Организация работы ппои в условиях труднодоступной и отдаленной местности (стр. 2 )

Раздел I

Государственная политика в образовании Российской Федерации

(всего –4 часа)

1.1. Государственная политика в сфере информатизации государственного управления и системы образования

Продолжительность: 4 часа (лекция).

Основные вопросы:

Развитие сферы информационных технологий, их внедрение в повседневную практику и новые требования: финансирование, регулирование информационной сферы, принятие мер по защите информационных систем от несанкционированного доступа, повышение квалификации персонала (кадров).

Обеспечение всех ОУ современной компьютерной техникой и доступ к сети Интернет в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Повышение эффективности ее использования. Необходимость перехода на новую программную платформу: применение программ из пакета свободно распространяемых продуктов (ПСПО), начиная с 1 января 2011 года.

Раздел II

Специально-профессиональный разде.

Технология проведения ЕГЭ, ЕРЭ и мониторинговых исследований в образовательных учреждениях на территории Чукотского АО. Использование модуля ППОИ

(всего 76 часов: 32 часа – лекции, 44 часа – практические занятия).

Часть 2.1. Технология проведения ЕГЭ

(24 часа: 12 часов – лекции, 12 часов – практические занятия).

Тема 2.1.1. Организационно-технологическое обеспечение ЕГЭ в 2010 году Продолжительность: 2 часа (лекция).

Основные вопросы:

Рекомендации по организации пункта первичной обработки информации (ППОИ) единого государственного экзамена. Задачи ППОИ. Функции ППОИ.

Информационное обеспечение работы органа управления образованием и ОУ, расположенных на территории района, в части подготовки, проведения и анализа результатов ЕГЭ.

Тема 2.1.2. Инструктивно-методическое обеспечение технологии проведения ЕГЭ

Продолжительность: 2 часа (лекция).

Основные вопросы:

Схема взаимодействия регионального центра обработки информации и труднодоступных ППОИ на этапах подготовки, планирования экзамена, тиражирования комплектов экзаменационных документов и обработки комплектов экзаменационных документов из ППЭ.

Тема 2.1.3. Развитие защищенной сети передачи данных между федеральным и региональным уровнями

Продолжительность: 2 часа (лекция).

Основные вопросы:

Ход доставки сообщений межуровневого взаимодействия.

Ответственные за формирование и загрузку в АИС «Экзамен» сообщений межуровневого взаимодействия.

Тема 2.1.4. Организационно-технологическая схема ЕГЭ на территории ЧАО Продолжительность: 2 часа (лекция).

Основные вопросы:

Взаимодействие администраторов пунктов первичной обработки информации с региональным отделом обработки информации и издательской деятельности, муниципальными органами управления образованием и образовательными учреждениями. Ответственность за сбор, хранение и передачу информации.

Тема 2.1.5. Программное обеспечение для сбора данных

Продолжительность: 4 часа: 2 часа (лекция), 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Работа модуля АИС ЕГЭ – Сбор РБД. Ввод основных справочников, регистрация, выверка данных учащихся, пунктов проведения экзаменов, работников пунктов проведения экзаменов.

Тема 2.1.6. Модуль «АИС ЕГЭ – Планирование»

Продолжительность: 2 часа (лекция).

Основные вопросы:

Возможности нового модуля планирования: регистрация на экзамен, назначение ППЭ, назначение работников ППЭ, рассадка учащихся по аудиториям.

Тема 2.1.7. Модуль печати экзаменационных материалов

Продолжительность: 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Загрузка КИМ, регистрация ИК, расшифровка КИМ, печать экзаменационных материалов.

Тема 2.1.8. Модуль удаленного сканирования

Продолжительность: 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Настройки оборудования для сканирования, правила сортировки бланков по типам и режимы сканирования бланков.

Тема 2.1.9. Комплекс обработки бланков ABBYY TestReader Desktop

Продолжительность: 6часов: 2часа (лекция), 4 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Особенности специализированного комплекса обработки бланков. Сканирование, верификация и экспорт результатов обработки.

Тема 2.1.10. Сеть передачи данных ViPNet.

Продолжительность: 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Обеспечение безопасности при передаче данных по открытым каналам связи. Установка и настройка программного обеспечения ViPNet.

Часть 2.2. Технология проведения ЕРЭ

(18 часов: 6 часов – лекции, 12 часов – практические занятия).

