Основная образовательная программа (стр. 2 )

Специализация настоящей образовательной программы, определенная вузом в соответствие с региональными особенностями и рекомендациями Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию – «Дизайн костюма».

Подготовка педагогов профессионального обучения осуществляется по очной форме в нормативный (5 лет) и сокращенный (3,5 года) сроки обучения.

Обучение в сокращенные сроки производится для студентов высших учебных заведений, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков производится на основе имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования в установленном порядке.

Соотношение между аудиторной и самостоятельной нагрузкой студентов, распределение часов на лекционную и практическую нагрузку в настоящей основной образовательной программе определено на основе установленных требований государственного образовательного стандарта и другой специализированной нормативной документации.

Основная образовательная программа подготовки педагога профессионального обучения предусматривает изучение дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин по циклам общих гуманитарных и социально-экономических; общих математических и естественно-научных, общепрофессиональных дисциплин, дисциплин отраслевой подготовки и факультативов.

Дисциплины по выбору студента содержатся в каждом цикле и дополняют содержание дисциплин федерального компонента.

В целом, трудоемкость и распределение по циклам дисциплин специальности: ГСЭ 1600 часов, ЕН – 700 часов, ОПД -1560 часов, ОД – 4510 часов; из них на реализацию национально-регионального компонента – 464 часа, на дисциплины по выбору – 916 часов, на дисциплины специализации 1660 часов, что соответствует требованиям ГОС; распределение дисциплин по циклам обосновано и рационально, процент объема времени на реализацию национально-регионального (вузовского) компонента составляет 5,26 %, на дисциплины по выбору – 10,38 %, а также на дисциплины специализации - 18,82 % .

1.3.1. Федеральный компонент

Федеральный компонент представлен следующими дисциплинами:

1.3.1.1 Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины:

Иностранный язык

Физическая культура

Отечественная истоия

Культурология

Политология

Правоведение

Русский язык и культура речи

Социология

Философия

Экономика

1.3.1.2 Общие математические и естественнонаучные дисциплины

Математика и информатика

Концепции современного естествознания

Экология

1.3.1.3 Общепрофессиональные дисциплины

Введение в профессионально-педагогическую специальность

Возрастная физиология и психофизиология

Общая психология

Психология профессионального образования

История педагогики и философии образования

Общая и профессиональная педагогика

Педагогические технологии

Методика воспитательной работы

Методика профессионального обучения

Безопасность жизнедеятельности

Прикладная экономика

1.3.1.4 Дисциплины отраслевой подготовки

Инженерная графика с основами проектирования

Компьютерная графика

История искусства

История и теория дизайна

Рисунок

Живопись

Пластическая анатомия

маркетинг

Общее материаловедение

Формообразование

Проектирование.

1.3.2. Вузовский компонент основной образовательной программы

Содержание национально-регионального (вузовского) компонента основной образовательной программы подготовки педагога профессионального обучения обеспечивает подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника, установленной государственным образовательным стандартом, а также потребностями региона.

Национально-региональный (вузовский) компонент представлен следующими дисциплинами:

1.3.2.1 Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины:

Культурология

Правоведение

Экономика

1.3.2.2 Общие математические и естественнонаучные дисциплины

Физика и химия цвета

1.3.2.3 Общепрофессиональные дисциплины

Профориентация и методика профориентационной работы

Методы педагогических исследований

1.3.2.4 Дисциплины специализации

Основы прикладной антропологии

Основы композиции костюма

Оборудование швейного производства

Конструирование одежды

Технология швейных изделий

Моделирование одежды

Художественное оформление одежды

Конструктивное моделирование

Технология сложных форм

Дизайн костюма

САПР швейного производства

Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемы вузом, представлены следующими дисциплинами:

Практикум по профессии закройщика

Практикум по профессии портной.

Факультативы:

Дизайн малых форм

Выполнение композиции в материале

Народный костюм и его стилизация

Основы проектирования дистанционных курсов

Эскизирование

Практикум по технологиям дизайна.

