Философия. Учебно-методический комплекс дисциплины (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В. П. АСТАФЬЕВА»

Кафедра философии и социологии

философия

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Направление: 050700.62 "Педагогика",

по профилю "Начальное образование",

квалификация - Бакалавр педагогики

(заочная форма обучения)

КРАСНОЯРСК 2010

УМКД составлен к. филос. н., доцентом

Обсужден на заседании кафедры философии и социологии

«_29_»_декабря_2010 г.

Заведующий кафедрой

д. филос. н., профессор, член-корр. РАО

Одобрено научно-методическим советом специальности «Педагогика»

«___»____________20 г.

Председатель НМСС

Протокол согласования рабочей программы дисциплины «ФИЛОСОФИЯ» с другими дисциплинами по направлению: 050700.62 "Педагогика",

по профилю "НАЧАЛЬНое образование"

на 2011/12 учебный год

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д.	Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу
Педагогика Психология История педагогики	-	-	-

лист внесения изменений

Дополнения и изменения в учебной программе на 2011__/_2012______учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1.Титульный лист в связи с переименованием КГПУ им.

2.Карта литературного обеспечения обновлена.

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

"_10__"_сентября ____ 2012__г., протокол № _1_______

Внесенные изменения утверждаю

Заведующий кафедрой философии и социологии

проф., д. ф.н.

10 сентября 2012 г.

Оглавление

1.  Пояснительная записка 6 стр.

2.  Рабочая программа дисциплины 7 стр.

2.1.  Выдержка из стандарта 8 стр.

2.2.  Введение 9 стр.

2.3.  Содержание теоретического курса дисциплины 11 стр.

2.4.  Тематический план 13 стр.

2.5.  Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины-14 стр.

2.6.  Карта литературного обеспечения 16 стр.

2.7.  Технологическая карта рейтинга 21 стр.

3.  Методические рекомендации для студентов 24 стр.

4.  Банк контрольных заданий и вопросов 26 стр.

5.  Вопросы к зачёту 64 стр.

6.  Тематика рефератов 67 стр.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Философия» для студентов заочной формы обучения по направлению: 050700.62 "Педагогика", по профилю "Начальное образование" состоит из следующих элементов:

1.  Рабочей программы дисциплины, включающей в себя основное её содержание и учебные ресурсы: литературное обеспечение, мультимедиа и электронные ресурсы.

2.  Методических рекомендаций для студентов, которые содержат советы и разъяснения, позволяющие студенту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины «Философия».

3.  Банка контрольных заданий и вопросов по дисциплине «Философия», который представлен различными тестами, логическими, проблемными заданиями, что позволяет углубить и расширить теоретический материал по изучаемым темам. К каждой теме даны тестовые вопросы для проверки знаний студентов и для закрепления учебного материала.

4.  Вопросов к экзамену, который является итоговым контролем освоения студентом компетенции в области философии.

5.  Тематики рефератов, которая отражает наиболее актуальные и значимые проблемы современного философского миропонимания, и проверяет освоение вопросов рекомендованных для самостоятельного изучения студентом.

Поскольку в учебном плане по данной дисциплине не предусмотрено контрольных и курсовых работ, то они отсутствуют; также не предусмотрены учебным планом рефераты, но перечень тем рефератов даётся в качестве дополнительного учебного материала..

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЛОСОФИЯ

ВЫДЕРЖКА ИЗ СТАНДАРТА

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению: 050700.62 "Педагогика", по профилю "Начальное образование" утвержден 31.01.2005 г. Дисциплина «Философия» является частью федерального компонента, в рамках обще-гуманитарного и социально-экономического цикла дисциплин. «Философия» включена в ООП подготовки бакалавра педагогики.

ГСЭ. Ф.10

Философия Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Введение

Дисциплина реализует следующие основные задачи ОПП:

1) обеспечивает приобретение системы знаний в области философии;

2) способствует дальнейшему формированию философской культуры у студентов;

3) осуществляет подготовку к ведению профессионально-педагогической и исследовательской деятельности в образовательном процессе.