Тема 2.2.1. Организационно-технологическая схема ЕРЭ

Продолжительность: 2 часа (лекция)

Основные вопросы:

Взаимодействие администраторов пунктов первичной обработки информации с региональным отделом обработки информации и издательской деятельности, муниципальными органами управления образованием и образовательными учреждениями. Ответственность за сбор, хранение и передачу информации.

Тема 2.2.2. Программное обеспечение для проведения ЕРЭ АИС «Тест» Продолжительность: 2 часа (лекция).

Основные вопросы:

Общие вопросы по автоматизированной информационной системе «Тест». Архитектура программного обеспечения.

Тема 2.2.3. Подготовка к экзаменам

Продолжительность: 2 часа (практическое занятие)

Основные вопросы:

Возможности программного обеспечения по вводу основной информации об образовательных учреждениях, аудиторному фонду учащихся и выверка этих данных.

Тема 2.2.4. Планирование и проведение экзаменов

Продолжительность: 4 часа: 2 часа (лекция), 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Вопросы, реализуемые с помощью АИС «Тест»: регистрация учащихся на экзамене, прикрепление и рассадка.

Тема 2.2.5. Печать и упаковка экзаменационных материалов. Сканирование Продолжительность: 4 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Загрузка КИМ, настройка печати, упаковка материалов. Настройки сканирования, правила сортировки бланков по типам и режимы сканирования бланков.

Тема 2.2.6. Комплекс обработки бланков ABBYY TestReader Desktop Продолжительность: 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Специализированный комплекс обработки бланков. Сканирование, верификация и экспорт результатов обработки.

Тема 2.2.7. Форум РООИ и ИД и обновления АИС Тест

Продолжительность: 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Альтернативная связь, публикация обновления для всего программного обеспечения.

Часть 2.3. Технология проведения мониторинговых исследований в начальных классах на территории Чукотского АО. Использование модуля ППОИ

(10 часов: 4 часа – лекции, 6 часов – практические занятия)

Тема 2.3.1 . Предназначение, установка и настройка модуля ППОИ

Продолжительность: 2 часа (лекция).

Основные вопросы:

Знакомство с модулем ППОИ. Системные требования. Его свойства. Особенности. Правила установки модуля. Его обновление. Последовательность и правильные приемы работы с модулем.

Тема 2.3.2 . Особенности сбора данных

Продолжительность: 2 часа (лекция).

Основные вопросы:

Виды данных, необходимых для проведения мониторинга. Формы сбора информации. Дальнейшая обработка данных.

Тема 2.3.3 . Подготовка, распечатка и упаковка бланков и КИМ

Продолжительность: 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Установка списков. Установка настроек печати. Заполнение дополнительной документации. Особенности работы с модулем печати. Возможные сбои.

Тема 2.3.4 . Правила заполнения документации. Особенности комплектации Продолжительность: 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Виды анкет. Правила заполнения. Правила сканирования и упаковки материалов. Комплектация. Правила сканирования и упаковки бланков и КИМов.

Тема 2.3.5. Приемы работы на ППОИ

Продолжительность: 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Правила сканирования и упаковки анкет. Правила сканирования и упаковки дополнительной документации.

ЧастьСредства защиты информации и персональных данных, обрабатываемых в информационной системе персональных данных

(24 часа: 10 часов – лекции, 14 часов – практические занятия).

Тема 2.4.1. Нормативно-правовая база в области обеспечения безопасности персональных данных

Продолжительность: 2 часа (лекция).

Основные вопросы:

Законодательная и нормативно-правовая база в области обеспечения безопасности персональных данных.

Федеральный закон 2006 г. «Об информации, информатизации и защите информации». Выделение категории «персональные данные» из более общей категории «частная жизнь».

Тема 2.4.2. Ответственность за нарушение требований федерального закона «О персональных данных»

Продолжительность: 2 часа (лекция).

Основные вопросы:

Нормативная база по защите персональных данных при использовании средств автоматизации. Основные положения федерального закона 2006 г. «О персональных данных».

Тема 2.4.3. Порядок проведения работ по подготовке и проведению аттестации по требованиям безопасности. Основные подходы

Продолжительность: 8 часов: 2 часа (лекция), 6 часов (практические занятия).

Основные вопросы:

Базовая модель угроз безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных.

Методика определения актуальных угроз безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных.

