Разработка дидактических игр

ГБДОУ детский сад № 47 Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга

педагог дополнительного образования

Разработка дидактических игр

Дидактические игры на развития чувства цвета для детей дошкольного возраста.

Разноцветная поляна

Цель: Формировать умение детей младшего возраста различать картинки по цвету, подбирать в соответствии с игровым поле, называть цвет.

Игровой материал: семицветное цветовое поле ,карточки-картинки по семи цветам.

Ход игры. Педагог предлагает детям выбрать по три-четыре карточки разного цвета и положить каждую картинку на свою полянку, например красный мухомор на красную поляну, зеленую лягушку на зеленую.

В конце игры предлагается детям проверить все ли карточки попали на свою полянку.

В старшей группе задание с усложнением: подбери оттенки

Волшебное превращение лоскутков

Цель: Учить детей подбирать лоскутки тканей к будущему образу. например, к портрету Бабы-Яги и учить обосновывать свой выбор. Развивать чувство цвета в соответствии с образом

Материал :Коллекция лоскутков.

.

Ход игры. Играет подгруппа детей, можно разделить на две команды. Действия детей по данному заданию. В конце задания дети обосновывают свой выбор.

Отгадай настроение картинки по цветовой гамме.

Цель. Учить определять настроение по цветовому сочетанию красок. Обосновывать свой выбор.

Подбери палитру красок к части суток

Цель: Учить детей определять, к какой части суток относятся предложенные пейзажи. Обосновывать свой выбор коротким описательным рассказом.

Действия детей. Выбрать цветную карточку, с которой ассоциируется та или иная часть суток.

Материал. Репродукции с пейзажами, которые ярко выражают части суток. Цветные карточки (розовых, желтых, голубых, сиреневых, синих оттенков)

Подбери палитру красок к картинкам по временам года.

Цель:

Закрепить знания детей о сезонных изменениях природы, о цветовой гамме, присущей тому или иному времени года. Выбрать палитру красок(цветные карточки) , присущие осени лету, весне. зиме. Закрепить знания о классификации цвета: теплые и холодные, легкие и тяжелые.

Материал: Разнообразные карточки со всевозможными оттенками теплых и холодных цветов. Художественные тексты о временах года.

Ход игры .Дети подбирают карточки в соответствии поставленной задачи.

Назови цвет

Цель: Расширить ассоциативный словарь детей, называть оттенки по принадлежности их к какому либо предмету(малиновый, салатный, изумрудный, песочный и т. д.)

Подбери палитру красок к картинки. Грустный и веселый человек.

Цель. упражнять в развитии чувства цвета, его характер, классифицировать по характеру эмоций.

Учить обосновывать свой выбор.

Действия ребенка по заданию.

Какой характер красок у веселого человека?

Какие краски у грустного человека?

Как наглядный материал можно использовать иллюстрации из книг

Кто быстрей соберет гусеницу

Цель: совершенствовать умения различать цвета и оттенки. Учить выбирать нужный оттенок к заданному цвету.

Игровой материал: головы гусениц, кружки разных оттенков, медальоны по цветам.

Ход игры. дети одевают медальоны при выборе цвета гусеницы. Каждому дается задание собрать гусеницу определенного цвета с такими же оттенками(например к красной голове гусеницы подобрать оттенки красного) В конце игры проверяется правильность выбора оттенков, побеждает тот, кто правильно и быстро соберет гусеницу.

Махровые цветы

Цель:

1.Упражнять детей в подборе оттенков одного цвета с постепенным переходом от более темного к более светлому и наоборот.

2.Упражнять в описании цветка

Игровой материал:

2 набора разных по величине лепестков, но разных оттенко, цветок - с карманами из полиэтилена.

Ход игры.:

Играют двое детей .Педагог выдает по набору лепестков. Лепестки раскладываются перед детьми в беспорядке. Надо собрать цветок одному ребенку так, чтобы от середины к краю цвет лепестков становился всё темнее, а второй –выкладывает лепестки от темной середины к светлым краям. Когда дети выполнят задание педагог предлагает рассказать о своих цветках( у меня лепестки в центре светлые, а к краю постепенно темнеют ,например, светло-голубой, голубой, синий, темно-синий)

.

Собери веер для королевы холодных красок, для королевы теплых красок

Цель:

Учить детей различать теплые и холодные цвета, закрепить в активном словаре их название.

Закрепить в речи детей обобщающие слова :теплые, холодные цвета и поупражнять детей в употреблении этих слов.

Игровой материал: разноцветные полоски разных оттенков.

Ход игры: Играют двое. Педагог предлагает одному ребенку собрать веер для королевы теплых красок, другому ребенку для королевы холодных красок. Выигрывает тот кто быстро и правильно соберет веер и назовёт цвета.

Собери цветы теплых красок и холодных.

Цель:

Учить детей различать теплые и холодные цвета, закрепить в активном словаре их название.

Закрепить в речи детей обощающие слова :теплые, холодные цвета и поупражнять детей в употреблении этих слов.

Игровой материал. цветы вырезанные из бумаги разного цвета: голубые, синие, фиолетовые-холодные цвета, желтые, оранжевые, красные - теплые цвета. карточка с изображением солнца и свечи, карточка с изображением снежинки.

Ход игры:

Педагог предлагает одному ребенку букет из цветков которые называются холодные тона напоминают цвет огня, солнца, другому ребенку предлагается собрать букет холодных тонов, которые похожи на цвет льдин, неба, напоминают холод, снег.

Дети находят нужные цветки и рассказывают о своих букетах, например: «Я составил букет из красных, желтых, оранжевых цветков. Мой Букет из цветков теплых тонов.»или: «Мой букет из цветков холодных тонов: голубых, синих, фиолетовых.