Образовательная программа МБОУ Старской средней общеобразовательной школы на 2013 – 2014 учебный год (4 – 11классы) (стр. 1 )

Утверждаю:

Директор школы

___________

2 сентября 2013г.

Приказ № от 2.09 13г

Образовательная программа

МБОУ Старской средней общеобразовательной школы

на 2013 – 2014 учебный год

(4 – 11классы)

Старь 2013г

1.  Пояснительная записка

МБОУ Старская средняя общеобразовательная школа является общеобразовательным учреждением начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Образовательная программа школы представляет собой документ, который определяет содержание образования в школе и технологии его реализации.

Структурно образовательная программа представляет собой совокупность образовательных программ разного уровня обучения ( начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования) и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности школы. Эти программы преемственны, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.

НАЗНАЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

 Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции развития образования в России и мировой практике, социально-политическую и культурную ситуацию в стране, были сформулированы следующие цели и задачи образовательной программы.

Цель: создать наиболее благоприятные условия для становления и развития субъектно-субъектных отношений ученика и учителя, развития личности школьника, удовлетворения его образовательных и творческих потребностей; помочь ребенку жить в мире и согласии с людьми, природой, культурой.

Начальное общее образование

  Цель: создание условий

·  для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия;

·  для сохранения и поддержки индивидуальности каждого ребенка;

·  для развития ребенка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой  через: побуждение и поддержку детских инициатив в культуросообразных видах деятельности, обучение навыкам общения и сотрудничества, поддержание оптимистической самооценки и уверенности в себе, расширение опыта самостоятельного выбора, формирование желания учиться и основ умения учиться - постоянно расширять границы своих возможностей.

Задачи:

1.  Реализовать основную образовательную программу начальной школы в  разнообразных организационно-учебных  формах (уроки, занятия,  проекты, практики, конкурсы, выставки, соревнования, презентации и пр.)

2.  Обеспечить комфортные условия смены  ведущей деятельности – игровой на учебную. Создать условия для овладения  высшими формами игровой деятельности.

3.  Обеспечить условия формирования учебной деятельности. Для этого:

o  организовать постановку учебных целей, создавать условия для их «присвоения» и самостоятельной конкретизации учениками;

o  побуждать и поддерживать детские инициативы, направленные на поиск средств и способов достижения учебных целей;

o  организовать усвоение знаний посредством коллективных форм учебной работы;

o  осуществлять функции контроля и оценки, организовать их постепенный переход к ученикам.

4.  Создать условия для творческой продуктивной деятельности ребёнка. Для этого –

·  ставить творческие задачи, способствовать возникновению собственных замыслов. 

·  поддерживать детские инициативы, помогать в осуществлении проектов.

·  Обеспечить презентацию и социальную оценку продуктов детского творчества (организация выставок,  детской периодической печати, конкурсов, фестивалей и т. д.)

5.  Создать пространство для социальных практик младших школьников  и приобщения их к общественно значимым делам.

Основное общее  образование.

Цель: создание условий для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной  индивидуальной образовательной траектории через деятельностный принцип организации  образования, организацию образовательной среды как многополюсной и определение динамики смены форм образовательного процесса на протяжении обучения подростка в основной школе.

 Задачи:

1.  Реализовать  образовательную программу основной школы в  разнообразных организационно-учебных  формах (уроки, занятия, проекты, практики, конференции, и пр.), с постепенным расширением  возможностей школьников осуществлять выбор уровня и характера самостоятельной работы. Сфера учения должна стать для подростка местом встречи замыслов  с их реализацией, местом социального экспериментирования, позволяющего ощутить границы собственных возможностей. 

2.  Организовать систему социальной жизнедеятельности  и группового проектирования социальных  событий, предоставить подросткам поле для самопрезентации и самовыражения в группах сверстников и разновозрастных группах.

3.  Создать пространство для реализации разнообразных творческих замыслов подростков, проявления инициативных действий.

Среднее (полное) общее образование.

Цель: выстраивание образовательного пространства, адекватного старшему школьному возрасту через  создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассника; для получения школьниками качественного современного образования: позволяющего выпускнику занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию, поступить и успешно обучаться  в выбранном вузе.

Задачи:

1.  Реализовать  образовательную программу старшей школы в  организационно-учебных  формах (лекции, семинары, модульные формы, зачетная система, тренинги) 

2.  Сформировать у учащихся методы и приемы по исследованию современных проблем и конструированию их эффективных решений

3.  Организовать систему социальной жизнедеятельности  и группового проектирования социальных  событий

4.  Организовать систему проектно-аналитических событий, в ходе которых  оформляется социальная, гражданская и профессиональная позиция учащихся.

 Принципы реализации программы:

·   Программно - целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы.

·  Преемственность

·  Информационной компетентности (психолого-педагогической, инновационной, информационной) участников образовательного процесса в школе.
·  Включение в решение задач образовательной программы всех субъектов образовательного пространства.