Рекомендации по обеспечению безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных.

Основные мероприятия по организации и техническому обеспечению безопасности персональных данных, обрабатываемых в информационных системах персональных данных.

Тема 2.4.4. Практические вопросы защиты персональных данных

Продолжительность: 8 часов: 2 часа (лекция), 6 часов (практические занятия).

Основные вопросы:

Положение об обеспечении безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных. Требования к материальным носителям биометрических персональных данных и технологиям хранения таких данных вне информационных систем персональных данных.

Типовые технические решения. Средства защиты сетей, средства защиты от несанкционированного доступа. Средства защиты от съема информации по каналам связи. Защищенный электронный документооборот. Услуги Удостоверяющего центра. Защищенные ключевые носители e-token.

Тема 2.4.5. Применение электронной цифровой подписи (ЭЦП) в организации Продолжительность: 4 часа: 2 часа (лекция), 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Реквизиты электронного документа. Предназначение электронной цифровой подписи. Закрытый и открытый ключи ЭЦП.

Раздел III. Информационно-технологический раздел

Использование в образовательных учреждениях свободного программного обеспечения. Операционная система Linux

(16 часов: 4 часа – лекции, 12 часов – практические занятия).

Тема 3.1. Операционная система (Linux+KDE). Работа с ПСПО. Продолжительность: 2 часа (лекция)

Основные вопросы:

История СПО Linux. Свободное программное обеспечение. Работа с файловой системой. Иерархическая структура файлов и папок.

Тема 3.2. Инсталляция Linux

Продолжительность: 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Правила установки операционной системы Linux на ПК. Выбор программного обеспечения для начальной установки. Установка дистрибутива. Точки монтирования и их использование. Файловые системы. Дополнительная настройка, конфигурирование и проверка оборудования в процессе установки ОС.

Тема 3.3. Установка и настройка программного обеспечения. Продолжительность: 2 часа (практическое занятие)

Основные вопросы:

Установка пакетов ПО. Удаление пакетов ПО. Установка доступных обновлений. Обновление всей системы.

Тема 3.4. Администрирование Linux. Работа в сети

Продолжительность: 2 часа (лекция).

Основные вопросы:

Понятие системного администрирования. Система авторизации и управление правами доступа пользователей. Средства аутентификации/авторизации пользователей Linux.

Учетные записи пользователей и группы. Настройки операционной системы и среды пользователя. Утилиты администрирования учетных записей пользователей.

Управление правами доступа к файлам. Процесс загрузки системы и управление процессами.

Тема 3.5. Защита локальных вычислительных сетей ОУ от интернет угроз Продолжительность: 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Адрес компьютера. Имя компьютера. Процедура входа в сеть. Общий диск. Общий принтер (сетевой принтер). Информационные источники (веб-сайты). Хранилища файлов (FTP узлы)

Тема 3.6. Программное обеспечение для создания и редактирования текстов Open Оffice.org Writer

Продолжительность: 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Овладение основами работы с редактором Openoffice. org Writer. Знакомство с возможностями, принципами и основными приемами подготовки дидактических материалов.

Тема 3.7. Программное обеспечение для создания и редактирования электронных таблиц Open Оffice.org Calc

Продолжительность: 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Овладение приемами создания дидактических материалов в программе Open Оffice. org Calc, приемами проведения вычислений и анализа данных электронных таблиц.

Тема 3.8. Программное обеспечение для создания и редактирования мультимедийных презентаций Open Оffice.org Impress

Продолжительность: 2 часа (практическое занятие).

Основные вопросы:

Назначение и структура Open Оffice. org Impress. Алгоритм создания презентации. Создание презентаций, состоящих из слайдов, включающих текст, графические изображения, в том числе отсканированные. Основные операции при создании презентации: настройка окна программы, вставка, редактирование и форматирование текста, вставка рисунков и других объектов, настройка изображения, вставка фона, создание переходов слайдов, демонстрация презентаций.

