Программа информатизации МОУ «СОШ № 42»

Утверждаю: Директор___________ «___»____________2008 г.

(развитие образовательной информационной среды школы

на 2годы)

Составители программы:

– заместитель директора

по учебно-воспитательной работе;

– заместитель директора

по воспитательной работе.

г. Прохладный,

2008г.

СОДЕРЖАНИЕ:

1.	Раздел1.Паспорт программы	3
2.	Раздел2.Пояснительная записка	3
3.	Раздел3.Цели и задачи программы	4
4.	Раздел4. Основные направления реализации программы:	5
	Овладение всеми школьниками информационной культурой.	5
	Применение ИКТ в предметном обучении.	5
	Воспитательный процесс, внеурочная сфера, дополнительное образование.	5
	Управление школой.	6
	Формирование материальной базы:.	6
	Ресурсное обеспечение Программы	7
	Механизм реализации Программы	7
	Оценка эффективности реализации программы	7
	Критерии эффективности программы	7
5.	. Раздел5.Модель информатизации МОУ «СОШ №42»:	7
6.	Раздел6.Этапы информатизации	9
7.	Раздел7.Модель использования ИКТ на уроке:	10
8.	Раздел8.Модель использования ИКТ вне урока:	10
9.	Раздел9. Информационное обеспечение программы	12

Раздел1.Паспорт программы.

Название программы:

«Обучение для будущего» (развитие образовательной информационной среды школы на годы)

Нормативно-правовая база программы:

·  Постановление Правительства Российской Федерации от № 000 «О федеральной целевой программе Развитие единой образовательной информационной среды (годы) (с последующими изменениями)»

·  Концепция информатизации общего образования

·  Федеральная целевая программа «Развитие единой информационной среды на годы.»

·  Республиканская целевая программа «Развитие образовательной информационной среды на 2005 год и далее »………………….

Цель программы: создание условий для внедрения и эффективного использования информационных и коммуникативных технологий в образовательный процесс

Год разработки: 2008

Сроки реализации программы: годы

Ожидаемые конечные результаты

·  Создание единого информационного пространства в МОУ «СОШ №42»

·  Формирование компетентной мотивации и информационной компетентности членов педагогического совета

Раздел 2. Пояснительная записка.

Современный молодой человек должен обладать знаниями в тех областях науки и техники, которые оформились в виде научных дисциплин за последнее десятилетие. Умея работать с необходимыми в повседневной жизни вычислительными и информационными системами, персональными компьютерами и информационными сетями, человек информационного общества приобретает не только новые инструменты деятельности, но и новое видение мира.

Диапазон использования компьютера в учебно-воспитательном процессе очень велик: от тестирования учащихся, учёта их личных особенностей до досуговых занятий, игр. Компьютер может быть как объектом изучения, так и средством обучения. При этом компьютер является мощным средством повышения эффективности обучения. Компьютер значительно расширил возможности предъявления учебной информации. Применение цвета, графики, звука, современных средств видеотехники позволяет моделировать различные ситуации и среды.

Технической основой информатизации является компьютер, как наиболее совершенное технологическое решение, но она включает также весь технический парк школы – магнитофоны, телевизоры, видеокамеры и т. п., как единый программно-технический комплекс. Одна из важнейших целей информатизации – организация коллективного понимания роли и места информационных технологий в школе, в деятельности учителя и администрации, в подготовке учащихся к жизни в обществе.

Информатизация – это процесс интеграции и систематического использования технических и материальных ресурсов, идей, научно-методических материалов с целью повышения эффективности обучения и управления.

Интенсивное развитие сферы образования на основе использования информационных и телекоммуникативных технологий становиться важнейшим национальным приоритетом.

В 2008 году в системе образования продолжается реализация федеральной целевой программы «Развитие единой информационной образовательной среды »

Основанием для разработки данной программы является необходимость создания в МОУ «СОШ № 42» условий для создания единого информационного пространства, что позволит перевести образовательный процесс на более качественную стратегию образования.

. В ходе реформирования на первый план выходит задача принципиально нового конструирования содержания и организации учебного материала, педагогической деятельности преподавателя и учебной работы школьника в компьютерной среде.