Дисциплина обеспечивает образовательные интересы личности студента, обучающегося по данной ОПП, заключающиеся в:

1) получить первоначальное представление о концептуальном аппарате, проблемах, истории, ценности философии, о важнейших современных подходах;

2) овладеть разнообразными приемами и навыками критической рефлексии;

3) научиться обсуждать проблемы, находящиеся на стыке наук или на стыке различных форм культуры, глубже понять отношение приобретаемой специальности к другим наукам, к другим областям человеческой деятельности.

Дисциплина удовлетворяет требования заказчиков выпускников университета по данной ОПП.

Дисциплина «Философия» является базовой в подготовке бакалавра педагогики по направлению: 050700.62 "Педагогика", по профилю "Начальное образование". Она служит базой для изучения таких дисциплин, как «Социология», «Культурология», «Социальная психология» и «Педагогика», «Политология» и других.

Философия призвана способствовать развитию интеллекта (в частности, интуиции и логики), так как является аккумулированным опытом человеческого познания и действительности. Непосредственная учебная задача курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов философски ориентированное мышление, способное к универсальным обобщениям, диалектическому рассмотрению действительности, обладающее категориальными формами выражения, стремящееся к новому, направленное на раскрытие сущности любого явления, как бы она ни была сложна, выступающее важнейшим средством постановки и решения жизненных проблем. Этим определяется особая актуальность философии как учебной дисциплины.

Воспитательной задачей изучения философии является формирование у каждого студента мировоззрения, системы ценностных ориентацией, понимания того, каково предназначение человека в этом мире, каков смысл его существования, а также навыков самостоятельного творческого анализа любых вопросов, которые возникают перед человеком. Для этого студентам нужно освоить основные законы и категории развитого человеческого мышления. Кроме того, изучение философии призвано вооружить студентов способностью глубже понимать содержание других изучаемых дисциплин, уметь устанавливать между ними связи, преобразовывать всю совокупность получаемых в обучении знаний в единую систему миропонимания, определяющую сознание данного человека.

Цель преподавания дисциплины – приобретение студентами специальных компетенций в области философии.

Задачи преподавания дисциплины:

1)  овладение студентами категориальным аппаратом философии, знание разнообразных направлений и школ истории философии;

2)  знакомство с актуальными мировоззренческими и гносеологическими проблемами, с особенностями бытия философии в современном мире, с возможностями и спецификой философского освоения мира;

3)  формирование целостного представления о мире, понимание соотношения философии, методологии, науки и практически-духовной деятельности.

Технология процесса обучения по дисциплине «Философия» включает в себя прослушивание студентами одной лекций и тестирования, семинарские занятия для студентов, обучающихся 3 года 6 мес. по данной специальности не запланированы, выполнение заданий по самостоятельной работе будет происходить дистанционно. Итоговая проверка знаний - в виде экзамена-переаттестации.

Содержание теоретического курса дисциплины

Модуль 1. Общетеоретическая философия.

Тема 1. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Философия как мировоззрение. Основной вопрос философии. Структура философского знания. Философия и частные науки. Функции философии. Философия и жизненная позиция.

Тема 2. История развития философских идей. Зарождение философской мысли. Античная философия. Философия Средних веков. Философия Нового времени. Немецкая классическая философия. Марксистская философия. Русская философия (нач..XIX - перв. половина XX вв.). Западная философия к. XIX - XX вв.

Тема 3. Учение о бытии. Бытие как философская проблема. Научные, религиозные, философские картины мира. Понятие материи в философии. Современная наука о строении материи и уровнях ее организации. Движение и его основные формы. Пространственно-временные характеристики природы и социокультурного мира. Материальное единство мира.

Тема 4. Философия сознания. Теория отражения. Сознание и мозг. Социальная сущность сознания. Проблема идеального. Структура, функции, свойства сознания. Сознание и язык. Проблема бессознательного.