Формы контроля

Структура итогового междисциплинарного экзамена

1. Зачет по специально-профессиональному блоку «Технология проведения ЕГЭ, ЕРЭ и мониторинговых исследований в образовательных учреждениях на территории Чукотского АО. Использование модуля ППОИ»

Контрольные задания:

Задание 1

Вопрос:

ЕГЭ. Как называется модуль сбора данных?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) АИС ЕГЭ

2) Сбор РБД

3) АИС Тест

4) АИС Тестирование

Задание 2

Вопрос:

ЕГЭ. Каким образом происходит обновление программы АИС ЕГЭ - Сбор РБД?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Через форум

2) Через меню Администрирование в Windows

3) Через меню Администрирование в программе сбора данных

4) Распаковкой и заменой файлов

Задание 3

Вопрос:

ЕГЭ. На каком уровне вносятся данные об учащихся?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) На всех

2) На уровне РЦОИ

3) На уровне МОУО

4) На уровне ОУ

Задание 4

Вопрос:

ЕГЭ. На каком уровне создаются ППЭ?

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) На всех

2) На уровне РЦОИ

3) На уровне МОУО

4) На уровне ОУ

5) На уровне РЦОИ и МОУО

Задание 5

Вопрос:

ЕГЭ. Через какое меню производится импорт данных?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Меню Администрирование

2) Меню Обмен данными

3) Меню Региональные справочники

Задание 6

Вопрос:

ЕГЭ. ИК - это…

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Набор бланков ответов

2) КИМы

3) Инструкции

Задание 7

Вопрос:

ИБ. Каким ФЗ регулируется работа с персональными данными?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) 152-ФЗ

2) 195-ФЗ

3) 135-ФЗ

4) 93-ФЗ

Задание 8

Вопрос:

ИБ. Для чего нужен ViPNet?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Для общения

2) Для передачи файлов

3) Для защиты сети и данных от несанкционированного доступа

4) Межсетевой экран

Задание 9

Вопрос:

ИБ. Относится ли ViPNet к СКЗИ (Средствам криптографической защиты информации)?

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет

Задание 10

Вопрос:

ЕРЭ. Как называется модуль проведения ЕРЭ?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) АИС Экзамен

2) АИС Тестирование

3) АИС Тест

Задание 11

Вопрос:

ЕРЭ. Порядок работы с ПО для ЕРЭ (Подготовка)

Укажите порядок следования всех 5 вариантов ответа:

__ Ввод данных о ППОИ

__ Ввод данных об образовательных учреждениях

__ Создание классов

__ Ввод данных об учащихся

__ Создание аудиторий

Задание 12

Вопрос:

ЕРЭ. Порядок работы с ПО ЕРЭ (Планирование)

Укажите порядок следования всех 7 вариантов ответа:

__ Импорт даных с экзаменами

__ Создание ППЭ

__ Назначение аудиторий ППЭ

__ Регистрация учащихся на экзамен

__ Прикрепление учащихся к ППЭ

__ Загрузка данных с вариантами

__ Рассадка учащихся по аудиториям

Задание 13

Вопрос:

ЕРЭ. Какие документы входят в комплект аудитории?

Выберите несколько из 9 вариантов ответа:

1) Именные бланки ответов

2) Неименные бланки ответов

3) Ведомость выдачи дополнительных бланков ответов №2

4) Инструкция для организаторов в аудитории

5) Инструкция для учащихся

6) Протокол расследования апелляции

7) Ведомость распределения учащихся по аудиториям

8) Дополнительные бланки ответов №2

9) Ведомость входа учащихся в аудиторию

Задание 14

Вопрос:

ЕРЭ. Настройки сканирования бланков ответов:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) Разрешение 150 точек, черно-белое изображение или текст, формат JPG

2) Разрешение 300 точек, черно-белое изображение или текст, формат JPG

3) Разрешение 150 точек, цветное, формат Tif

4) Разрешение 300 точек, черно-белое изображение или текст, формат JPG

5) Разрешение 300 точек, черно-белое изображение или текст, формат Tiff

Задание 15

Вопрос:

ЕРЭ. Порядок сканирования бланков ответов:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Бланки регистрации, Бланки ответов №1, Бланки ответов №2 вместе с дополнительными бланками ответов №2

2) Все бланки вместе

3) Бланки ответов №1, Бланки регистрации, Бланки ответов №2

Задание 16

Вопрос:

ЕРЭ. Какая организационно-технологическая схема используется при проведении ЕРЭ?

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Централизованная

2) Распределенная

Задание 17

Вопрос:

ЕГЭ. Какая организационно-технологическая схема используется при проведении ЕГЭ?

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Централизованная

2) Распределенная

Задание 18

Вопрос:

Мониторинг. Какой порядок действий не правильный, при использовании модуля ППОИ?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Установить списки; сделать выверку; установить настройки печати; печать документации, бланков и КИМ.

