Формирование УУД средствами учебного предмета «Биология, 5 класс»
Личностными результатами изучения предмета «Биология» являются следующие умения:
Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки.
Постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение.
Осознавать потребность и готовность к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной деятельности вне школы.
Оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья. С.36, 39, 73,
Оценивать экологический риск взаимоотношений человека и природы.
С.22
Формировать экологическое мышление: умение оценивать свою деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения окружающей среды – гаранта жизни и благополучия людей на Земле.
Метапредметными результатами изучения курса «Биология» является формирование универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.
С. 8, 18, 23, 29, 36, 41, 54, 60, 67, 69, 73, 77, 84, 88, 92, 96, 103, 107, 113, 116, 120, 124, 129, 134, 136, 141, 144, 149, 154, 159.
Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта). Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно
С. 51, 68, 82, 91, 100, 110, 164.
Познавательные УУД:
Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений.
С. 10, 163, 13, 22, 23, 28, 29, 31, 34, 39, 40, 42, 43, 48, 49, 50, 51, 57, 65, 77, 80, 81, 86, 88, 92, 95, 99, 110, 112, 115, 123, 128, 134, 140, 143, 153, 154, 162, 163.
Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
С. 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 20, 22, 25, 26, 28, 30, 34, 36, 38, 41, 43, 47, 50, 54, 57, 66, 72, 76, 81, 85, 91, 99, 106, 109, 110, 115, 119, 123, 125, 127, 128, 133, 135, 136, 140, 141, 150, 154, 158, 163.
Создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта.
С.123, 133, 162.
Составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т. п.). Преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст и пр.).
С.112
Вычитывать все уровни текстовой информации.
С. 69, 73, 77, 84, 88, 96, 103, 115, 120, 124, 130, 136, 141, 144, 150, 159.
Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность.
С. 9, 72, 95, 100, 110, 112, 119, 148, 153, 165.
Коммуникативные УУД:
Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом, понимать других, сотрудничать).
С. 14, 18, 22, 28, 47, 51, 76, 81, 110, 123, 127, 140, 143,
