Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 12 )

Направления	1а	1б	2а	2б	3а	3б	Итого	Среднее количество часов по направлениям в неделю
Духовно-нравственное	2	2	2	2	2	2	12	2
Социальное	2,5	1,5	2,5	1,5	2,5	1,5	12	2
Общеинтеллектуальное	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	9	1.5
Общекультурное	1	1,5	1	1,5	1	1,5	5,5	1
Спортивно-оздоровительное	3	3,5	3	3,5	3	3,5	19,5	3,5
ИТОГО	10	10	10	10	10	10		10

Распределение часов внеурочной деятельности по годам начального образования

Класс	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Внеурочная деятельность	10 часов	10 часов	10 часов	10 часов
Учебные недели	33	34	34	34
Количество часов за год	330 часов	340 часов	340 часов	340 часов
Итого	1350 часов

Ожидаемые результаты:

·  развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе самоопределения в системе внеурочной деятельности;

·  воспитание уважительного отношения к своей семье, своему городу, школе;

·  формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности школьников;

·  увеличение числа детей, охваченных организованным досугом;

·  воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни;

·  реализация, в конечном счете, основной цели – достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

Условия реализации внеурочной деятельности:

- инфраструктура МБОУ ООШ №3 (классные комнаты, актовый зал, библиотека, кабинет психолога, кабинет логопеда, два спортивных зала, компьютерный класс);

- использование возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей Дом детского творчества (ДДТ), детская школа искусств (ДШИ), Детская юношеская спортивная школа (ДЮСШ), кружки Городского дворца культуры (ГДК).

- информационное обеспечение (сайт школы, методические пособия, интернет-ресурсы, мультимедийный блок).

Занятия могут проводиться не только учителями ОУ, но и педагогами учреждений дополнительного образования.

Образовательное пространство: организация сетевого взаимодействия с учреждениями профессионального, дополнительного образования, учреждениями культуры и спорта, учреждениями в рамках оказания социальной помощи, другими общеобразовательными учреждениями; организация сотрудничества с родителями.

Таким образом, в учреждении создана образовательная среда, адекватная развитию ребёнка, и комфортные санитарно-гигиенические условия.

3.3. Условия реализации основной образовательной программы.

Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования должна обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Особенности организации пространственно - предметной среды:

1.Кадровые условия:

Кадры начальной школы имеют базовое профессиональное образование и необходимую квалификацию,  способны к инновационной профессиональной деятельности, обладают необходимым уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному образованию в течение всей жизни.

В их компетентность входит осуществление обучения и воспитания  младших школьников, использование современных образовательных, в том числе технологии деятельностного метода, информационно-коммуникационных технологий обучения, способность эффективно применять учебно-методические,  информационные и иные ресурсы реализации основной образовательной программы начального общего образования, постоянно развиваться в профессиональном отношении.

Состав и квалификация педагогических кадров, работающих в начальных классах МБОУ ООШ № 3:

·  Высшее педагогическое образование имеют 86% педагогических работников

·  Все учителя начальной школы имеют квалификационные категории: первую – 5 учителей, вторую – 2 учителя.

·  Учителя начальных классов систематически повышают свою квалификацию на курсовой подготовке.

Количественная характеристика кадрового состава начальных классов:

№/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов в начальной школе
1.	Учитель начальных классов	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	9
2	Педагог - психолог	Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса	1
3.	Библиотекарь	Обеспечение доступа к информации, участие в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействие формированию информационной компетентности учащихся путем  обучения поиску, анализу, оценке и обработке  информации	1
3.	Педагоги дополнительного образования	Обеспечение реализации  внеурочной деятельности ООП НОО	На основании договора с учреждениями дополнительного образования
4.	Административный персонал	Обеспечение условий для эффективной работы специалистов ОУ, осуществление контроля и текущей организационной работы	3
5.	Информационно-технологический  персонал	Обеспечение функционирования информационной структуры (включая  ремонт техники, системное  администрирование, поддержание сайта школы и пр.)	1

Кадровый состав призван обеспечить создание учебной и предметно-деятельностной среды в условиях реализации ФГОС, содействующей освоению основной образовательной программы.

2.Финансовые условия: ежегодный объём финансирования мероприятий программы уточняется при формировании бюджета. При финансировании МБОУ ООШ № 3 используется региональный нормативно-подушевой принцип, в основу которого положен норматив финансирования реализации программы в расчёте на одного обучающегося. Большое внимание уделяется поощрению педагогических кадров, повышению их квалификации и укреплению материальной базы. Необходимое дополнительное финансирование для ресурсного обеспечения данной образовательной программы учитывается при формировании бюджета на текущий год.