В рамках информатизации образовательного процесса школа оснащена материально-технической базой:

персональных компьютеров – 13; один компьютерный класс ; имеют выход в Интернет 9 компьютеров; различные технические и аудиовизуальные средства обучения, одна мультимедийная установка; электронная библиотека содержит электронные учебные пособия по разным предметам; Создан банк педагогической информации, содержащий методические разработки, методические материалы уроков, внеклассных мероприятий, дидактические материалы и т. д. Создан сайт школы, работает электронная почта.

Учебный предмет «Информатика» изучается со 2 по 11 класс. В профильных классах преподается Элективный курс по информатике «Информационные технологии»

В школе – 1 учитель информатики Имеется компьютерный класс, на базе которого учителя проводят уроки с использованием ИКТ. Учителя используют ИКТ и в воспитательной работе. Почти все учителя прошли курсовую подготовку повышения квалификации по использованию ИКТ в педагогической деятельности.

Сегодня остро стоит проблема использования компьютеров в образовательном процессе школы, т. к. в основном они используются для изучения информатики в рамках учебного предмета. Большая часть коллектива не обладают достаточной ИКТ-компетенцией. Проведенный нами социологический опрос показал, что большинство педагогов лицея обладают «минимальной компетентностью», т. е. находятся на уровне компьютерной и информационной осведомленности. Существуют проблемы, связанные с компьютерной техникой – необходимо обновить компьютерный парк, так как имеющийся устарел. Сегодняшние темпы развития информатизации образования настолько велики, что требуется постоянное внимание к проблеме повышения квалификации в области применения информационных и коммуникационных технологий. Поэтому для педагогов школы остается актуальным вопрос организации курсов повышения квалификации.

Раздел3.Цели программы:

·  Переход на качественно новую ступень образования и воспитания.

·  формирование и развитие информационной культуры учащихся, педагогических и руководящих кадров, способности эффективно использовать имеющиеся в их распоряжении информационные ресурсы и технологии в бытовой, общественной и профессиональной областях жизнедеятельности;

повышение качества образования, увеличение его доступности.

Задачи программы:

обеспечение развития сложившейся методологии образования школы за счет использования преимуществ компьютерных технологий; внедрение информационных технологий в образовательную и управленческую деятельность; обучение педагогических и руководящих кадров информационным технологиям; повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся в области современных информационных технологий; осуществление через проектную деятельность с использованием  информационно-коммуникационных технологий адаптацию детей к реальной жизни; формирование у участников образовательного процесса навыков использования информационно-коммуникационных технологий для решения творческих образовательных задач; создание банка программно-педагогических средств для использования компьютерной техники в учебном процессе; создание условий для персонального доступа к компьютеру обучающимся и сотрудникам школы; усиление дифференциации и индивидуализации образовательного процесса путем внедрения вариативных образовательных программ с применением ИКТ; создание материалов методического и учебного характера.

Раздел4. Основные направления реализации программы

Программа предусматривает реализацию мероприятий по следующим направлениям:

Овладение всеми школьниками информационной культурой.

Данный раздел предполагает:

Создание информационно-образовательной среды. Организацию изучения компьютера всеми субъектами педагогического процесса. Организацию непрерывного изучения информатики на всех ступенях обучения. Приведение уровня развития личности в соответствие с социальным заказом. Инструментирование всех видов деятельности. Приобретение навыков использования современных информационно-технических средств в жизни. Разработку и внедрение компьютерных курсов. Предпрофильную и профильную подготовку.

Применение ИКТ в предметном обучении

°  Использование компьютера, как средства обучения на всех учебных предметах;

°  Формирование комплекса программно-методического обеспечения компьютеризации;

°  Формирование одной из важнейших компетентностей для нынешних школьников становится овладение компьютером и другими средствами новых технологий как важными инструментами для их будущей профессиональной деятельности.

Воспитательный процесс, внеурочная сфера, дополнительное образование.

°  Внеурочная деятельность;

°  Организация работы детских объединений информатизационной компьютерной направленности;

°  Организация и проведение телекоммуникационных проектов и предметных викторин;

°  Освоение WWW – пространства;

°  Снижение дезадаптации и успешная социализация выпускников.