Прогнозируемый результат:

·  повышение уровня образованности школьников, успешное освоение ими системного содержания образования

·  проявление признаков самоопределения, саморегуляции, самопознания, самореализации личности школьника; обретение качеств: ответственности, самостоятельности, инициативности, развитого чувства собственного достоинства, конструктивности поведения;

·  творческая активность педагогического коллектива, развитие исследовательского подхода к педагогической деятельности, к инновационной деятельности, способность осуществлять ее на практике;

удовлетворенность трудом всех участников педагогического проц

Направленность образовательной программы

1.  Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса.

2.  Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально - педагогического сопровождения учащихся.

3.  Развитие системы поддержки талантливых детей.

4.Построение системы для саморазвития, самопроявления, самоопределения, самореализации личности ребенка

Образовательная программа школы разработана

на основе нормативных документов:

·  Конвенция о правах ребенка

· Конституция РФ:

· Закон РФ «Об образовании» от 01.01.2001 ;

· Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное Постановлением Правительства РФ ;

·  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», 2008 г.

·  План действий по модернизации общего образования на 20годы (Распоряжение Правительства РФ от 7 сентября 2010 г )

·  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 года № 000

·  «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования» (начальное общее образование), Москва, 2009 г.

·  Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. № 000.

·  Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004г. № 000.

·  Санитарно-эпидемиологические правила СанПин 2.4. «Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», введены в действие постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 1 сентября 2011 года

· Закон Брянской области «Об образовании» от 01.01.2001 №29-З;

· Базисный учебный план образовательных учреждений Брянской области, утверждённый приказом департамента общего и профессионального образования Брянской области от 20.года № 000;

Нормативно-правовая база образовательного учреждения:

· Устав МБОУ Старской средней общеобразовательной школы;

· Положение о промежуточной аттестации обучающихся в МБОУ Старской средней общеобразовательной школе.

В соответствии со статьей 32 «Типового положения об общеобразовательном учреждении» школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:

I ступень - начальное общее образование, срок освоения 4 года;
II ступень - основное общее образование, срок освоения 5 лет;
III ступень - среднее (полное) общее образование, срок освоения 2 года.

Приоритетными направлениями деятельности учреждения в данной области являются:

· непрерывность в образовании

· качество образования

· социальная адресность образования

· информатизация образовательного процесса

· предпрофильная подготовка и профильное обучение

· здоровьесберегающая среда

Модель выпускника первой ступени.

1. Достижение уровня элементарной грамотности, готовности ученика к образованию в основной школе, что предполагает:

2.Сформированность опорных знаний и умений в области чтения, письма, счёта, английского языка.

3.Сформированность умений социальной коммуникации младшего школьника с другими учениками и взрослыми.

4. Сформированность основных навыков учебного труда.

5.Развитие нравственных и эстетических начал личности.

Модель выпускника второй ступени

Достижение уровня функциональной грамотности, что предполагает:

1. Сформированность готовности ученика к адаптации в современном обществе, т. е. к решению стандартных задач в различных сферах жизнедеятельности, а именно: умение адаптироваться в условиях современного общества.

2. Сформированность интереса к конкретной области знания, наличие определённой системы базовых предметных знаний и умений, позволяющих продолжить обучение в профессиональной или общеобразовательной школе.

Модель выпускника третьей ступени

Достижение уровня общекультурной компетентности и допрофессиональной компетентности в избранном предмете, что предполагает:

1. Ориентацию в ценностях культуры (понимание роли и места различных областей знаний как элементов общечеловеческой культуры, взаимосвязей различных областей культуры друг с другом, особенностей различных ценностных позиций);

2. Готовность к оценочной деятельности (умение давать аргументированную оценку различным взглядам, позициям, умение формулировать и обосновывать свою позицию);

3. Способность оценивать границы собственной компетентности;

4. Освоение методов образовательной деятельности.

Измерители реализации образовательной программы

1. Контрольные работы, тестирование

2. Проверка техники чтения

3. Результаты участия школьников в предметных олимпиадах

4. Государственная итоговая аттестация

5. Результаты поступления в другие учебные учреждения

Образовательная программа школы принимается сроком на 5 лет.

Школа оставляет за собой право корректировать отдельные её разделы по мере необходимости.

Раздел «Особенности учебного плана» обновляется ежегодно.

2. Структура образовательных программ по ступеням обучения:

Учебный план МБОУ Старской средней общеобразовательной школы составлен на основании:

·  базисного учебного плана образовательного учреждения Российской Федерации;

·  базисного учебного плана общеобразовательного учреждения Брянской области на 2013-14учебный год;

·  образовательных программ по предметам (1-11 классы по общеобразовательным программам; 4а по системе ).

Учебные планы составлены с учетом интересов всех участников образовательного процесса: учителей, учащихся, родителей (законных представителей) учащихся.

На основании прохождения курсовой подготовки учителей по системе обучения Л. В, Занкова, желания родителей, проведения диагностики обучения учащихся занятия в 4а классе ведутся по системе обучения .

По результатам опроса учителей и учащихся в школе ведутся элективные курсы, факультативные занятия, индивидуально-групповые занятия.

