Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИТУАЦИИ В ШКОЛЕ на 2012 – 2013 учебный год.
МБОУ «Новоуоянская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа», обеспечивает гражданам возможность получения общего среднего образования в условиях вариативности видов, содержания и организации учебно-воспитательного процесса по очно-заочной форме получения образования. Допускаются другие формы получения образования. Вечерняя школа создала единое образовательное пространство для продолжения обучения граждан разных возрастных категорий в п. Новый Уоян, с. Кумора, с. Ангоя, п. Нижнеангарск, п. Кичера, с. Холодное.
Это обязывает педагогический коллектив поставить в центр внимания совершенствование образовательной программы школы. Образовательная программа должна привести к созданию своеобразного центра психолого-педагогической поддержки, реабилитации и адаптации молодежи для полноценной жизни в современном обществе.
Численность учащихся на первое сентября 2012г. составляет 128 человек.
Социальный и кадровый состав учащихся МБОУ ВСШ:
На 01.09.2012 года в вечерней школе учится 128 учащихся:
В пос. Новый Уоян 61 учащихся.
В Куморе 11 учащихся.
В Ангое 25 учащихся.
В Нижнеангарске 31 учащихся.
Из них несовершеннолетних учащихся 38 человек:
В Новом Уояне 19 учащихся
В Куморе – 2
В Ангое - 1 учащийся.
В Нижнеангарске – 16 учащихся.
На учёте ПДН состоит 5 учащихся.
На учёте КДН состоит 7 учащихся.
На профилактическом учёте состоит 4 учащихся.
Работают и учатся 82 учащихся.
Многодетные 6 учащихся.
Имеют детей 42 учащихся.
Неполные семьи 28 учащихся.
Малообеспеченные 33 учащихся
Возраст учащихся свыше 30 лет - 35 чел.
Учебный процесс осуществляют преподаватели, работающие на штатной и внештатной основе. На штатной основе работают директор и 4 преподавателя. 17 учителей работают по совместительству. Это учителя, работающие в дневных школах в п. Кумора, Ангоя, Нижнеангарск. Педагогический состав укомплектован полностью в соответствии с учебным планом.
Имеют высшую квалификационную категорию 4 учителя.
Имеют первую квалификационную категорию 13 учителей.
Имеют вторую квалификационную категорию 4 учителя.
Без квалификационной категории 1 учитель.
Имеют высшее образование 21 учитель.
Один учитель учится в высшем учебном заведении.
Имеют награды:
1. Почётный работник общего образования РФ – 3 учителя.
2. Почётная грамота Министерства Просвещения РФ - 3 учителя.
3. Отличник народного Просвещения РФ – 2 учителя.
4. Заслуженный учитель РБ – 1учитель.
5. Почётная грамота РБ – 3 учителя.
6. Заслуженный работник социальной защиты населения РБ – 1 учитель.
3. ПРОБЛЕМНЫЙ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ШКОЛЫ
Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа должна обеспечить возможность получения общего среднего образования молодежи в условиях вариативности организации учебно-воспитательного процесса по очно-заочной форме обучения и другим, стать своеобразным центром психолого-педагогической поддержки, реабилитации и адаптации молодежи
Условием осуществления этих целей является решение следующих задач, стоящих перед педагогическим коллективом:
Стимулирование познавательных интересов;
Формирование опорных знаний;
Развитие навыков самостоятельной работы учащихся;
Формирование коммуникативных навыков учащихся;
Осуществление системного подхода в формировании у учащихся ценностных ориентаций, гражданской зрелости через приоритетные направления идейно-нравственного воспитания в вечерней школе:
- усиление роли гражданско-патриотического воспитания;
- профилактику преступлений и правонарушений;
- формирование здорового образа жизни.
Трудности в осуществлении этих целей связаны, прежде всего, с такими недостатками в организации УВП, как:
низкий уровень мотивации учебной деятельности учащихся;
несовершенство учебного плана, недостаточная корректировка программ естественно-математического и гуманитарно-лингвистического цикла с учетом специфики школы;
слабая обеспеченность имеющихся программ методическими материалами для учителей и учащихся;
Недостаточность современной материально-технической базы;
Слабое финансирование программы развития школы;
4. ФОРМИРОВАНИЕ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ.
Целью образования в школе является обеспечение возможности получения общего среднего образования молодежи в условиях вариативности организации учебно-воспитательного процесса очно-заочной формы, обучения через стимулирование познавательных интересов, формирование опорных знаний и развитие навыков самостоятельной работы учащихся на основе данных учебного мониторинга и осуществление системного подхода в формировании у учащихся ценностных ориентаций, гражданской зрелости через приоритетные направления идейно-нравственного воспитания в вечерней школе.
