Качество подготовки выпускников (стр. 3 )

	Количество учащихся / процент
Первая ступень	Вторая ступень	Третья ступень	Первая ступень	Вторая ступень	Третья ступень	Первая ступень	Вторая ступень	Третья ступень
На начало учебного года	53	30	20	45	47	25	26	54	21
На конец учебного года*	54	29	20	45	44	25	26	53	20
Допущены до итоговой аттестации		29/100%	20/100%		43/100%	25/100%		53/100%	20/100%
Справились с экзаменами и получили аттестаты		29/100%	20/100%		43/100%	25/100%		53/100%	20/100%
Закончили ОУ со справкой			0			0			0
Оставлены на второй год	0	0	0	0	1 /2 %	0	0	0	0

Результаты

оценки качества предметных достижений выпускников по данным ОЦМО в 2010 – 2011 учебном году

Предмет	Класс	Уровень сложности	Количество участвующих выпускников	70 – 100%	45 -69%	0 – 44%
чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%
Математика	4		24	92	9	37,45	15	62,5	0	0
Окружающий мир	4		24	92	22	91,67	2	8,33	0	0
Русский язык	4		24	92	7	29,1	15	62,5	2	8,33
Итого по 1 ступени		72		38	52,77	32	44,44	2	2,78
История	9		48	91	26	54,1	20	41,7	2	4,1
Физика	9		48	91	7	14,6	32	66,6	9	18,75
Итого по 2 ступени		96		33	34,38	52	54,17	11	11,46
История	11		16	80	6	37,5	10	62,5	0	0
Физика	11		15	75	5	33,3	6	40	4	26,67
Итого по 3 ступени		31		11	35,48	16	51,61	4	12,9
Итого по ОУ		199		82	41,21	100	50,25	17	8,54

Сильные стороны

Слабые стороны

1.  Едины подходы в организации учебной, внеурочной и воспитательной работы. Осуществляется реализация идеи школы продлённого дня. 2.  Все учащиеся 9,11 классов успешно заканчивают школу и выстраивают дальнейшую образовательную траекторию согласно своим индивидуальным способностям и потребностям. 3.  За три года все выпускники 11-х классов справились с ЕГЭ по обязательным предметам: русскому языку и математике. 4.  Учащиеся 9, 11 классов показывают результаты ГИА и ЕГЭ по обязательным предметам не ниже, чем по НСО. 5.  Большой опыт и профессионализм педагогов приводит к высоким результатам отдельных учащихся на ГИА и ЕГЭ. 6.  Растущий процент количества экзаменов в новой форме в 9-х классах. 7.  Большинство выпускников 9-х классов (более 90 %) продолжают обучение в школе, что свидетельствует о доверии родителей и детей к школе. 8.  В школе выстроена система мониторинга качества образования. 9.  Выстраивается система индивидуального сопровождения учащихся в процессе воспитания и обучения, что позволит каждому ребёнку достичь наивысших индивидуальных результатов. 10.  Результаты оценки качества предметных достижений выпускников, по данным ОЦМО, соответствует нормативным показателям.

1.  Низкая мотивация к обучению у многих учащихся. 2.  Отсутствие единства взглядов семьи и школы на процесс воспитания и обучения некоторых учащихся. 3.  Отдельные учащиеся не справляются с ЕГЭ по необязательным предметам (предметы по выбору).

Качество подготовки выпускников и обучающихся соответствует критериям аккредитационных показателей, утверждённых дл данного вида ОУ приказом Минобрнауки .