Обществознание 11 «А» класс
п/п | Фамилия имя ученика | 1 полугодие | баллы за тест | отметка за тест | расхождение тестовых и годовых отметок | подтвердили | повысили | понизили |
1 | Бордунова Екатерина | 4 | 18 | 4 | 5 | 1 | ||
2 | Бурлуцкий Андрей | 4 | 18 | 4 | 1 | |||
3 | Бузмакова Ольга | 5 | 20 | 5 | 1 | |||
4 | Ващенко Дарья | 3 | 15 | 3 | 1 | |||
5 | Сиит Сания | 3 | 15 | 3 | 1 | |||
6 | Ильчук Владислав | 3 | 18 | 4 | 1 | |||
7 | Кешишян Альберт | 3 | 16 | 3 | 1 | |||
8 | Кочарян Лиана | 3 | 15 | 3 | 1 | |||
9 | Ковалёва Маргарита | 5 | 20 | 5 | 1 | |||
10 | Краповая Анна | 3 | 15 | 3 | 1 | |||
11 | Кузнецова Юлия | 4 | 20 | 5 | 1 | |||
12 | Лалаян Марина | 3 | 17 | 3 | 1 | |||
13 | Любимцева Алена | 4 | 19 | 4 | 1 | |||
14 | Мамедова Эльнара | 4 | 19 | 4 | 1 | |||
15 | Мироседи Аркадий | 3 | 15 | 3 | 1 | |||
16 | Нарижний Анатолий | 4 | 18 | 4 | 1 | |||
17 | Рагимова Татьяна | 4 | 19 | 4 | 1 | |||
18 | Рудненко Игорь | 3 | 15 | 3 | 1 | |||
19 | Хоружая Анастасия | 5 | 20 | 5 | 1 | |||
20 | Цой Юлия | 4 | 18 | 4 | 1 | |||
Среднестатистические результаты | 3,7 | 17,5 | 3,8 | 18 | 2 | |||
90,0% | 10,0% |
Сравнительный анализ результатов тестирования
с полугодовыми отметками в 11 «А» классе
по обществознанию
Уровень освоения общеобразовательных программ
учащимися МБОУ СОШ № 73
г. Ростова-на-Дону
Предмет/ класс | Четвертная отметка | Независимое тестирование | Расхождение тестовых и четвертных отметок | ||
УО | КО | УО | КО | медиана | |
Математика – 4 А | 100 % | 80 % | 100 % | 84 % | 4 % |
Математика – 4 Б | 100 % | 72 % | 100 % | 77 % | 4,9 % |
Математика – 4 В | 100 % | 59 % | 100 % | 64 % | 4,9 % |
Русский язык – 4 А | 100 % | 76 % | 100 % | 80 % | 4 % |
Русский язык – 4 Б | 100 % | 60 % | 100 % | 60 % | 4 % |
Русский язык – 4 В | 100 % | 65 % | 100 % | 70 % | 3,2 % |
История – 9 А | 100 % | 83 % | 100 % | 92 % | 4,1 % |
История – 9 Б | 100 % | 33 % | 100 % | 42 % | 3,4 % |
Математика – 9 А | 100 % | 45 % | 100 % | 55 % | 0,1 % |
Математика – 9 Б | 100 % | 36 % | 100 % | 43 % | 3,2 % |
Математика – 11 А | 100 % | 14 % | 100 % | 14 % | 0 % |
Обществознание – 11 А | 100 % | 55 % | 100 % | 60 % | 5 % |
Среднестатистический результат | 100 % | 56,5 % | 100 % | 61,7 % | 3,4 % |
Заключение
Результаты внешней экспертизы учебных достижений учащихся 4-ых, 9-х и 11-х классов в основном подтверждают результаты текущей внутренней оценки школы. Небольшие расхождения содержат средние показатели уровня освоения общеобразовательных программ и уровня качества образовательных результатов. Индикатор расхождения внешней оценки и внутренней оценки составляет – «+3,4%». Он характеризует эффективность организации образовательного процесса в школе.
Средние результаты внешней экспертизы учебных достижений учащихся по школе имеют допустимые показатели:
ü Уровень обученности по предметам в итоге тестирования остается неизменным и составляет 100 %;
ü Показатель качества обученности повысился на 5,2 %;
ü Показатель расхождения текущих и тестовых оценок находится на допустимом минимальном уровне (+4,3%).
Начальное общее образование.
Показатель расхождения уровня освоения образовательной программы и уровня выполнения тестовых заданий по математике и русскому языку в 4-ых классах составляет от «+3,2%» до «+4,9%» - уровень освоения образовательных программ считается допустимым. Это означает, что в начальной школе по данным предметам внутренняя оценка объективно отражает реальные результаты, а процесс образования выстроен оптимально, поэтому результаты внешней экспертизы подтверждают внутреннюю оценку образовательного учреждения.
Основное общее образование.
Результаты внешней экспертизы учебных достижений учащихся 9-х классов по математике и истории подтверждают результаты текущей внутренней оценки школы. Расхождение четвертных и тестовых оценок находится в диапазоне от «0%» до «+4,1%», что соответствует эффективности организации образовательного процесса в образовательном учреждении.
Среднее (полное) общее образование.
Результаты внешней экспертизы учебных достижений учащихся 11 «А» класса по математике и обществознанию подтверждают результаты текущей внутренней оценки образовательного учреждения. Индикатор расхождения внешней оценки и внутренней оценки на третьей ступени обучения составляет «+2,5%».
В итоге результаты внешней экспертизы подтверждают показатели внутренней оценки освоения обучающимися образовательной программы, что свидетельствует о выполнении требований государственного образовательного стандарта в МБОУ СОШ № 73 г. Ростова-на-Дону.
Директор Центра модернизации
общего образования
ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
