Анализ учебной работы за учебный год (стр. 1 )

А Н А Л И З

учебной работы за учебный год

«Азинская СОШ» является муниципальным бюджетным учреждением. Она располагается в селе Азино Завьяловского района Муниципальное образование «Кияикское». Размещается школа в двух зданиях: начальная школа в здании детского сада, структурного подразделения школы, основная – в приспособленном здании 1964 года постройки. В школе имеются: 15 учебных кабинетов, актовый зал, библиотека, спортивный зал, столовая. Школа имеет три структурных подразделения: детский сад, УКП при ФКУ ИК-7, УКП при ФКУ КП-11.

В настоящее время в школе обучаются 55 ученика, в том числе:

1-я ступень – 27 учащихся;

2-я ступень - 28 учащихся.

Максимальное количество детей в классе – 9 человек, наименьшее – 3 человека. В классах с небольшим числом обучающихся слабее выражены процессы группового взаимодействия. Малая наполняемость класса позволяет осуществить индивидуальный подход к каждому учащемуся, налицо условия доверительного стиля отношений учителя с учащимися, что раскрепощает учеников, дает им возможность самовыражаться.

Малое количество обучающихся, тесное сотрудничество с родителями, возможности совместной работы со всеми организациями – вот те основные моменты, на которые опирается школа в процессе работы. Модель функционирования учреждения «Школа – сообщество» - это открытая и многофункциональная система, повышающая уровень качества образования; сохраняющая и укрепляющая здоровье, дающая возможность для самоопределения и саморазвития; работающая со всем социумом.

В образовательном учреждении действует широкая сеть кружков, секций, позволяющих учитывать и развивать различные интересы и способности учащихся.

В школе работает сплоченный профессионально компетентный коллектив педагогов. Всего в штате 14 педагогов.
I категории – 9, без категории - 5.

 Образовательный уровень педагогов:

Высшее образование –13,

среднее специальное – 2.

Два педагога получают высшее образование, обучаясь заочно.

 Возрастной состав педагогов:

До 35 лет –2 , до 45 лет –6, до 55 лет – 4, до 65 лет – 2

Имеют высокие профессиональные отличия:

- «Отличник народного образования» – 2 чел;

- Почётная грамота МОиН УР – 2 чел.

Для полной реализации образовательного процесса функционируют:

- Педагогический совет

- Родительский комитет

Нормативно - правовой базой образовательного процесса является:

- Закон РФ «Об образовании»

- Конвенция о правах ребенка

- Типовое положение об образовательном учреждении.

- Устав школы.

- Лицензия образовательного учреждения

В своей деятельности школа преследует следующие задачи:

· формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе,

· создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ,

· воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье,

· формирование здорового образа жизни.

Общеобразовательное учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ 2-х ступеней общего образования:

первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет);

Задачами начального общего образования является воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементарного теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Задачами основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития склонностей, интересов и способностей обучающихся к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Учебный план учебного года составлен на основе Федерального Базисного учебного плана, утвержденного приказом МО РФ 9 марта 2004 года № 000. Соответствует ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» и Требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; Реализация Учебного плана обеспечена необходимым количеством кадров с соответствующей квалификацией. Он реализует программы начального, основного общего образования для образовательных учреждений. Обучение и воспитание ведется на русском языке.

Учебный план рассчитан на 9 классов:

- для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования;

- для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования;

Учебный план включает федеральный, региональный (национально-региональный) компонент, а также компонент образовательного учреждения.

Федеральный компонент для 1-9 классов определяет количество учебных часов на изучение предметов федеральной компетенции.

Недельная нагрузка учащихся:

1 ступень: 1 класс – 21 часов, 2 класс – 26 часов, 3 класс – 26 часов, 4 класс – 26 часов

2 ступень: 5 класс – 32 часов, 6 класс – 33 часов, 7 класс – 35 часов, 8 класс – 36, часов 9 класс – 36 часов.

Региональный (национально-региональный) компонент объединяет предметы региональной компетенции.

Компонент образовательного учреждения используется для преподавания учебных предметов, предлагаемых образовательным учреждением:

Учебный год в школе начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебных недели, 5-9 классы – 34 учебные недели (с учетом экзаменационного периода). Учебный план предполагает 6-дневную учебную неделю. Продолжительность урока для 1 класса – 30 минут, 2-4 классов – 45 минут, 5-11 классов – 45 минут. Начало уроков – 08.30 часов. Перемены между уроками: после второго – 15 минут; после четвёртого урока – 50 минут (обеденный перерыв). Дополнительные занятия проводятся с 15 часов по утвержденному графику.

Учебный план составлен исходя из запросов учащихся, социального заказа родителей, материально-технической базы школы, педагогического коллектива.

Направления внеурочной деятельности 1 класса отражаются в учебном плане дополнительного образования, которое предусматривает следующее распределение часов:

- на спортивно-оздоровительное направление отводится 3 часа;

- на художественно-эстетическое направление отводится 2 часа.

Спортивно-оздоровительное направление представлено следующими программами: «Растем играя» в объеме 3 часа в неделю.

Художественно-эстетическое направление представлено программой «Рукодельница» 2 часа в неделю.

