Методические рекомендации для воспитателей и специалистов (стр. 2 )

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

В данном разделе могут быть представлены отзывы руководителей разных уровней о педагоге, отзывы коллег, родителей, данные внутрисадового мониторинга качества образования, реализуемого педагогом.

· Вариант 5.

1.Общие сведения:

-фамилия, имя, отчество

-образование

-специальность

-квалификация

-стаж педагогической работы

-образовательное учреждение

-занимаемая должность

2. Самообразование педагога:

-тема самообразования и материалы по ней

-курсы повышения квалификации

- участие в конференциях, круглых столах, семинарах

- участие в экспериментальной работе

3.Достижения педагога: (грамоты, благодарности, награды, звания).

4. Методическая работа:

-участие в методическом объединении ДОУ, города

- учебные программы (государственные, авторские)

- конспекты занятий

- самоанализ занятий

- методические разработки

- мультимедийные разработки педагога (презентации)

5. Распространение передового опыта

-открытые занятия,

- выступления на семинарах, конференциях,

- материалы выступлений, тексты докладов на городских семинарах, МО,

-публикации

6. Достижения воспитанников (анализ заболеваемости, уровень развития детей, уровень освоения программы (результаты диагностики), результаты участия в конкурсах, выставках).

· Вариант 6.

1.Общие сведения о педагоге (дата рождения, образование, специальность, стаж работы, педагогический стаж, квалификационная категория, перечень наград, дипломов, сертификатов).

2. Программный банк педагога (базисная и вариативные программы, кружки, студии (дополнительные занятия).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. Творческое досье:

-Публикации.

-Курсы повышения квалификации.

- Тема самообразования и ее реализация.

- Участие в методических мероприятиях ДОУ.

- Участие в мероприятиях городского, регионального, всероссийского уровня (научные конференции, конкурсы и пр.).

-Собрание различных творческих, проектных, исследовательских работ педагога.

-Конспекты открытых занятий, внеклассных мероприятий.

-Описание авторских программ, методик и разработок.

· 4. Методическое оснащение (дидактический материал, предметно-развивающая среда).

· Вариант 7.

Раздел 1. Общие сведения о педагоге.

Раздел 2. Уровень профессиональных знаний педагогического работника.

1.1. Повышение квалификации за последние пять лет дата тема место копии документов

1.2. Наличие индивидуальной программы самообразования (да/нет) В межаттестационный период (по годам) Программа по самообразованию (приложение № 4.1.)

1.3. Выступление на заседаниях МО, педсоветах, совещаниях, семинарах, конференциях и т. д. (дата, форма, тема, цель, задачи, место) на уровне ДОУ, на муниципальном уровне, на региональном уровне, на федеральном уровне). Тезисы выступлений.

2. Уровень профессиональных умений педагогического работника

2.1 Участие в экспериментальной работе (да/нет) на уровне ДОУ, на муниципальном уровне, на региональном уровне на федеральном уровне. Приказы, распоряжения.

2.2 Создание методических пособий, дидактического материала, разработка методических рекомендаций, перспективных планов и др. на муниципальном уровне, на региональном уровне, на федеральном уровне Созданные материалы и экспертные заключения к ним (на электронном или бумажном носителе)

2.2 Обобщение и распространение педагогического опыта: открытые занятия,

мастер-классы и т. д. (дата, форма, тема, цель, задачи, место) на уровне ДОУ, на муниципальном уровне, на региональном уровне. Система работы по обобщению опыта: перспективный план, программы, конспекты занятий и др. (на электронном или бумажном носителе)

Раздел3. Характеристика результатов деятельности педагогического работника

3.1 Уровень освоения программного материала (ЗУН)

В межаттестационный период (по годам) Анализ освоения детьми программного материала и уровня их развития (может быть ввиде диаграммы, таблицы с процентами и др.)

3.2 Уровень развития детей

В межаттестационный период (по годам)

3.3 Уровень предметно-развивающей среды. В межаттестационный период (по годам).Таблица.

Наличие авторских подходов к построению предметно-развивающей среды

3.4 Взаимодействие с семьей (указать эффективные формы работы с семьей)

В межаттестационный период (по годам). Система работы: цель, перспективное планирование, обобщенный опыт работы и др. Конспекты мероприятий с использованием эффективных форм взаимодействия с семьей (на электронном или бумажном носителе).

3.5 Работа педагога по охране жизни и здоровья детей:

- наличие (отсутствие) чрезвычайных происшествий (согласно «Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей») (да/нет).

- наличие (отсутствие) случаев детского травматизма (в сравнении со средним городским показателем) (да/нет) В межаттестационный период (по годам).

4 Показатели заболеваемости детей в группе.

В межаттестационный период (по годам)

3.6 Участие в фестивалях, конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях, выставках с указанием результатов (суммарно за 3 года) на муниципальном уровне, на региональном уровне, на федеральном уровне. Списки участников с указанием результатов, заверенные рук. ДОУ и копии наградных документов участников.

