Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год (стр. 8 )

Важным государственным критерием реализации школой концепции «Наша новая школа» являются результаты ЕГЭ. И сколько бы мы ни говорили об условной объективности этого показателя, необходимо во всех школьных параллелях принять это к особому сведению. Естественно, что этот показатель является важным при определении востребованности школы социумом. Весь комплекс мер по реализации деятельности по подготовке и проведению ЕГЭ должен начинаться реализовываться с первого дня учебного года, то есть уже с начальной школы. Работа по подготовке к ЕГЭ не должна носить авральный характер в 11 классе. Эта деятельность должна быть системной, ежедневной и профессионально выверенной, нацеленной на рост показателей (пусть незначительный, но рост), на работу по недопущению «непорогового» результата как по основным предметам, так и тем более по профильным (по выбору).

Каких же результатов добились мы?

Среднее (полное) общее образование (11 классов) завершили 32 человека:

Окончили 11 класс:

Кол-во	на «5»	на «4 - 5»	с одной «3»	% успев.	% качества
32	1	6	1	100	22

Аттестаты получили

Кол-во	на «5»	на «4 - 5»	с одной «3»	% успев.	% качества
32	1	12	3	100	41

По итогам обучения один выпускник (3 %), Игнатьев Александр награжден золотой медалью «За особые успехи в учении».

Количество выпускников, награжденных медалями(в сравнении по годам)

Год	Количество медалистов
2009/2010	-
2010/2011	-
2011/2012	1  (1 серебро), 1 (золото)
2012/2013	1 (золото)

Результаты экзаменов в формате ЕГЭ

Благодаря организации системной работы по подготовке к экзаменам существенно улучшились показатели качества ЕГЭ в школе.

Предмет	Кол-во уч-ся	Порог (балл)	Средний балл по ЛО/району	Средний балл по школе	Выше ср. б.по области/по району	Динамика	Учитель
Русский язык	32	36	66,03/65,37	62,06	- 3,96,/-3,31	- 1,06
Математика	32	24	48,97/51,31	58,88	+9,91/+ 7,57	+ 9,21
Английский язык	2	20	72,11/68,36	74,50	+1,89/+ 6,14	+ 8,50
Биология	2	36	62,31/64,14	66,50	+4,19/+ 2,36	- 1,50
Физика	5	36	57,97/59,66	56,0	-1,97/- 3,66	-6,50 (одна2)
Обществознание	13	39	61,11/61,9	69,49	+8,38/7,59	+ 11,89
Литература	3	32	67,08/67,67	60,67	-6,41/-7,67	- 12,33
Информатика и ИКТ	7	40	70,79/74,35	73,00	+2,21/-1,35	+ 3,33
Химия	1	36	73,06/72,16	71,00	-2,06/-1,16	- 1,00

Анализ полученных результатов показал, что по сравнению с результатами экзаменов за 2011/2012 учебный год есть положительная динамика по предметам: математика и информатика(уч. ), английский язык (уч. ), обществознание (уч. ). Не значитель(из-за малого количества сдающих 1-2 чел.) снизились результаты по биологии (уч. ), химии (уч. ). Значительно снизились результаты по физики (уч. ), литературе (уч. ). несмотря на потерю всего 1 тестового балла по русскому языку (уч. ), достаточно существенное снижение на 4 места произошло по данному предмету.

Критериальные показатели сдачи ЕГЭ

Предмет	Показатели / Количество человек /%	Динамика
	55 % и выше	70% и выше	55 % и выше	70% и выше
Русский язык	21/66	7/22	0	-1
Математика	16/50%	11/34%	+7	+9
Английский язык	2/100%	1/50%	=	=
Биология	2/100	1/50	+1	+1
Физика	3/60%	2/40%	+1	+1
Обществознание	13/100	6/46%	+4	+5
Литература	3/100%	0/0%	+1	-1
Информатика и ИКТ	7/100	5/71	+5	+3
Химия	1/100%	1/100%	=	=

Количество предметов для прохождения итоговой аттестации по выбору увеличилось (химия и английский язык). Общее количество учащихся сдававших два предмета составило 6 человек. Это связано с более осознанным выбором направления профессиональной деятельности выпускников.

Работа по реализации плана мероприятий по развитию системы

выявления и поддержки одаренных детей

Оптимальным способом выявления и поддержки одаренных детей является организация и

проведение школьных предметных олимпиад и участие в муниципальных, региональных, а так же дистанционных Всероссийских этапах предметных олимпиад. В школьном этапе ВОШ

приняли участие около 80% учеников. Результаты олимпиад продемонстрировали, что большинство учителей приняли активное участие в подготовке участников.

В муниципальном этапе в начальной школе наши ребята заняли 2 призовых места.

В среднем звене:

Многие учителя школы успешно занимаются развитием одаренных детей, подготовкой их к

участию в интеллектуальных марафонах, олимпиадах, конкурсах. Для развития познавательной

сферы деятельности были проведены предметные недели гуманитарного и естественно-

математического цикла. С целью повышения у детей интереса к изучаемым предметам наряду с

традиционными мероприятиями в предметные недели более активно стала развиваться проектная

деятельность учащихся.

Уже стало традицией участие наших ребят 1-11-х классов вместе с педагогами во

Всероссийских дистанционных чемпионатах «Олимпус», Всероссийском дистанционном конкурсе «Эрудит», Всероссийских конкурсах по русскому и английскому языкам, математике «Русский медвежонок», «Британский бульдог», «Кенгуру».