2) Сделать выверку; установить настройки печати; установить списки; печать документации, бланков и КИМ.

3) Установить настройки печати; установить списки; сделать выверку; печать документации, бланков и КИМ.

Задание 19

Вопрос:

Мониторинг. Списки учащихся в модуле ППОИ заполняются:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Оператором ППОИ перед распечаткой

2) Оператором ППОИ после отправки выверки в РЦОИ

3) Оператором РЦОИ и в виде обновления устанавливаются в модуль

Задание 20

Вопрос:

Мониторинг. Код работы учащегося состоит из:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Код школы (2 цифры), код региона (3 цифры), код класса (4 цифры), код ученика(2 цифры)

2) Код региона (2 цифры), код школы (3 цифры), код класса (4 цифры), код ученика (2 цифры)

3) Код региона (3 цифры), код школы (4 цифры), код класса (2 цифры), код ученика (2 цифры)

Задание 21

Вопрос:

Мониторинг. В пакет аудитории входят (отметить нужное):

Выберите несколько из 10 вариантов ответа:

1) Форма ВФ-8 (Ведомость входа)

2) Форма ПФ-19 (Протокол передачи данных)

3) Ведомость присвоения номера и выдачи КИМ

4) Инструкция для учителя

5) Инструкция для координатора

6) КИМ двух вариантов ( по количеству учащихся)

7) Бланки ответов (по количеству учащихся)

8) Сопроводительные листы для пакета аудитории

9) Сопроводительные листы для пакета координатора

10) Акт о готовности ОУ-ППМ к исследованию

Задание 22

Вопрос:

Мониторинг. В пакет координатора входят (отметить нужное)

Выберите несколько из 10 вариантов ответа:

1) Форма ВФ-8 (Ведомость входа)

2) Форма ПФ-19 (Протокол передачи данных)

3) Ведомость присвоения номера и выдачи КИМ

4) Инструкция для учителя

5) Инструкция для координатора

6) КИМ двух вариантов ( по количеству учащихся)

7) Бланки ответов (по количеству учащихся)

8) Сопроводительные листы для пакета аудитории

9) Сопроводительные листы для пакета координатора

10) Акт о готовности ОУ-ППМ к исследованию

Задание 23

Вопрос:

Мониторинг. Сканировать работы и документацию нужно:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Используя Abbyy Fine Reader, с параметрами А4, 300х300 точек, tiff

2) Используя любую программу для распознавания, с параметрами А4, 300х300 точек, tiff

3) Используя любую программу для распознавания, с параметрами А4, любое разрешение, tiff или jpeg

Задание 24

Вопрос:

Мониторинг. Сканировать работы нужно:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) В одну папку или один tiff-файл, упорядочивая листы в работах с первого по последний, порядок работ не регламентируется

2) Каждую работу в отдельную папку, упорядочивая листы в работах с первого по последний

3) Все в одну папку, не придерживаясь никакого порядка

Задание 25

Вопрос:

Мониторинг. При возникновении нестандартной ситуации нужно:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Писать заявление по собственному желанию

2) Связаться с оператором РЦОИ по телефону или достучаться в чате

3) Попробовать самому исправить ошибку. Если не получается, то связаться с оператором РЦОИ по телефону

2. Зачет по информационно-технологическому блоку «Использование в образовательных учреждениях свободного программного обеспечения. Операционная система Linux»

1.  Контрольные практические задания:

·  Составить макет текстового документа формата А4 (поздравление к 23 февраля или 8 марта), с использованием различного шрифтового оформления, вариантами форматирования абзацев, включением рисунков, фотографий, списков или таблиц. Сохранить документ в форматах Open Оffice и Microsoft Оffice.

·  Составить калькуляцию сложного блюда (не менее 5 компонентов) к праздничному столу, с расчётом стоимости закупок в магазине, включением в оформление рисунков, фотографий. Приложить две различные диаграммы структуры стоимости блюда. Сохранить документ в форматах Open Оffice и Microsoft Оffice.

·  Составить макет презентации текущих курсов, с использованием различного шрифтового и фонового оформления, включением рисунков, фотографий, списков или таблиц. Сохранить документ в форматах Open Оffice и Microsoft Оffice.

