Рабочая программа учебной дисциплины Б.1.4 "Русский язык и культура речи"

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Факультет педагогики и психологии

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета/директор института

_______ /_______/

(подпись/ Ф. И.О.)

«_____»______________20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина Б.1.4 РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

(наименование)

Направление подготовки

050400.62 Психолого-педагогическое образование

Профиль подготовки Психология образования

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Кафедра психологии и развития образования

(название)

Курс ____I_______ семестр _____II________

форма обучения очная

Программа разработана	доцентом , к. пед. н.
	(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы)

Рецензент(ы) доцент кафедры иностранных языков МарГТУ Н, к. пед. н.

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)

Йошкар-Ола

2011

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета)		Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ________________________________________
(назв. факультета/института, направления подготовки)		(название кафедры)
протокол заседания №____ от		протокол заседания №___ от
«____»_____________ 200__г.		«____»_____________200__г.
(подпись, Ф. И.О. председателя)		(подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой,)

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой психологии и развития образования

(название кафедры)

протокол заседания №__ от «__»___________200__г_____________________________________________________

(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)

Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф. И.О., подпись)	Номер изменения

Пояснительная записка

Совершенствование подготовки педагога-психолога связано с необходимостью научить студентов свободно пользоваться разнообразными языковыми средствами в различных коммуникативно-речевых условиях и, прежде всего, в их непосредственной профессиональной деятельности, научить их культуре педагогического общения, сформировать навыки безукоризненно чистой, правильной, точной и выразительной речи. Важная роль в реализации этих задач принадлежит курсу «Русский язык и культура речи», тесно связанному с такими предметами, как педагогика, психология, этика, методика преподавания специальных дисциплин.

Цель дисциплины - помочь студентам в овладении культурой речи как важнейшим средством обучения, воспитания, развития детей, важнейшим инструментом профессиональной деятельности педагога, которая носит коммуникативный характер.

Задачи дисциплины:

1) познакомить студентов с основами знаний о речи и общении, видах общения, речевой деятельности, с качествами речи (правильность, чистота, точность, богатство, выразительность, коммуникативная целесообразность), с основными нормами современного русского литературного языка; добиться их соблюдения;

2) научить анализировать речь детей и свою собственную речь;

3) подготовить к созданию профессионально значимых речевых произведений.

Дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в блок Б. 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) наряду с такими модулями, как история, философия, иностранный язык, экономика.

Изучение дисциплины «Русский язык и культура речи» важно как предшествующее для изучения всех остальных теоретических дисциплин и практик, что обусловлено необходимостью грамотно, точно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Для освоения данной дисциплины необходимы «входные» знания о тексте как единице общения, функционально-смысловых стилях и типах речи, об основных нормах современного русского литературного языка.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли; владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи; способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК – 5).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК – 4);

готов организовать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК – 5).

В процессе изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» студенты должны овладеть знаниями:

о сути, правилах и нормах общения;

о качествах речи;

о требованиях к речевому поведению в различных коммуникативных ситуациях;

о тексте как единице общения;

о требованиях к его созданию с учетом ситуации общения;

об основных нормах современного русского литературного языка;

о специфике педагогического общения, особенностях коммуникативно-речевых ситуаций, характерных для профессионального общения;

о приемах анализа речевого поведения, в том числе и речевого поведения учителя.

На основе полученных знаний у студентов формируются коммуникативно-речевые умения:

ориентироваться в ситуации общения;

анализировать и оценивать характер общения и созданные в процессе общения тексты;

формулировать и реализовывать коммуникативное намерение (цель высказывания);

анализировать и создавать профессионально-значимые типы высказываний;

реализовать созданное высказывание в речевой практике;

адекватно оценивать свои коммуникативные удачи, неудачи, промахи.

Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – 2

Общая трудоемкость дисциплины в часах – 72

Форма контроля по учебному плану – зачет во II семестре

Тематический план учебной дисциплины

№ п/п раздела	Наименование разделов и тем	Семестр	Количество часов по учебному плану	Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Всего	Виды учебной работы
Аудиторная работа	Индивидуальная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	Язык и речь. Введение в науку о языке. Функции языка. Национальный язык. Формы существования национального языка	2	4	2				2	Собеседование (УО-1)
2	Риторика. Культура речи и риторика как предмет изучения	2	12		2			10	Коллоквиум (УО-2). Рефераты (ПР-4)
3	Общение. Коммуниканты. Мотив и цель общения. Учебно-речевые ситуации общения. Культура речевого поведения учителя	2	8	2	2			4	Тесты (ПР-1). Контрольная работа
4	Языковая норма. Орфоэпическая норма	2	5	1	2			2	Тесты (ПР-1)
5	Языковая норма. Лексическая норма	2	8	1	3			4	Тесты (ПР-1)
6	Языковая норма. Морфологическая норма	2	9	2	3			4	Тесты (ПР-1). Контрольная работа
7	Языковая норма. Синтаксическая норма	2	8	2	2			4	Тесты (ПР-1).
8	Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль	2	5	1	2			2	Эссе (ПР-3)
9	Функциональные стили речи. Научный стиль	2	4	1	1			2	Собеседование (УО-1)
10	Функциональные стили речи. Публицистический стиль	2	5	1	2			2	Собеседование (УО-1)
11	Функциональные стили речи. Разговорная речь. Язык художественной литературы	2	4	1	1			2	Тесты (ПР-1)