Эта цель возможна для реализации через введение в УВП современных методик обучения, воспитания и диагностики уровня усвоения знаний и навыков, перевода школы в режим развития.
Дифференцированный, личностно ориентированныйподход реализуется не только в УВП в целом, но и в создании для учащихся ситуации выбора направления в обучении.
Исходя из вышеизложенной цели, формируются следующие задачи, связанные с дальнейшим развитием школы:
1.Формирование физически и нравственно здоровой личности.
1.1. Становление гражданской зрелости учащихся.
.1.2. Оптимальная организация учебного дня и недели с учетом
1.3. Формирование навыков здорового образа жизни.
2.Обеспечение общего среднего образования в условиях вариативности.
2.1.Стимулирование познавательных интересов.
2.2.Формирование опорных знаний, развитие умений и навыков самостоятельной учебной работы.
2.3.Формирование коммуникативных навыков.
2.4.Профессиональная ориентация учащейся молодежи, возможность получения специальности в процессе обучения в вечерней школе.
3.Формирование творчески работающего коллектива учителей- единомышленников.
3.1.Совершенствование системы отбора учителей.
3.2.Обеспечение оптимальной нагрузки учителей.
3.3.Совершенствование работы научно-методического направления.
3.4.Внедрение передового педагогического опыта в практику школы.
4.Оптимальная организация УВП.
4.1.Обеспечение оптимального сочетания базового и профильного образования дневной, вечерней форм обучения.
4.2.Совершенствование базового плана и учебных программ.
4.3.Развитие взаимодействия учебных программ.
4.4.Информатизация учебно-воспитательного процесса.
4.5.Осуществление дифференцированного подхода к работе с учащимися.
5.Воспитательная работа
5.1.Создание системы воспитательной работы с целью формирования гражданственности и патриотизма.
5.2.Профилактика преступлений и правонарушений среди учащихся.
5.3.Совершенствование системы работы классных руководителей.
5.4.Формирование и закрепление традиций школы.
4.4Формирование навыков здорового образа жизни.
4.5.Усиление воспитательного потенциала уроков.
4.6.Реабилитация и адаптация учащейся молодежи для полноценной жизни в обществе.
5.Совершенствование системы управления школой.
5.1.Перевод школы в режим развития
6.2.Усиление горизонтальных и вертикальных связей между всеми управляющими звеньями.
7.3.Совершенствование системы финансирования.
5. СОДЕРЖАНИЕ УВП
Образовательный процесс в школе осуществляется на основе программ и учебных планов, определенных Министерством образования Республики Бурятия. Ведется целенаправленная работа по следующим направлениям:
Повышение мотивации учебной деятельности учащихся.
Базисный учебный план
Согласовано | Утвержден | ||||||||
Начальник УО МО "Северо-Байкальский район" | Педагогическим советом протокол№1 от01.09.12 | ||||||||
Утвержден | |||||||||
________________________ | Управляющим советом протокол №1 от 01.09.12 | ||||||||
Утвержден | |||||||||
Профсоюзным комитетом протокол№1от01.09.12 | |||||||||
Базисный учебный план МБОУ ВСШ на уч. год | |||||||||
классы | 8,9 группа | 10 группа | 7,11 группа | 12 группа | 11 класс (А) | 11 группа(К) | 9-12 группа(Н) | Всего | |
кол. уч. | 10 | 21 | 16 | 14 | 25 | 11 | 31 | 128 | |
Федеральный компонент | |||||||||
рус. яз, литерат. | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 23 | |
математика | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 16 | |
физика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | |
биология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | |
география | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | |||
химия | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 9 | |
история | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 11 | |
обществознан. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | ||
технология | 0 | ||||||||
ин. яз. | 0 | ||||||||
итого | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 84 | |
Вариативная часть | |||||||||
рус. яз, литерат. | 1 | 2 | 2 | 5 | |||||
математика | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 8 | ||
физика | 2 | 1 | 3 | ||||||
биология | 0 | ||||||||
география | 1 | 1 | 1 | 3 | |||||
химия | 1 | 1 | |||||||
история | 1 | 1 | 2 | ||||||
обществознан. | 1 | 1 | 2 | ||||||
технология | 4 | 4 | |||||||
ин. яз. | 3 | 1 | 4 | ||||||
итого | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 | 2 | 11 | 32 | |
общий итог | 14 | 14 | 14 | 14 | 23 | 14 | 23 | 116 | |
Директор школы: |
Перечень и содержание учебных программ определяется педсоветом и могут меняться в зависимости от корректировки целей и потребностей учащихся.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
