«Технология и организация туроператорских и турагентских услуг», «Технология и организация экскурсионных услуг» (стр. 2 )

№	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации
всего	лекции	л/практ. занятия	с/работа
1	Теоретические основы охраны окружающей среды	1			2		18	Наличие конспекта лекции. Рефераты
а	Введение в курс дисциплины	1					6
б	Понятие «окружающая среда»	1			2
в	Охрана среды как среда жизни	1					6
г	Основные свойства окружающей среды	1					6
2	Взаимодействие природы и общества на современном этапе	1					6	Рефераты
а	Нормирование качества окружающей среды	1					6
3	Охрана окружающей среды и рациональное природопользование	1				4	8	Рефераты
а	Защита атмосферы и гидросферы	1				2	4
б	Защита биотических сообществ и окружающей среды от особых видов воздействий	1				2	4
4	Основы общей экологии	1					24	Эссе
а	Взаимодействие организма и среды и экологические системы	1					8
б	Экологические факторы и ресурсы среды	1					8
в	Популяционная экология и экология биотических сообществ	1					8
5	Антропогенные воздействия на биосферу	1					20	Рефераты
а	Основные виды антропогенных воздействий на биосферу	1					4
б	Антропогенные воздействия на атмосферу	1					4
в	Антропогенные воздействия на гидросферу и на литосферу	1					4
д	Антропогенные воздействия на биотические сообщества	1					4
е	Экстремальные воздействия на биосферу и особые виды воздействия на биосферу	1					4
6	Человек в биосфере	1			2	2		Наличие лекции и практических занятий.
а	Биосоциальная природа человека и экология. Антропогенные системы	1			2
б	Здоровье человека и окружающая среда	1				2
7	Охрана окружающей среды. Правовые и экономические аспекты	1					22	Выполнение презентации по выбранной теме
а	Основы экологического права	1					10
б	Экология и экономика	1					6
в	Экологизация общественного сознания и Международное экологическое сотрудничество	1					6
ИТОГО:	1			4	6	98	Зачет

6. Образовательные технологии.

Аудиторные занятия состоят из лекций и практических занятий.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет в целом в учебном процессе не менее 20% аудиторных занятий.

На аудиторных занятиях по дисциплине используются методы интерактивного обучения, способствующие вовлечению студентов в активный процесс получения и переработки знаний, формирования умений и навыков:

·  творческие задания;

·  работа в малых группах;

·  использование общественных ресурсов (приглашение специалиста);

·  изучение и закрепление нового материала (интерактивная лекция, работа с наглядными пособиями, видео - и аудиоматериалами, «студент в роли преподавателя», «каждый учит каждого», использование вопросов)

·  контрольный лист или тест;

·  выступление в роли обучающего;

·  презентации с использованием различных вспомогательных средств: доски, книг, видео, слайдов, компьютеров и т. п.;

·  групповые дискуссии.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (СРС) является неотъемлемой частью образовательного процесса для освоения в полном объеме образовательной программы и формирования компетенций эффективной самостоятельной профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа студентов предусматривает изучение вопросов дисциплины, не рассматриваемых на аудиторных занятиях, а также заключается в дополнительном прорабатывании сложных тем. Также выделяется время для поиска информации в Интернете при подготовке рефератов, докладов, работы с конспектом лекций, ответов на контрольные вопросы, подготовку к тестированию, зачету, экзамену.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях в виде изучения (конспекта, схемы) одного из вопросов дисциплины и занимает не более 10% времени занятия.

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов направлена на систематическую и глубокую доработку и усвоение лекционного материала, обстоятельную подготовку к семинарам и практическим занятиям, изучение основной учебной и дополнительной монографической литературы по проблемам экологии, выполнение практических упражнений и тестовых задач.

В процессе изучения курса предусмотрено написание рефератов (у заочной формы обучения написание эссе) и научных сообщений по актуальным проблемам естественных наук, которые заслушиваются и обсуждаются на занятиях и являются одной из форм контроля самостоятельной работы студентов.

Итоговая форма контроля – экзамен.