Тема 5. Познание как исторически развивающееся отношение человека к миру. Познание, творчество, практика. Субъект и объект познания. Чувственный и рациональный уровни познания и их формы. Проблема истины в философии. Критерии истины. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Научное и вненаучное знание. Критерии научности.

Тема 6. Проблема метода в философии. Законы и категории диалектики. Диалектика как метод и принцип бытия. Соотношение между диалектикой и формальной логикой. Законы диалектики: закон единства и борьбы противоположностей, закон взаимного перехода количественных и качественных изменений, закон отрицания отрицания. Парные категории диалектики.

Модуль 2. Социальная философия

Тема 7. Становление социальной философии. Основные проблемы социальной философии. Понятие и становление социальной философии. Особенности развития социально-философской мысли в ХIХ – ХХ вв. Проблемы социальной реальности: способ существования общества, соотношение материального и идеального в обществе

Тема 8. Проблемы социального детерминизма. Закон и закономерность. Динамические и статистические закономерности. Детерминизм и индетерминизм.

Тема 9. Системность общества. Формационные и цивилизационные концепции общественного развития. Исторический процесс и критерии его членения. (У. Ростоу, П. Сорокин, К. Ясперс). Понятие общественно-экономической формации. Цивилизация как форма существования и развития общества. Типы цивилизаций. Россия в мировом цивилизационном процессе.

Тема 10. Общество и его структура. Основные сферы жизни общества. Общая характеристика. Содержание и сущность материального производства. Социальная роль техники и технологии в историческом процессе. Технико-технологические основы становления информационной цивилизации.

Тема 11. Человек и природа. Человек как предмет философского осмысления. Исторические формы отношения человека к природе. Биологическое и социальное в человеке. Антропосоциогенез. Демографические проблемы современного человечества. Экологический кризис и пути выхода из него.

Тема 12. Духовная жизнь общества и ее составляющие. Смысл и ценности человеческого бытия. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Насилие и ненасилие. Эстетические ценности и их роль в жизни человека. Религиозные ценности и свобода слова.

Тема 13. Философия о природе и сущности человека. Человек, индивид, личность, индивидуальность. Понятия социализации, инкультурации и индивидуализации. Проблема свободы и ответственности.

Тема 14. Проблемы и перспективы современной цивилизации. Глобалистика как наука. Природа глобальных проблем и современные подходы к их классификации. Социальный прогресс и концепции будущего человечества.

Тематический план

изучения дисциплины«Философия» по направлению: 050700.62 "Педагогика", профиль "Начальное образование"

учебно-методическая КАРТА дисциплины

____________________ФИЛОСОФИЯ__________________________________________

(наименование)

для студентов образовательной профессиональной программы

по по направлению: 050700.62 "Педагогика", профиль "Начальное образование"

(наименование, шифр)

по ________заочной_____________________форме

(укажите форму обучения)

Часы

Содержание

Модуль	Трудоемкость	№№ раздела, темы	Лекционный курс	Семинарские занятия	Самостоятельная работа (94ч.) ИНД. РАБОТА (ч.) студентов/индивидуальная(2ч.) ря	Формы контроля
В кре-дитах	В часах
темы	час.	темы	час.	Вопросы, изучаемые на лекции	Часы
3	110	1		8ч.				94 час.	Проверяется преподавателем 9ч. + 9 час.
БМ № 1	1	40	1. Общетеоретическая философии	1. Философия: предмет, методы, значение 3. Бытие. Материя 4. Сознание 5. Познание	2			Конспектирование лекции. Работа с глоссарием Темы, изучаемые самостоятельно: 2. Основные этапы развития философской мысли 5. Философские проблемы познания 6. Проблема метода в философии	38	Промежуточный контроль: Проверка качества конспектирования лекции. Интернет тестирование на портале "Киберос". Рецензирование творческих работ Тест по темам и модулю

