задач с громадным количеством вычислений. Они очень-очень быстрые, даже невозможно себе представить! Вычислять на одном из них могут одновременно тысячи человек! Я их на много медленнее и старше! | Слушают 2010 Слушают |
4. Физминутка | Теперь ребята мы немного отдохнем и проведем физминутку: Вновь у нас Физминутка, Наклонились, ну - ка, ну- ка, Распрямились, подтянулись, А теперь назад прогнулись. Разминаем руки, плечи, Чтоб сидеть нам было легче. Чтоб писать, считать, читать, Никогда не уставать. Голова устала тоже, Мы давайте ей поможем, Вправо, влево, раз и два, Думай, думай голова. Хоть разрядка коротка, Отдохнули мы слегка. | Повторяют движения за учителем |
5. Закрепление изученного материала. | Сейчас немного отдохнем, Бумагу, карандаш возьмем, Изобразите-ка красиво Фигуру эту без отрыва Нарисовали? Молодцы! Вы на рисунок посмотрите И сколько треугольников на нем Пересчитайте и скажите. | Выполняют задание в тетрадях |
6. Итог урока | - Итак, ребята, что нового мы сегодня я узнали на уроке? - Ребята, кто изобрел первую вычислительную машину? - Чем отличаются современные компьютеры от первых вычислительных машин, изобретенных Блезом Паскалем? | Отвечают на вопросы |
Требования к знаниям и умениям учащихся
Знать:
1. Что такое вычислительные машины.
2. Что относится к вычислительным машинам.
3. Чем отличаются электронно-вычислительные машины от первых вычислительных машин.
4. Преимущества современных компьютеров первым электронно-вычислительным машинам.