Итоговая оценка успеваемости выставляется в зависимости от набранных баллов в течение всего периода изучения дисциплины.

Шкала итоговых оценок успеваемости в зависимости от набранных баллов по дисциплине «Охрана окружающей среды», завершающейся экзаменом в первом семестре

Набранные баллы	<51	51-60	61-67	68-84	85-93	94-100
Оценка по 5-ти балльной шкале	2	3	4	5
Оценка по шкале ECTS	F Неудовл.	E Посредственно	D Удовлет	C Хорошо	B Очень хорошо	A Отлично

Текущий контроль успеваемости проводится для проверки усвоения учебного материала и осуществляется постоянно в течение семестра с выставлением оценки в баллах.

Формы текущего контроля:

- опрос на практических занятиях;

-защита рефератов;

- собеседование;

Требования к оформлению реферата

1.  Печатный вариант работы должен быть предоставлен в папке-скоросшивателе.

2.  Оформление титульного листа

- название образовательного учреждения;

- тема работы;

- ФИО автора;

- курс, факультет, группа;

- год и место написания работы.

3. Бумага формата А4, межстрочный интервал – 1,5; границы текста: левая – 3 см, правая – 1,5, верхняя и нижняя – 2 см; номер страницы вверху, в центре. Титульный лист включается в общую нумерацию, но номер страницы на нем не проставляется. Рекомендуется использовать шрифт Times New Roman, размер шрифта – 14.

4. Объём 18-25 печатных листа без списка литературы и без заглавного листа.

5. Каждая структурная часть реферата (введение, основная часть, заключение) начинается с новой страницы. Расстояние между главой и следующей за ней текстом составляет два интервала.

6. План построения реферативной работы:

·  титульный лист

·  план реферативной работы

·  введение, отражающее актуальность темы

·  основной текст

·  заключение (выводы)

·  список используемой литературы

7. Список используемой литературы оформляется в алфавитном порядке, с указанием ФИО автора, названия книги, издательства и года издания.

Перечень тем рефератов по дисциплине:

По разделу «Теоретические основы охраны окружающей среды»

1.  История развития экологии.

2.  Значения экологического образования.

3.  Основные виды состояния окружающей природной среды.

4.  Энвайроментология и ее отличие от экологии.

По разделу «Взаимодействие природы и общества на современном этапе»

1.  Экологический кризис и пути выхода из него.

2.  Инженерная экологическая защита.

3.  Биотехнология в охране окружающей среды.

По разделу «Охрана окружающей среды и рациональное природопользование»

1.  Малоотходная технология и их роль в защите среды обитания.

2.  Безотходная технология и их роль в защите среды обитания.

По разделу «Основы общей экологии»

1.  Организм как живая целостная система.

2.  Экологические стратегии выживания.

3.  Экологические пирамиды.

4.  Популяционная экология.

5.  Адаптация организмов.

По разделу «Антропогенные воздействия на биосферу»

1.  Экологические последствия глобального загрязнения атмосферы.

2.  Деградация почв.

3.  Воздействие человека на животных и причины их вымирания.

4.  Стихийные бедствия.

По разделу «Человек в биосфере»

1.  Гигиена и здоровье человека.

2.  Валеология – наука о здоровье.

3.  Влияние социально-экологических факторов на здоровье населения.

По разделу «Охрана окружающей среды. Правовые и экономические аспекты»

1.  Экологический мониторинг.

2.  Участие РФ в Международном экологическом сотрудничестве.

3.  Экологические обязанности граждан.

4.  Экологический менеджмент, аудит и сертификация.

Перечень вопросов для подготовки к экзамену

1.  Условия среды.

2.  Влияние температуры на различные виды организмов.

3.  Влияние освещение оказывает на организмы.

4.  Проявление воздействие на организм загрязняющих веществ.

5.  Различие понятия «условия» и «ресурсы».

6.  Классификация природных ресурсов.

7.  Известные виды ресурсов животных и растений.

8.  Животные со сходными видами пищевых ресурсов.

