1 блок – Государство и Закон
2 блок – Юридическая ответственность молодежи
3 блок – Правовые аспекты семейных отношений
4 блок – Правовые аспекты трудовой деятельности
БЛОК 1
«Государство и Закон»
№ п/п | Название темы | часы | Содержание занятия | Форма проведения | |
т. | пр. | ||||
1. | Гражданин и государство. Государственная власть | 1 | Государство, основ-ные признаки госу-дарства. Государ-ственная власть. Орга-ны власти, в чьи обя-занности входит за-щита прав ребенка. Федеральные органы власти | Беседа, диспут | |
2 | Право и закон | 1 | Возникновение меж-дународного сотруд-ничества в защиту прав человека, между-народные документы о правах человека Понятия: всеобщая декларация прав человека; право, свобода; равенство прав; ООН. Конвенция о правах ребенка. | Информационная консультация | |
3. | Я гражданин России. Мои права и обязанности | 0,5 | 0,5 |
Конвенция о правах ребенка, Понятия: права, обязанности Игровые моменты | Комбинированное |
4 | Право, закон, мораль | 1 | Рассмотреть понятие морали. Взаимодействие трех понятий | Выпуск информационного бюллетеня | |
5 | «Страна моей мечты» | 1 | Вводная беседа, составление плана, написание мини-сочинения, обсуждение, подведение итогов | Конкурс сочинений | |
6. | Итоговое занятие: О праве в шутку и всерьез | 1 | Занятие, позволяющее в занимательной форме обобщить полученные знания. | Интеллектуальная игра |
Всего: 5 ч., из них 2,5 –теории, 3,5 практики
БЛОК 2
«Юридическая ответственность молодежи»
№ п/п | Название темы | часы | Содержание занятия | Форма проведения | |
т | пр | ||||
1. | Преступление и наказание . | 1 | Понятия: · преступление; · вина; · общественная опасность; · уголовная противоправность; · наказание; · Уголовный кодекс РФ. | Информационно-правовой практикум | |
2 | Виды юридической ответственности | 1 | Понятия: · Административная ответственность; · Уголовная ответственность; · Административный кодекс РФ; · Уголовный кодекс РФ. | Информационная консультация | |
3 | Что такое суд | 1 | Понятия: · Конституционный суд России; · Верховный суд РФ; · Высший арбитражный суд; · Кассационный порядок; · Прокуратура | Информационная консультация | |
4 | От безответственности до преступления один шаг | 1 | Задания, соревнование между командами | Конкурсная программа | |
5 | Суд над хулиганством | 1 | Обсуждение ситуаций | Ситуативный практикум | |
6 | Итоговое занятие: Я и мир закона | 1 | Занятие, позволяющее в занимательной форме обобщить полученные знания | Брейн-ринг |
Всего 6 часов. Из них 2 ч. теории, 4 практики.
БЛОК 3
«Правовые аспекты семейных отношений»
№ п/п | Название темы | часы | Содержание занятия | Форма проведения | |
т | пр | ||||
1. | Правовые основы семейных отношений | 1 | · Семейный кодекс (изучение статей: 47-50) Ст.51-58 Гл.18, ст.121 · Понятие: брачный возраст | Беседа-диалог | |
2 | Преждевременные браки, или проблемы будущих родителей | 1 | · Ситуации для обсуждения о правовой ответственности родителей за воспитание детей | Ситуативно-правовой практикум | |
3 | Что необходимо знать перед созданием семьи? | 0,5 | 0,5 | Вопросы, ответы, разъяснения | Правовой брейн-ринг |
4 | Семья и семейные традиции | 0,5 | 0,5 | Понятие: что такое традиции. Традиции других народов мира. Традиции в моей семье | Комбинированное |
5 | «Жизненные перспективы» | 1 | Вводная беседа, составление плана, написание сочинения. | Мини-сочинение | |
6 | Итоговое занятие: Я и моя семья | 1 | Занятие, позволяющее в занимательной форме обобщить полученные знания | Конкурсная программа |
Всего 6 часов. Из них – 2 теории, 4 практики.