2.  Тест «Применение пакета свободного программного обеспечения»

1. Можно ли, находясь в архиваторе Ark, просмотреть содержимое текстовых файлов?

a. Да, возможно.

b. Нет, сначала файл надо извлечь на диск и только потом его можно прочитать.

c. Нет, это невозможно.

2. Отметьте, что такое спам.

a. Навязчивая сетевая реклама.

b. Компьютерный вирус.

c. Один из параметров настройки электронной почты.

d. Почтовый клиент.

3. Отметьте верное продолжение фразы «В редакторе Writer возможны …» (укажите все верные варианты ответа):

a. Экспорт документов в формат PDF.

b. Сохранение документов в формате DOT.

c. Добавление примечаний на полях, работа в режиме исправлений.

4. При сохранении файла в редакторе OpenOffice. org Writer можно указать (укажите все верные варианты ответа):

a. Имя файла.

b. Расположение файла.

c. Тип файла.

d. Размер файла.

5. Отметьте, какая логическая функция в приложении OpenOffice. org Calc возвращает значение ИСТИНА, если истинны все ее аргументы:

a. OR.

b. TRUE.

c. FALSE.

d. AND.

6. Укажите, какой режим в приложении OpenOffice. org Impress наиболее удобен для перемещения слайдов.

a. Режим примечаний.

b. Сортировщик слайдов.

c. Режим рисования.

d. Режим структуры.

7. Какое меню OpenOffice. org Impress позволяет настроить действие по щелчку мыши:

a. Справка.

b. Формат.

c. Демонстрация.

d. Сервис.

8. Укажите, как открыть диалоговое окно Кисти.

a. В меню «Файл» программы выбрать команду «Кисти».

b. В меню «Файл» окна изображения выбрать группу «Диалоги» и в ней

выбрать команду «Кисти».

c. В меню «Файл» окна программы выбрать группу «Диалоги» и в ней выбрать

команду «Кисти».

d. Нажать комбинацию клавиш Ctrl+K.

9. Укажите, что нужно сделать, чтобы объединить два расположенных рядом слоя.

a. В меню изображения «Правка» выбрать команду «Слить слои».

b. В меню программы «Слой» выбрать команду «Объединить видимые».

c. В меню изображения «Слой» выбрать команду «Объединить рядом

стоящие».

d. В меню изображения «Слой» выбрать команду «Объединить с предыдущим».

10. Отметьте, как подогнать размер изображения под размер блока изображения.

a. В меню «Правка» выбрать команду «Масштабировать».

b. В окне «Свойства», в области «Очертания» выбрать команду «Подогнать

изображение».

c. В окне «Свойства», в области «Изображение»выбрать команду

«Масштабировать».

d. В меню «Объект» выбрать команду «Блок до размеров изображения».

11. Отметьте, что нужно сделать, чтобы добавить в текущий проект еще один звуковой файл.

a. В меню «Файл» выбрать команду «Открыть».

b. В меню «Правка» выбрать команду «Добавить звуковой файл».

c. Щелкнуть правой кнопкой мыши по дорожке и выбрать команду

«Импортировать файлы».

d. В меню «Файл» выбрать команду «Импортировать».

12. Укажите, с чего нужно начать, чтобы применить видеоэффект к указанной сцене.

a. Перейти в режим «Эффекты» и на вкладке «Видеофильтр» выбрать эффект.

b. Выделить сцену и в меню «Эффекты» указать нужный фильтр.

c. В режиме «Эффекты» перейти на вкладку «Создать» и щелкнуть по

нужному эффекту.

d. В режиме «Срезка» выбрать эффект в раскрывающемся списке.

Литература

1.  , Аллен - LINUX: полное руководство

2.  "Linux для пользователя"

3.  Введение в POSIX'ивизм

Электронные образовательные ресурсы

1.  http://** - Сайт ФГУ "Федеральный центр тестирования"

2.  http://***** - Сайт Министерства образования и науки РФ

3.  http://***** - Федеральный портал "Российское образование"

4.  http://***** - Сайт Федерального агентства по образованию

5.  http://***** - Сайт Рособрнадзора

6.  http://ege. ***** - Официальный сайт ЕГЭ

7.  http://***** - Сайт Федерального института педагогических измерений

8.  http://www. ***** - Сайт Регионального отдела обработки информации и издательской деятельности

9.  http://***** - Образовательный портал Чукотского АО