3. Материально-техническое обеспечение  – одно из важнейших условий  реализации основной образовательной программы начального общего образования.

МБОУ ООШ № 3 располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности школьников, соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам. В школе есть современные кабинеты с мультимедийным оборудованием, большой и малый спортивные залы, актовый зал, библиотека, компьютерный класс, зал Боевой славы, сенсорную комнату, комнату социально-бытовой ориентировки, кабинет медиа-лектория. Медицинский кабинет оснащен всем необходимым оборудованием, медикаментами. Медицинское обслуживание осуществляется работниками МСЧ-118 г. За последние годы школа значительно укрепила свою материально-техническую базу: в начальной школе заменена школьная мебель (ученические столы и стулья, классные доски), в каждом классе имеются мультимедийные проекторы, экраны, ноутбук, 9 компьютеров 2 интерактивных доски, учебники, учебно-наглядные пособия.

МБОУ ООШ № 3 располагает полным комплектом учебно-методической литературы, рекомендованной МО РФ и соответствующей возрастным особенностям обучающихся и современным требованиям ФГОС.

4. Информационное обеспечение.

Направление	Информационное обеспечение
Планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения	Тематическое и поурочное планирование, учебники, методическая литература, комплекты программно-прикладных средств, ресурсы сети Интернет
Фиксация хода образовательного процесса, размещение учебных материалов, предназначенных для образовательной деятельности учащихся	Фиксация в классных журналах, дневниках учащихся.
Обеспечение доступа, в том числе  в  Интернете,  к размещаемой  информации для участников  образовательного процесса (включая семьи учащихся), методических служб, органов управления образованием	Создание локальных актов, регламентирующих работу локальной сети и доступ учителей и учащихся к ресурсам Интернета

 5. Учебно-методическое обеспечение

Требования	Реализация
Обеспеченность учебниками, учебно-методической документацией и материалами по учебным предметам	Полная укомплектованность УМК «Школа России».

Требования	Реализация
Укомплектованность библиотеки печатными образовательными ресурсами  образовательными ресурсами	Обеспеченность учебниками – 100%
Обеспеченность фонда дополни­тельной литературы библиотеки ОУ детской художественной и научно-популярной литературой, справочно-библиографическими и периодическими изданиями	Дополнительная литература, справочно-библиографическая. Периодика для начальной школы

6. Организация оценки качества освоения основной образовательной программы

Предмет оценки	Организация оценки
Адекватность отражения потребностей личности, общества и государства в начальном общем образовании в системе требований стандарта	Качественная самооценка на  основе мониторинговых  исследований
Условия реализации основной образовательной программы начального общего образования, включая ресурсное обеспечение образовательного процесса	Текущий мониторинг
Реализуемые в образовательном процессе и достигаемые обучающимися результаты освоения основных образовательных программ начального общего образования	Проведение экспертизы. Средний балл выпускника

7. Организация управления реализацией основной образовательной программы

Направление	Орган управления
Реализация в полном объёме основной образовательной программы начального общего образования	Совет  школы
Определение цели основной образовательной программы начального общего образования, учитывающей специфику ОУ	Педагогический совет
Обеспечение качества образования выпускников начальной школы	Педагогический совет
Охрана жизни и здоровья обучающихся и работников образовательного учреждения во время образовательного процесса	Педагогический совет
Формирование образовательной среды, создание условий, необходимых для реализации ООП, развития личности обучающихся на ступени начального общего образования	Совет школы
Обеспечение обучающимся и их родителям возможности участия в формировании индивидуальной образовательной траектории обучающегося	Педагогический совет
Определение содержания рабочих программ и программ внеурочной деятельности	Педагогический совет
Осуществление выбора образовательных технологий с учётом возрастных особенностей обучающихся, специфики образовательного учреждения	Методическое объединение учителей начальных классов

8.  Обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения

С целью учета приоритетов основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения необходимо обеспечить :

1) Курсовую переподготовку по ФГОС всех педагогов начальных классов;

2) Наладить регулярное информирование родителей и общественности о процессе реализации ООП НОО;

3) Вести мониторинг развития обучающихся в соответствии с основными приоритетами программы;

4) Укреплять материальную базу школы.

9. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий

Основным механизмом достижения целевых ориентиров в системе условий является чёткое взаимодействие всех участников образовательного процесса.

10. Контроль за состоянием системы условий

  Контроль за состоянием системы условий осуществляется директором образовательного учреждения.