БЛОК 4
«Правовые аспекты трудовых отношений»
№ п/п | Название темы | часы | Содержание занятия | Форма проведения | |
т | пр | ||||
1. | Трудовое законодательство и молодежь | 1 1 | · Трудовое закон-нодательство, Трудовой кодекс РФ. Ст. 37,63, 267, 268, 269. Закон о занятости ст.26 · Порядок оформления трудовых отношений · Понятия: работник работодатель Служба занятости Трудовой договор Трудовая книжка Трудовой режим Дисциплина труда Безработица Расторжение трудового договора | Информационно-правововая консультация | |
2 | «А вот и я» | 1 | Развитие навыков моделирования собеседования при приеме на работу, повышение готовности поступающих к подобным собесе-дованиям. Составление резюме | Игра-практикум | |
3 | Первые шаги при устройстве на работу | 1 | Заполнение документов, заявлений, бланков, необходимых при устройстве на работу. Порядок оформления документов при приеме на работу. Изучение должностных обязанностей | Занятие-практикум | |
4 | Трудовые права молодежи | 1 | Понятие: трудовое право, Разъяснить, какие права имеет молодежь при устройстве на работу | Правовой Брейн - ринг | |
5. | Я в мире трудовых отношений | 1 | Занятие, позволяющее в занимательной форме обобщить полученные знания блока. | Интеллектуальный марафон |
Всего 6 часов. Из них 3 теоретических занятия, 3 –практических занятия
Список литературы
1.Конституция Российской федерации от 01.01.2001 г.
2.Закон Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.2001 г. № 000-
3.Федеральная целевая программа развития образования на годы.
4.Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000 г. Москва «О национальной доктрине образования в Российской Федерации»
5.Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 01.01.2001 г. .
6.Устав образовательного учреждения.
7.Алемаскин — работа с подростками. — М.,
1979.с
8.Алмазов средовая дезадаптация несовершеннолетних. — Свердловск, 1986.
9.Амонашвили о гуманной педагогике. — М., 19Андреева психология. — М., 1996.
10., Самичев условия формирования личности в детстве и вопросы предупреждения преступности. — М., 1983.
11.Баженов педагогически запущенных подростков. — Киёв, 1986.
12.Башкатов -психологические методы изучения личности и групп несовершеннолетних осужденных — М., 1986.
13.Беличева превентивной психологии. — М., 1993.
14.Беляева воспитания как основа педагогической деятельности. — Екатеринбург, 1993.
15.Бестужев-Лада риска. — М., 1989.
16.Бочарова педагогика. — М., 1994.
17.Буева среда и сознание личности. — М., 1968.
18.Бушуева здорового образа жизни у старшекласников: автореферат. - Пятигорск, 2001.
19.Буянов из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра. — М., 1988.
20.Ветров правонарушений среди молодежи. — М., 1986.
21.Газман : цели, средства, перспективы: Новое педагогическое мышление. — М., 1989.
22. , Демина -педагогические основы социальной педагогики. — Барнаул, 1996.
23.Данилин системы в деятельности
ВТК: Учеб. пособие. — М., 1991.
24.Дети с отклонениями в развитии: Метод, пособие для педагогов,
воспитателей массовых и спец. учреждений и родителей. — М., 1997.
25.Емельянов несовершеннолетних с психическими
аномалиями: Учеб. пособие. — Саратов, 1980.
26.Жигарев характеристика несовершенно
летних и организация их правового воспитания: Учеб. пособие — М.,
1990.
27.Закатова педагогика в школе / Под ред. Г. К. Се левко. — М., 1996.
28.Захаров предупредить отклонения в поведении ребенка. — М., 1986.
29.Зюбин -воспитательная работа с трудными учащимися: Метод. пособие. — М., 1982.
30.Караковский человеком: Общечеловеческие ценности — основа учебно-воспитательного процесса. — М., 1993.
31.Карпец общество. — М., 1983.
32.Клейберг нормы и отклонения. — М., 1997.
33.Леви ребенок. — М., 1983.
34. Макаренко в 7 Т. Т 5.
35., Гройсман вредных привычек школьников: Кн. для учителя. — М., 1987.
36., Тузова правонарушений несовершеннолетних. — Киев, 1987.
37.Мудрик в социальную педагогику. — М., 1997.
38.О положении детей в РФ. — М., 1994.
39.Социально-психологические, социально-педагогические и индивидуально-личностные проблемы профилактики правонарушений несовершеннолетних / Под ред. и др. — М., 1980.
40.Тарухин поведение: Социальные и психологические черты. — М., 1974.
41.Трудные судьбы подростков — кто виноват? — М., 1991.
42.Федеральный закон об утверждении Федеральной программы развития образования // Вестник образования - 2000 г., №6.
43. Уголовный кодекс РФ.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
