Рабочая программа дисциплины Онтогенез речевой деятельности (стр. 1 )

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ЛОГОПЕДИИ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________

"_____"__________________20___ г.

Рабочая программа дисциплины

ОНТОГЕНЕЗ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Направление подготовки

050700 – СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Профиль подготовки

Логопедия

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, очно-заочная, заочная

Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ» (протокол № ___ от 20__г.)

Одобрено кафедрой логопедии (протокол № от 20 г.) Зав. кафедрой _______________________________

Москва

2012

Составитель: , кандидат педагогических наук, доцент, кафедра логопедии НОУ ВПО МПСУ. Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению специальное (дефектологическое) образование. В программе представлен тематический план изучения дисциплины, задания для самостоятельной работы, тесты, темы рефератов, приводятся вопросы для подготовки к зачету.

Рецензент:

, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедры логопедии НОУ ВПО МПСУ.

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Онтогенез речевой деятельности» являются

- сформировать представление о последовательности этапов онтогенетического развития речи;

-  систематизировать и уточнить имеющиеся у них знания о возможных стратегиях овладения ребенком системой родного языка и способами осуществления речевой деятельности;

-  формирование профессиональных компетенций в определении уровня речевого развития, диагностики и коррекции речевых нарушений.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Онтогенез речевой деятельности» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Представляя собой один из аспектов комплексного изучения закономерностей речевого развития, «Онтогенез речевой деятельности» является основополагающей учебной дисциплиной в системе профессиональной подготовки учителей-логопедов.

Теоретической базой курса являются знания и умения, полученные при прослушивании курсов лекций по предметам: «Психология», «Введение в логопедию», «Логопедия», «Невропатология», «Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения», «Русский язык с основами языкознания». Курс «Онтогенез речевой деятельности» является теоретической основой для понимания симптоматики, механизмов, структуры речевого дефекта и дальнейшего изучения следующих дисциплин: «Логопедия», «Фонетико-фонематическое недоразвитие», «Общее недоразвитие речи», «Психолого-педагогическая диагностика», «Методики преподавания», «Организация логопедической работы в детских учреждениях».

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Онтогенез речевой деятельности».

В результате освоения дисциплины «Онтогенез речевой деятельности» у студентов формируются следующие компетенции:

- способность к социальному взаимодействию, сотрудничеству и разрешению конфликтов социальной и профессиональной сферах, к толерантности, социальной мобильности (ОК-1);

- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способность к эмпатии, корректному и адекватному восприятию лиц с ОВЗ (ОП-1);

- способность анализировать социально-значимые процессы, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ОП-2);

- способность к рациональному выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ (ПК-1) (компетенция формируется частично);

- способность осуществлять работу по популяризации дефектологисеских знаний среди населения (ПК-14).

В результате освоения дисциплины обучающиеся должен:

- Знать основные этапы онтогенеза речевой деятельности; возрастную динамику становления психофизиологического и «языкового» механизма речевой деятельности;

- Иметь профессиональные умения оперировать базовыми терминами дисциплины; владеть приемами и методами онтопсихолингвистического изучения речевой продукции детей дошкольного возраста, технологиями использования диагностических и прогностических показателей речевого развития ребенка;

- Владеть навыками: установления контакта с ребенком, находящимся на разных ступенях речевого развития, навыками психолого-педагогического обследования и психолингвистического исследования детей с целью выявления особенностей их речевого развития, приемами дифференциальной диагностики «нормы речевого развития» и патологии речи.

Дисциплина направлена на решение следующих профессиональных задач:

·  Формирование социально-ориентированного подхода к будущей профессиональной деятельности;

·  Базовая теоретическая и предметно-практическая подготовка к выполнению профессиональной деятельности;

·  Формирование навыков онтогенетического анализа нарушений речи у детей и взрослых, компетентного решения задач планирования и организации логопедической работы.

·  Общегуманитарное и профессиональное образование.

·  Овладение основами профессиональной деятельности.

4. Структура и содержание дисциплины «Онтогенез речевой деятельности»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.

Очная форма обучения (срок обучения - 4 года).

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия / семинары	Интерактив
1	Анатомо-физиологические и психологические механизмы речи	3	12	4	-	2	-	6		-	Тестирование
2	Начальные этапы речевого развития	3	8	2	-	2	-	4		-	Тестирование
3	Овладение звуковой формой слова в онтогенезе	3	8	2	-	1	1	4		-	Тестирование
4	Развитие лексики детской речи	3	10	2	-	2	2	6		-	Тестирование
5	Овладение грамматическими закономерностями языка в онтогенезе	3	10	2	-	1	1	4		-	Тестирование
6	Онтогенетическое развитие связной речи	3	12	2	-	2	2	6		-	Тестирование
7	Онтогенез и дизонтогенез речевого развития	3	12	2	-	2	2	6		-	Тестирование. Контрольная работа
	ИТОГО:		72	16	-	12	8	36			Зачет

Заочная форма обучения (срок обучения - 5 лет).

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия / семинары	Интерактив
1	Анатомо-физиологические и психологические механизмы речи	3	12	0,5				11,5		-
2	Начальные этапы речевого развития	3	8	0,5				7,5		-
3	Овладение звуковой формой слова в онтогенезе	3	8	0,5				7,5		-
4	Развитие лексики детской речи	3	10	0,5				9,5		-
5	Овладение грамматическими закономерностями языка в онтогенезе	3	10	0,5				9,5		-
6	Онтогенетическое развитие связной речи	3	12	0,5				11,5		-
7	Онтогенез и дизонтогенез речевого развития	3	12	1		1	1	9		-
	ИТОГО:		72	4		1	1	66			АКР, Зачет

Заочная форма обучения (срок обучения – 3,5 года).