Научно-познавательная и проектная деятельность, военно-патриотическое направление, общественно полезная деятельность представлены программами «Добрые дела моего класса», «Моя малая Родина» и осуществляются в рамках группы продленного дня.

Особенности организации образовательного процесса заключались в применении педагогических технологий, ориентированных на поэтапное создание условий для развития личности обучающегося.

- Со второго класса ведется преподавание иностранного языка (английский). Классы-комплекты в начальной школе делятся вне зависимости от наполняемости на группы по предмету «Английский язык».

- Используются следующие формы учебных занятий: урок, лекция, практикум,

семинар, зачет, тестовый опрос, проект и др.;

- Обучение в 1 – 9 классах организовано по четвертям;

- Внеурочная деятельность 1 класса осуществляется в рамках ГПД и кружковой работы.

Технологическое обеспечение происходит за счет использования педагогами школы современных образовательных технологий, которые обеспечивают принципы личностно-ориентированного обучения и являются здоровьесберегающими. Учебно-воспитательный процесс на всех ступенях развития строится в основном по традиционной классно-урочной системе, применение современных образовательных технологий обеспечивают принципы личностно-ориентированного обучения и являются здоровьесберегающим.

Основными формами, реализующими развитие творческих способностей, являются интеллектуальные и деловые игры, зачеты, метод проектов, лабораторные практикумы, учебные дискуссии, участие в творческих конкурсах, олимпиадах различного уровня, проектная деятельность. Личностными показателями эффективности внедрения элементов этих технологий могут быть:

· высокий уровень познавательной активности школьников,

· сформированность навыков творческой и исследовательской деятельности, культуры умственного труда,

· познание традиций, обычаев, особенностей различных национальных культур;

· система индивидуальных ценностей выпускника,

· удовлетворенность учащихся ходом и результатами образовательного процесса,

· положительные эмоции в ходе учебно-познавательной деятельности.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:

- Исполнение законодательства об образовании в части обеспечения гарантий прав граждан на получение общего образования;

- Состояние преподавания учебных предметов;

- Качество ведения школьной документации;

- Качество знаний учащихся;

- Выполнение учебного плана и учебных программ;

- Подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной школы;

Анализ успеваемости за учебный год

По результатам учебного года аттестовывались учащиеся 2-9 классов, в которых обучается 49 человек. Успевают по школе 48 учащихся, что составляет 98 %, качество знаний – 51%. Один учащийся 9 класса (Соловьев Игорь) оставлен на повторный год обучения, т. к. имеет неудовлетворительные оценки по 9 предметам. С учащимся и его родителями проводились неоднократно беседы классным руководителем, администрацией школы, родители с сыном вызывались на заседание комиссии по защите прав несовершеннолетних МО «Завьяловский район», но, к сожалению, результата нет.

В начальной школе образовательные программы в полном объеме освоили 21 учащихся, т. е. 100%. Из них на «отлично» - 2 учащихся (Подойницин Владислав 2 класс и Вахрушева Елизавета 4 класс), на «хорошо» и «отлично» - 11 учащихся. Качество знаний составило 62% (58% - уч. г., 60% - уч. г), успеваемость – 100%. Все учащиеся освоили обязательный минимум знаний за курс начальной школы.

На второй ступени обучения из 28 аттестованных освоили образовательные стандарты 27 учащихся. Успеваемость составила 96% (87% - уч. г. 96% г). Качество знаний составило 43 % (45% - , 48% г.). Аттестовано на «отлично» - 1 учащийся (Корепанова Яна), успевают на «4» и «5» - 11 обучающихся. 43 % учащихся второй ступени успешно обучаются. Имеет неудовлетворительные оценки по русскому языку, литературе, алгебре, геометрии истории, обществознанию учащийся 9 класса Соловьев Игорь. К государственной итоговой аттестации допущены 8 учащихся из 9. решением педагогического совета оставлен на повторный год обучения в 9 классе.

100% успеваемость показали следующие классы:

2 – классный руководитель

3/4 – классный руководитель

5/6 - классный руководитель

7/8 - классный руководитель

Успеваемость 89 % - 9 класс классный руководитель

100% качество знаний в 7 классе (классный руководитель Хлебова.), самый низкий результат качества знаний в 6 классе – 0% (классный руководитель ).

Вывод: 51 % обучающихся имеют стабильные знания, в то же время 2% (8% - уч. г., уч. г. - 5%) обучающихся систематически не выполняют домашнее задание, пропускают уроки, не адекватно реагируют на замечания учителей.

Сравнительный анализ результатов обучения

Учебный год	1 ступень обучения	2 ступень обучения	Итого по школе
Успеваемость %	Качество знаний %	Успеваемость %	Качество знаний %	Успеваемость %	Качество знаний %
2	100	58	87	45	92	48
2	100	60	96	48	95	48
2	100	62	96	43	98	51

Анализ результатов обучения учащихся в учебном году

Класс	Всего	Отличников	%	Хорошистов	%	неуспевающие	%	Оставлены на второй год
1	6
2	8	1	13	4	50
3	5			2
4	8	1	13	5	63
5	7			4	57
6	5
7	4	1	25	3	75
8	3			1	33
9	9			3	33	1	11	1
итого	55	3	5	22	40	1	2	1

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