Рабочая учебная программа по дисциплине «Социология» для ООП 050100 Педагогическое образование (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт фундаментального социально-гуманитарного образования

Кафедра социологии

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Социология»

для ООП 050100 Педагогическое образование

Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б 1)

Вариативная часть (В 02)

Очная форма обучения Курс – 3 Семестр – 5 Объём в часах всего – 108 в т. ч.: лекции – 20 практические занятия – 34 лабораторные занятия – 0 самостоятельная работа – 54 Зачет – 5 семестр

Заочная форма обучения Курс – 3,4 Семестр – 6, 7 Объём в часах всего – 108 в т. ч.: лекции – 2 практические занятия – 4 лабораторные занятия – 0 самостоятельная работа – 102 Зачет – 7 семестр

Екатеринбург 2011

Рабочая учебная программа по дисциплине «Социология»

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет».

Екатеринбург, 2011. – 34 с.

Составители:

, доцент, к. философ. н.

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры социологии УрГПУ.

Протокол от 22г. № 1. Зав. кафедрой _____________

Директор ИФСГО _____________

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. 1. Цели и задачи дисциплины

Цели: получение научных представлений о предмете социологической науки, об основах функционирования и развития современного общества.

Курс должен помочь студенту адаптироваться в обществе, в профессиональной среде.

Курс необходим для знакомства с основными социологическими терминами, которыми каждый закончивший высшее учебное заведение должен свободно оперировать.

Студенты должны понять условия и факторы, влияющие на формирование и развитие личности, стремиться рассматривать происходящие в обществе процессы через призму социологического (научного) анализа, применяя полученные знания при разрешении конкретных ситуаций.

Социология, как учебный предмет, позволяет воспитывать толерантное отношение к представителям других культур, социальных и этнических групп.

Основная цель изучения курса социологии студентом состоит в формировании социально компетентной личности.

Задачи:

-  изучить предпосылки возникновения социологии, проанализировать основные этапы развития социологической науки, показать теоретические и методологические различия отдельных социологических школ и концепций;

-  рассмотреть место социологии в системе социальных наук;

-  рассмотреть особенности предмета, методологии и метода современной социологии, показать принципиальное отличие общей социологии от частных социологических концепций;

-  структурировать основные разделы общей социологии, дать современные представления об их содержательном наполнении;

-  показать систему логически взаимосвязанных понятий и принципов, посредством которых раскрывается природа (структура и генезис) тех или иных социальных структур, явлений и процессов.

-  сформировать у студентов представления о проблемной социальной ситуации, понимании процедуры и методов исследования социальных процессов.

1. 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Социология» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин. Дисциплина базируется на знании предмета «Обществознание» общеобразовательной программы, которая дает основы знаний об обществе, антропологии, изучает общество как систему, социальные процессы, явления, институты и т. д.

Учитывая, что социология выступает в качестве методологической основы анализа современного общества, перечень дисциплин, при изучении которых будут использоваться знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения курса социологии, очень широк: все социальные и психолого-педагогические науки.

1. 3. Процесс изучения дисциплины « Социология» направлен на формирование следующих общекультурных компетенций выпускника:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК -1);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК -3);

- способен логически верно использовать устную и письменную речь (ОК -6);

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК -7);

-готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компъютером как средством управления информацией (ОК -8);

-готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК -13);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК – 16).

В результате освоения дисциплины «Социология» студент должен:

знать:

-  основные закономерности взаимодействия человека и общества;

-  основные закономерности историко–культурного развития человека и человечества;

-  основные механизмы социализации личности;

-  основные философские категории и проблемы человеческого бытия;

-  особенности современного экономического развития России и мира.

уметь:

-  использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности;

-  анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

-  применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности.

владеть:

-  технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

-  навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

-  различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

-  навыками коммуникациями в родной и иноязычной среде.

1.4. Объём дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72часа. Из них лекции (ЛК) – 12 часов, семинарские (СМ) и практические (ПЗ) занятия – 20 час., самостоятельная работа студентов – (СРСчасов.

2. УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебно – тематический план очной формы обучения

№ п\п	Наименование темы, раздела	Всего трудоемкость	Аудиторные часы	Самостоят. работа
Всего	Лекции	Практические	Лаборат.
1	Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социоло- гический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.	9	4	3	1	-	5
2	Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность	11	6	3	3	-	5
3	Малые группы и коллективы. Социальная организация	9	4	-	3	-	5
4	Социальное неравенство, социальная стратификация, социальная мобильность	11	6	3	3	-	5
5	Социальное взаимодействие и социальные отношения	9	4	-	3	-	5
6	Общественное мнение как институт гражданского общества	9	4	-	3	-	5
7	Культура как фактор социальных изменений.	7	4	3	1	-	3
8	Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация	9	4	-	3	-	5
9	Социальные изменения Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса	12	6	4	4	-	6
10	Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе	10	4	-	4	-	6
11	Методы социологического исследования.	12	6	4	6	-	6
	Итого:	108	54	20	20	-	54

Учебно – тематический план заочной формы обучения

№ п\п	Наименование темы, раздела	Всего трудоемкость	Аудиторные часы	Самостоят. работа
Всего	Лекции	Практические	Лаборат.
1	Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки Социологическ. проект О. Конта. Классические социологич. теории. Современные социологич. теории. Русская социологич. мысль.	9			-	-	9
2	Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность	11	1		1	-	10
3	Малые группы и коллективы. Социальная организация	9	1	-	1	-	8
4	Социальное неравенство, социальная стратификация, социальная мобильность	11			-	-	11
5	Социальное взаимодействие и социальные отношения	9			1	-	9
6	Общественное мнение как институт гражданского общества	9	1	-	1	-	8
7	Культура как фактор социальных изменений.	7			-	-	7
8	Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация	9	1	1		-	8
9	Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса	12		-		-	12
10	Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе	10	0	-		-	10
11	Методы социологич. исследования.	12	1	1	-	-	11
	Итого:	108	6	2	4	-	102

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