3.7 Предоставление дополнительных услуг: кружки, клубы, секции и т. д. (форма, название). В межаттестационный период (по годам). План (программа) работы.

3.8 Количество публикаций, иллюстрирующих педагогический опыт (суммарно за 3 года) на муниципальном уровне, на региональном уровне, на федеральном уровне. Копии публикаций, с указанием выходных данных.

3.9 Наличие государственных и отраслевых поощрений (наград/грамот,

благодарностей, званий и т. д.) (да/нет) на муниципальном уровне, на региональном уровне, на федеральном уровне. Копии наградных документов

3.10 частие педагогов в профессиональных конкурсах, смотрах и т. д. (название

конкурса, рейтинг участника) на уровне ДОУ, на муниципальном уровне, на региональном уровне, на федеральном уровне

Информационные ресурсы:

1. "Портфолио воспитателя ДОУ" ( победитель конкурса "Модель портфолио педагога" , конкурс проводился в Великом Новгороде в 2007 году.

2. http://www. *****/metod/detail. php? publ_id=2956&publ_catid=122&publ_type=1 (02.12.2007
Портфолио педагога ДОУ).

3.http://www. doshkolnik. edu. *****/?t=hry&eduid=4981&hry=./18860/20048/20755/22067 (нормативные документы, инструктивно методический материал на сайте «Дошкольное образование города Чебоксары»).

4. http://*****/forum/index. php? fid=3&id=&page=2 ( Презентация по теме).

5. http://goldkey. shr. *****/p22aa1.html (Варианты портфолио педагогов МДОУ № 21 «Золотой ключик, г. Шарыпово) .

Приложение 1

ДАННЫЕ О ПЕДАГОГЕ

(визитная карточка)

1.Ф. И.О._______________________________________________________

2. Образование:

– образовательное учреждение

______________________________________________________________

– дата окончания _______________________________________________

– специальность по образованию __________________________________

______________________________________________________________

3. Стаж педагогической работы___________________________________

4. Стаж работы в данном учреждении _____________________________

5. Уровень квалификации:

– наличие квалификационной категории ___________________________

______________________________________________________________

– дата присвоения ______________________________________________

6. Прохождение курсов повышения квалификации:

______________________________________________________________

7. Поощрения и награды:

______________________________________________________________

8. Наиболее значимые достижения в профессиональной деятельности:

______________________________________________________________

9. Увлечения вне профессиональной сферы, хобби:

______________________________________________________________

Приложение 2

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Закон РФ «Об образовании», от 01.01.01г. № 000-1 (с изм. на 16 марта 2006г.)

Закон Чувашской Республики «О языках в Чувашской Республике», от 01.01.01 года.

Закон Чувашской Республики «Об образовании», от 01.01.01г. (с изменениями от 01.01.01г., 23 октября 2000г., 18 октября 2004г., 25 ноября 2005г., 2 июня 2006г., 4 июня 2007г.)

Конвенция о правах ребенка.

Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении. Утверждено Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 .

Устав МДОУ.

Концепция развития дошкольного образования в Чувашской Республике до 2020 года. Утверждена приказом Министерства образования и молодёжной политики Чувашской Республики .

Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации, 23 ноября 2009 г. № 000.

Указ президента Чувашской Республики «О мерах по повышению доступности услуг

в сфере дошкольного образования», от 01.01.2001, № 61.

"Санитарно - эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях», СанПиН 2.4.1.2660-10, утверждены постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека .

Построение развивающей среды в дошкольном учреждении (, , ).

Письмо МО РФ от 7 апреля 1999 г. № 70/23-16 "О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования".

Письмо МО РФ от 01.01.01 г. № 65/23-16 "О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке детей дошкольного возраста в организованных формах обучения".

Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. (Приказ МО РФ от 01.01.01 г. № 000).

Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений. Сборник нормативно-правовых документов (составитель ).

Критерии оценки содержания и методов воспитания и обучения, реализуемых в дошкольном образовательном учреждении (приложение к Приказу № 10 МО РФ от 01.01.01 г. № 000).

Приложение 3

Проведение самодиагностики является достаточно эффективной формой работы по выявлению уровня профессиональной компетентности, так как ее результаты известны только самому педагогу и он не стремится скрыть свою некомпетентность от других.

С целью проведения самодиагностики затруднений в профессиональной деятельности педагогу можно использовать диагностическую карту.

АНКЕТА ИЗУЧЕНИЯ ЗАТРУДНЕНИЙ ПЕДАГОГА ДОУ В ОРГАНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(самодиагностика педагога)

_____________________________________________________________

(Ф. И.О. Педагога)

________________ ___________________ ______________

(стаж работы) (категория) (дата)

Знание анатомо-физиологических особенностей детей дошкольного возраста, необходимых для построения образовательного процесса в условиях дошкольного учреждения