11 класс профильный - социально-математический.

Учебный план в школе на 2учебный год был составлен на основании Базисного учебного плана Брянской области и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющегося необходимым на каждой ступени обучения.

Учебный план МБОУ Старской СОШ включает в себя:

1.  Учебный план начального общего образования МБОУ Старской СОШ на 2013-14 учебный год(1-3 классы, обучающиеся по ФГОС, 4 классы);

2.  Учебный план основного общего образования МБОУ Старской СОШ 2013-14 учебный год;

3.  Учебный план среднего (полного) общего образования МБОУ Старской СОШ на 2013-14 учебный год;

В соответствии с п.2 ст.32 Закона РФ «Об образовании» в компетенцию образовательного учреждения входят разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов, рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) на основе примерной или авторской программы с учетом целей и задач Образовательной программы школы, отражающей пути реализации содержания учебного предмета.

Через учебный план реализуются программы:

·  базового начального общего образования;

·  базового основного общего образования;

·  базового среднего (полного) общего образования;

Цели реализуемых программ:

·  удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей (законных представителей);

·  выполнение базовых учебных программ;

·  подготовка учащихся к жизни и реализации до вузовской подготовки учащихся;

·  1-11 классы – программы общеобразовательные; 4а – программы по системе обучения , 11 класс – программы профильного обучения по обществознанию и математике.

·  создания условий для развития и самоопределения каждого выпускника школы.

Учебный план

МБОУ Старской СОШ

на 2012 – 2013 учебный год

МБОУ Старская средняя общеобразовательная школа работает по учебному плану, который состоит из учебного плана для 1-3х классов, работающих по ФГОС и учебного плана для 4-11х классов.

Учебный план для 1-3х классов разработан в соответствии с:

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»;

- приказом Минобрнауки России от 01.01.01 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»;

- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ , зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011,регистрационный номер 19993).

- Уставом МБОУ Старской СОШ.

Учебный план определяет образовательную недельную/годовую нагрузку обучающихся, которая равномерно распределена в течение учебной недели/года.

Продолжительность учебного года составляет в первом классе - 33 недели, во 2-4 классах – 34 недели, в 5-11 классах – 35 недель.

Режим работы по 5-дневной неделе 1-4 классы, по 6-дневной 5-11 классы.

Продолжительность урока - 40 минут.

Региональный (национально-региональный компонент) представлен комплексным курсом «Брянский край» с 1 по 11 класс, включающим в себя краеведческую составляющую учебных программ, направленных на изучение истории региона, его места в истории многонациональной России, вклада в становление и развитие российской государственности, отечественной промышленности, науки и культуры:

1 класс – интегрированный курс «Азбука родного края» (интегрируется с предметной областью «Филология» или реализуется через план внеурочной деятельности).

2 класс – курс «Природа родного края» (интегрируется с предметами: окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство).

3 класс – курс «История родного края (интегрируется развивающими модулями в учебные предметы «Окружающий мир» и «Литературное чтение», или реализуется через план внеурочной деятельности.

Учебный план определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и является частью основной образовательной программы, реализующейся через урочную и внеурочную деятельность. Учебный план начального общего образования и план внеурочной деятельности являются основными организационными механизмами реализации основной образовательной программы начального общего образования. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса.

Содержание образования на ступени начального общего образования реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, с учетом деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому предмету.

Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3345 часов.

1. Учебный план

начального общего образования 1 – 3 классы

Предметные области	учебные предметы классы	Количество часов в неделю /год
1а	1б	2а	2б	3а	3б
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5/ 165	5/ 165	5/ 170	5/ 170	5/ 170	5/170
Литературное чтение	4/ 132	4/ 132	4/ 136	4/ 136	4/ 136	4/136
Иностранный язык	–	-	2/ 68	2/ 68	2/ 68	2/68
Математика и информатика	Математика	4/ 132	4/ 132	4/ 136	4/ 136	4/ 136	4/136
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2/ 66	2/ 66	2/ 68	2/ 68	2/ 68	2/68
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	–	–	-	-	-	-
Искусство	Музыка	1/33	1/ 33	1/ 34	1/ 34	1/ 34	1/34
Изобразительное искусство	1/33	1/ 33	1/ 34	1/ 34	1/ 34	1/34
Технология	Технология	1/33	1/ 33	1/ 34	1/ 34	1/ 34	1/34
Физическая культура	Физическая культура	3/99	3/ 99	3/ 102	3/ 102	3/ 102	3/102
Итого:	21/ 693	21/ 693	23/ 782	23/ 782	23/782	23/782
Часть, формируемая участниками образовательного процесса ( 6-дневная учебная неделя)
Часть, формируемая участниками образовательного процесса (5- дневная учебная неделя)	0	0	0	0	0	0
Максимально допустимая годовая нагрузка (6-дневная учебная неделя)	-
Максимально допустимая годовая нагрузка (5-дневная учебная неделя)	21/ 693	21/693	23/782	23/782	23/782	23/782

План внеурочной деятельности по ФГОС (1-3 классы)