БМ № 2	1	70	2. Социальная философия			8. Проблемы социального детерминизма. 11. Общество и природа 12. Духовная жизнь общества 13. Проблема человека в философии		Работа с глоссарием Все темы модуля изучаются самостоятельно: 7. Предмет социальной философии 9. Формации, цивилизации и технический прогресс 10. Общественное производство Творческая работа (сочинение) "Что значит "Быть человеком?"	70	Проверка письменной подготовки к переаттестации. Интернет тестирование на портале "Киберос". Рецензирование творческих работ Тест по темам и модулю
	2				-					Итоговое тестирование
экзамен		1								ЭКЗАМЕН
Всего часов		110			2				108

КАРТА литературного обеспечения дисциплины

(включая мультимедиа и электронные ресурсы)

«Философия»

для студентов образовательной профессиональной программы

по направлению: 050700.62 "Педагогика", профиль "Начальное образование"

(наименование, шифр)

по __заочной_ форме обучения

	Обязательная литература
	Модуль 1
1.	А5 С 72 Спиркин, : учебник/ . - М.: Гардарики, 20с. - ISBN 0060-7	АУЛ(70)	50
2.	А5 я7 А 47 Алексеев, : учебник/ , . - 4-е изд., перераб. и доп.. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 20с. - ISBN 1823-1: 176, 176, 236, р.	АУЛ(70), ОБИМФИ(1)	200
3.	А5я7 В24 Введение в философию: Пособие для высш. учеб. заведений. В 24 т./ Отв. исполн. . - 3-е изд., перераб. и доп.. - М.: Республика, 20с. - ISBN -3: 232 р.	ИМРЦ ИППиУО(1)	100
4.	А5Я7 Г93 Губин, : актуальные проблемы: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Философия"/ . - 2-е изд., стереотип.. - М.: Омега-Л, 20с. - (Университетский учебник). - ISBN -3: 118 р.	АНЛ(2), ЧЗ(1)	10