Управление школой.

°  Компьютеризация управленческой деятельности всех уровней

°  Совершенствование на основе НИТ управления в школе;

°  Создание базы данных по учащимся и учителям, и инструментальных средств по работе с ними;

°  Создание информационно-методического центра;

°  Оказание информационно-методической помощи всем категориям педагогических работников;

°  Диагностика и мониторинг; создание мониторинговой службы школы;

°  Наиболее полное использование творческих возможностей коллектива.

Задачей школы на современном этапе становится не только достижение компьютерной грамотности, но и боле высокого уровня компьютерной культуры. Последняя характеризуется прежде всего умением учителей применять информационно-компьютерные средства в своей сфере деятельности, чётко понимать пути и механизмы эффективного её включения в решение соответствующих задач.

Формирование материальной базы:.

Материальная база информационной культуры составляет отдельную проблему. В настоящее время школа имеет 1 компьютерный класс. Разработана программа модернизации компьютерного парка МОУ «СОШ №42»:

№ П/П	Запланированные мероприятия	Сроки
1.	Разработка и утверждение программ информатизации школы и модернизации компьютерного парка	2007 год
2.	Списание компьютеров из кабинета информатики, имеющих процессоры типа PENTIUM – I., операционные системы WINDOWS – 98, 2000. По истечению срока службы, с комплектующими частями. Количество – 7 штук.	2008 год
3.	Приобретение и установка новейшего лицензионного программного обеспечения Microsoft Windows XP Professional версия 2003 года Service Pack 2. Количество штук – 12 пакетов программы.	2008 год
4.	Приобретение компьютеров для кабинета информатики с процессорами Intel (R) Core (TM) 2 CPU 6300 @ 1,86 GH 2; 1,8 ГГц, 1, 00 ГБ ОЗУ. С комплектующей компьютерной техникой. Количество - 7 штук.	2008 год
5.	Приобретение для кабинета информатики следующих комплектующих: видеокарты J fros-512, количество – 7 штук, записывающего DWDrom-а –количество -2 штуки, акустических колонок – 7 штук, принтера – 1 шт., копировального аппарата -1 штука.	2008 год
6.	Оснащение медиотеки школы недостающими электронными учебниками: Русский язык. 5-11 класс; Литература для 5 -11 класса; Английский язык 5 – 11 класс; География – 6 -10 класс.	2009 год
7.	Приобретение переносного компьютеризированного рабочего места: ноутбук с комплектующей техникой – 1 штука; Мультимедийный видеопроектор – 1 штука;	20010 год
8.	Закупка компьютерной оргтехники для административных кабинетов: копировальный аппарат – 1 штука; сканер – 1 шт.; принтер – 1 шт.	2011 год

Ресурсное обеспечение Программы

Финансовую поддержку программы оказывают:

- Всероссийский Республиканский ресурсный центр,

- городское управление образования,

- Министерство образования и науки КБР.

Механизм реализации Программы

К участию в реализации Программы привлекаются все члены педагогического коллектива.

Оценка эффективности реализации программы

Эффективность Программы определяется достижением целей Программы

Критерии эффективности программы

·  увеличение численности учителей, прошедших повышение квалификации в области ИКТ;

·  уменьшение учебной нагрузки на один персональный компьютер;

·  улучшение оснащенности школы компьютерной техникой;

·  создание единого информационного пространства школы.

Раздел5.Модель информатизации МОУ «СОШ №42»:

Раздел6.ЭТАПЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ

1 этап 2008/09	Развитие информационно-управленческой системы.	Работа с управленческими базами данных. Внедрение Сетевой школы. Ведение виртуальных классных журналов. Компьютерная поддержка расписания. Обеспечение работы динамических разделов школьного сайта.
	Развитие и совершенствование материальной базы школы.	Организация постоянного доступа в Интернет. Приобретение компьютеров для школы.
	Организация постоянного доступа к средствам информационно-коммуникационных технологий для учителей и учащихся.	Организация интернет-клуба для учителей школы. Консультирование по организации поиска материалов к урокам для учителей и учащихся.
	Организация образовательного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий.	Становление системы использования ИКТ учителями-предметниками; формирование учебно-методических комплексов по различным предметам школьного курса; наполнение школьного сайта образовательными материалами для учителей и учащихся; создание и апробация тестовой Web-системы, создание тестов по предметам школьного курса, организация тестирования на школьном сайте.
	Развитие банка данных образовательных ресурсов.	Наполнение школьного Web-сервера. Накопление тематических энциклопедий и программного обеспечения по предметам. Систематизация имеющегося ПО.
	Повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся в области современных информационных технологий	Создание информационного профиля для учащихся 10 классов, элективных курсов по информационным технологиям для учащихся 7-9 классов.
2 этап 2010/11	Развитие и совершенствование материальной базы школы.	Обновление компьютерной техники.
	Развитие банка данных образовательных ресурсов.	Становление библиотечного медиацентра.
	Методическое сопровождение массового внедрения ИКТ в учебный процесс	Создание банка данных результатов работы учителей и учащихся в области ИКТ; использование созданных материалов в образовательной деятельности. Создание и публикация материалов методического и учебного характера.
	Совершенствование информационно-управленческой системы.
	Обобщение опыта работы по созданию единого образовательного пространства для всех участников образовательного процесса.	Публикация материалов методического и учебного характера.

Раздел7.Модель использования ИКТ на уроке:

·  Демонстрация компьютерной презентации;

·  Тестирование;

·  Написание диктанта, сочинения, изложения;

·  Лабораторная работа с компьютерными измерениями;

·  виртуальная виртуальной экскурсии

·  Лабораторная работа в виртуальном конструкторе;

·  Отработка технических навыков с помощью компьютерного тренажера;

·  Использование электронных учебников.

·  работа с текстом электронного учебника или учебного пособия, электронными хрестоматиями, справочниками, словарями, задачниками; тренажером и т. д.

·  самостоятельной работой учащихся с электронными информационными ресурсами самостоятельные экскурсии в Интернете, просмотр мультимедийных лекций, выполнение учащимися лабораторных работ

·  используя ПК для создания кроссвордов, графиков, игр, таблиц и схем

Это способствует экономии времени и эффективности учебного процесса.

Раздел8.Модель использования ИКТ вне урока:

·  Проектная деятельность учащихся (создание творческих работ, исследовательские и аналитические работы)

·  Поиск информации в Интернете и других источниках;

·  Фиксация записи об окружающем мире;

·  Формирование собственных информационных массивов, включающих написание текстов и создание других информационных объектов;

·  Подготовка выступления и само выступления с использованием презентаций;

·  Получение из сайта гимназии необходимой информации об учебном процессе, размещаемой учителем;

·  Самостоятельное построение и исследования математических имитационных моделей, прежде всего в виртуальных конструкторах.

Раздел9. Информационное обеспечение программы

1.  , Киршева как средство повышения эффективности учебного процесса. URL:http://www. lib. *****.

2.  Наумов поддержка учебно-методической работы в школе (размышления после виртуального педсовета 2003) http://poipkro. *****/ecol/work/inform. html

3.  Наумов и создание информационной системы в образовательном учреждении (Методические рекомендации для руководителей ОУ) Нытва 2005.

4.  Новые педагогические и информационные технологии в системе образования (Под ред. М. , 2002)

5.  Образование и XXI век: информационные и коммуникативные технологии – М.; Наука, 1999

6.  Педагогико - эргономические условия безопасного и эффективного использования средств вычислительной техники, информатизации и коммуникации в среде общего среднего образования. /Разработка в Институте информатизации образования РАО науч. Руководитель // Информатика и образование, №4,5,7 2000г.

7.  Исследование закономерностей развития репрезентативных систем школьников//НЛП в образовании

8.  Семенюк общества, культура, личность // Научно-техническая информация. Серия 1. Организация и методика информационной работы№1.- С.6-14.

9.  Основные направления применения ЭВМ // Перспективы. Вопросы образования№ 3. - С.60-69

10.  , Фрумкин пространство как пространство развития // Вопросы психологии№1. - С.24-32.