9.  Примеры положительных и отрицательным взаимодействий между организмами разных видов.

10.  Влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую среду.

11.  Предельно допустимый сброс (ПДС) загрязняющего вещества.

12.  Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредного вещества.

13.  Работа служб мониторинга окружающей среды.

14.  Охарактеризуйте транспорт как фактор воздействия на окружающую среду.

15.  Предложите пути решения экологических проблем на транспорте.

16.  Влияние военно-промышленного комплекса на окружающую среду.

17.  Рекреационные ресурсы и их особенности.

18.  Последствия рекреационного природопользования.

19.  Требования предъявляемые к рекреационным ресурсам.

20.  Управление природопользованием.

21.  достоинства и недостатки отраслевого принципа планирования и управления в природопользовании.

22.  Последствия господства отраслевого принципа в природопользовании. Приведите примеры.

23.  Эколого-географическая экспертиза, ее роль в рациональном природопользовании. Покажите на конкретных примерах.

24.  Охрана атмосферы.

25.  Охрана гидросферы.

26.  Охрана почвы.

27.  Охрана недр.

28.  Роль Организации Объединенных Наций и ее подразделений (ЮНЕСКО, ЮНЕП) и Международного союза охраны природы (МСОП) в деле охраны природы.

29.  Международно-правовая охрана животного мира.

30.  Международно-правовая охрана памятников природы, признанных всемирным природным наследием.

31.  Международно-правовая охрана лесов и иного растительного мира

32.  Основные положения Конвенции ООН об биологическом  разнообразии.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1.  Горелов : учеб. пособие / - М.: Центр, 19с.

2.  Демина , природопользование, охрана окружающей среды / - М.: Аспект пресс, 19с.: ил.

3.  Назарова окружающей среды и экологическое воспитание студентов / . - М.: Высш. шк., 19с.

4.  Новиков охрана окружающей среды современного города / , - Л.: Медицина, 19с.: ил.

5.  Садохин современного естествознания : учеб. пособие / . - М.: Эксмо, 20с.

6.  Экология : учеб. пособие / Под ред. . - М.: Знание, 19с.: ил.

б) дополнительная литература:

1.  Что такое экология или как спасти природу (взгляд методолога) / - М.: Касталь, 19с.: ил.

2.  Экологический словарь. - М.: Конкорд Лтд - Экопром, 19с.

3.  , Челидзе основы природопользования: / М.: Высшее профессиональное образование (Академия) 2009.-208 с.

4.  М, , Челидзе использование природных ресурсов и охраны природы: / М.: Высшее профессиональное образование (Академия) 2009. – 264 с.

5.  Лысов с основами экологии: учеб. для студентов естественнонауч., техн. и гуманитар. направлений и специальностей вузов: доп. М-вом образования и науки РФ / , , . – М.: Высш. шк., 2009. – 655 с.: ил.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Рекомендуемые ресурсы Интернет для изучения курса

http://www. ***** – сайт новостей в науке.

http://www. *****/science - сайт новостей в науке

http://www. ***** – Российское образование – Федеральный портал

http://www. ***** – сайт, посвященный вопросам естествознания

http://www. ***** – сайт, содержащий открытые учебники по

естественнонаучным дисциплинам

http://www. ***** – сайт, посвященный вопросам экологии

http://www. ***** – сайт, посвященный вопросам экологии

http://www. ***** - сетевая энциклопедия «Кругосвет»

http://ru. wikipedia. org - сетевая энциклопедия «Википедия»

http://www. macroevolution. ***** - сайт, посвященный вопросам

эволюции

http://www. raen-noos. ***** – о ноосфере на сайте Российской академии

естественных наук

http://***** –электронная версия учебника , , Экологические основы природа пользования : М.: Высшее профессиональное образование (Академия) 2009.-208 с.

http://www. edu. ***** – экологический раздел

http://www. *****/index. Shtml – журнал «Экология и жизнь»

http://www. Gost. *****/ ecos. Htm – система нормативов охраны и рационального использования природных ресурсов

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерный класс с подключением к сети Internet, мультимедиа проектор –1.