5.	А5 а/я В 19 Васильев, проблема сознания: научное издание/ . - М.: Прогресс-Традиция, 20с. - ISBN -316-0: 155 р.	АНЛ(1)	10
6.	Ю3Я7 И90 История философии: учебник для высших учебных заведений. - Ростов н/Д: Феникс, 20с. - ISBN 2387-4: 440, р. Имеются экземпляры в отделах:	АНЛ(1)	10
	Модуль № 2.
7.	А5 А47 Алексеев, философия: Учебное пособие/ . - М.: Велби: Проспект, 20с. - ISBN -2: 167 р.	ЧЗ(1), АНЛ(3), ОБИФ(21)	100
8.	А5(03) А 47 Алексеев, России начала XXI столетия: биографии, идеи, труды/ ; энциклопедический словарь. - М.: Российская политическая энциклопедия, 20с. - ISBN 1260-7: 1.200, 1.200, р.	ЧЗ(1)	10
9.	А5Я7 И46 Ильин, : учебник. В 2 т. Т. 2/ . - Ростов н/Д: Феникс, 20с. - (Высшее образование). - ISBN -2: 187 р.	АНЛ(2), ЧЗ(1)	5
10.	А513 К75 Кохановский, проблемы социально-гуманитарных наук (формирование, особенности и методология социального познания): Учебное пособие для аспирантов/ . - Ростов н/Д: "Феникс", 20с. - (Высшее образование). - ISBN -5: 110 р.	ЧЗ(1)	10
11.	А5Я7 Ф56 Философия: Учебник/ , , . - М.: ИНФРА-М, 20с. - ISBN -8: 129 р.	ЧЗ(1), АНЛ(3), ОБИФ(3), ОБИМФИ(3), ФлЖ(5)	10
12.	А5Я2 С56 Современная западная философия: Словарь. 2-е изд., перераб и доп.: Сост. и отв. ред.: , . - М.: ТОН, 20с. - ISBN -8: 110 р.	ЧЗ(1)	10
	Дополнительная литература
	Модуль №1
1.	А5я7 Ф 56 Философия в вопросах и ответах: учебное пособие/ ред.: , . – М.: ТК Велби, 20с. - ISBN -6: 92, 92, р.	ЧЗ(1)	10
2.	Ю3я7 С59 Соколов, введение в философию: История философии по эпохам и проблемам: Учебник для высшей школы/ . - М.: Академический проект, 20с. - (Gaudeamus). - (Классический университетский учебник). - ISBN -8: 255 р.	ЧЗ(1)	10
3.	Ю3(0)32 А 72 Античная философия: энциклопедический словарь. - М.: Прогресс-Традиция, 2008. – 896 с. - ISBN -0: 728, 728, р.	ЧЗ(1)	5
4.	А5(03) И 60 Индийская философия: энциклопедия/ ред. . - М.: Вост. лит., 20с. - ISBN 6357-1: 830, 830, р.	ЧЗ(1)	10
5.	Ю3(5Кит) К45 Китайская философия: Энциклопедический словарь/ РАН Ин-т Дальнего Востока; гл. ред. . - М.: Мысль, 19с. - ISBN 2: 204 р.	АНЛ(1)	10
6.	А5 а/я И 73 Интеллектуальные традиции античности и средних веков: (исследования и переводы)/ ред. . - М.: Кругъ, 20с. - ISBN 0167-4: 810, 810, 680, р.	ОБИФ(2)	5
7.	А5 а/я И 89 Истина в науках и философии: сборник/ ред.: , , . - М.: Альфа-М, 20с. - (Библиотека журнала "Эпистемология и философия науки"). - ISBN -232-2: 400 р.	АНЛ(1)	5
8.	Ю3(0)32 Д 28 Декарт, Р. Сочинения: научное издание/ Р. Декарт. - М.: Наука, 20с. - ISBN -3: 464, 464, р.	АНЛ(1)	5
9.	001 Н62 Никифоров, науки: История и теория: Учебное пособие/ . - М.: Идея-Пресс, 20с. - ISBN -8: 46; 210; 234 р.	ЧЗ(1), АНЛ(2), ОБИФ(3), АУЛ(11)	15
10.	А5а/я С 56 Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук: учебник для аспирантов и соискателей учёной степени кандидата наук/ ред. доктор философ. наук, проф. . - М.: Гардарики, 20с. - (История и философия науки). - Библиогр.: с. 635. - ISBN -5	ЧЗ(1), АНЛ(3), ОБИФ(2), ОБИМФИ(3)	10
11.	А5я7001 Ф56 Философия естественных наук: Учебное пособие для вузов/ Ред. . - М.: Академический Проект, 20с. - (Gaudeamus). - ISBN -6: 124 р.	ЧЗ(1), АНЛ(3), ОБИМФИ(1)	5
	Модуль № 2.
1.	А5а/я Ж56 Женщины, познание и реальность: Исследования по феминистской философии/ Пер. с англ.. - М.: РОССПЭН, 20с. - ISBN -7: 209 р.	ИМРЦ ИППиУО(1)	3
2.	Ю3(0)3239(3) П 40 Плутарх. Застольные беседы/ Плутарх ; пер. Я. Боровского ; ред. А. Храмков. - М.: Мир книги, 20с. - (Великие мыслители). - ISBN 0992-1: 210, 210, р.	ЧЗ(1)	5
3.	Ю3(4Фр) Т30 Тейяр де Шарден, П.. Феномен человека: Сб. очерков и эссе: Пер. с фр./ П. Тейяр де Шарден; Сост. и предисл. . - М.: АСТ, 20с. - ISBN -3: 140 р.	ЧЗ(1)	5
4.	Ю3(4/8) Ф 56 Философы двадцатого века. Кн. 3/ ред. . - М.: Искусство, 20с. - ISBN -066-4: 140, 140, р.	АНЛ(1)	5
5.	А5я7 Х91 Хрестоматия по философии: Учебное пособие/ Сост. . - 3-е изд., перераб. и доп.. - М.: Велби: Проспект, 20с. - ISBN -3: 107 р.	ИМРЦ ИППиУО(1)	3

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА РЕЙТИНГА