1.4. Условия реализации ООП

1.4.1. Кадровое обеспечение ООП

Реализация основной образовательной программы подготовки педагога профессионального обучения обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, психолого-педагогическую и профессиональную квалификацию, систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Количество преподавателей специальных дисциплин, имеющих ученую степень и/или ученое звание - более 60 процентов, имеющих ученое звание доктора наук и/или ученое звание профессора – 11 %. Также среди преподавателей имеются представители профессиональной среды – руководители образовательных учреждений, министерства образования и науки, дизайн-предприятий и других организаций – представителей работодателей.

В вузе имеется возможности для развития и совершенствования уровня профессиональной подготовленности – курсы повышения квалификации, аспирантура и докторантура по различным направлениям.

Должности профессорско-преподавательского состава университета, включая заведующих кафедрами, являются выборными. Конкурсный отбор на замещение вакантных должностей профессорско-преподавательского состава в университете проводится в гласной форме членами кафедры и Ученым Советом института, университета в установленном порядке на основании заявлений и предоставляемых соответствующих конкурсных документов, поступивших от претендентов. Конкурс на замещение вакантных должностей объявляется посредством опубликования объявления о конкурсе в Университетской газете.

1.4.2. Учебно-методическое обеспечение ООП

В процессе обучения используется учебно-методическое обеспечение дисциплин основной образовательной программе, которое разрабатывается и утверждается в университете в установленном порядке. Все разработанное электронное учебно-методическое обеспечение дисциплин основной образовательной программы представлено на электронном образовательном портале ХГУ им. . В университете имеется доступ к образовательному порталу ХГУ, а также электронной Российской библиотеке, сети Интернет. В библиотеке ХГУ им. имеется достаточный объем учебно-методических, учебных пособий, оригинальных электронных ресурсов, в том числе, разработанных преподавателями университета, а также достаточной количество периодической, научно-методической, научной и зарубежной литературы.

Учебно-методические комплексы дисциплин соответствуют СТО СК ХГУ 6.3. «Учебно-методический комплекс дисциплины», разработаны на основе требований ГОС ВПО по специальности 050501 Профессиональное обучение (дизайн) на все дисциплины учебного плана специальности, в том числе факультативные. Все учебно-методические комплексы дисциплин, обеспечиваемых кафедрой ТШП и МПО по специальности рассмотрены и утверждены на заседаниях кафедры ТШП и МПО, утверждены директором института. Дисциплины специальности, обеспечиваемые другими кафедрами прошли рассмотрение и утверждение на обеспечивающей кафедре, а также согласование на выпускающей кафедре. Утверждены директором ИТСиД. Совокупность учебно-методических комплексов дисциплин является обязательным элементом основной образовательной программы по специальности, утверждаемой ректором университета.

Структура УМКД представлена четырьмя обязательными элементами: программный, теоретический, практический, методико-технологический. Каждый учебно-методический комплекс имеет обоснованную утвержденную структуру, соответствующую требованиям вузовской нормативной документации исходя из требований целостности и комплексности, предполагающих взаимосвязь между всеми структурными элементами в части определения цели, выбора средств и методов обучения с учетом форм обучения.

·  Программный элемент представлен совокупностью рабочих программ для 71 дисциплины специальности, а также рабочей программы производственной (педагогической), преддипломной, квалификационной и технологической практикам. Все рабочие программы разработаны в соответствие с требованиями СТО СК ХГУ 6.3. «Рабочая программа учебной дисциплины»,.

·  Теоретический элемент: анализируется обеспеченность учебно-методическими материалами, в том числе разработанными преподавателями (учебники и учебные пособия с грифами Минобразования и УМО, курсы и конспекты лекций, и др.), обеспеченность обязательной и дополнительной литературой, обеспеченность периодикой. Оценивается количество учебников и учебных пособий с грифами Министерства образования и науки РФ или УМО, в том числе авторами которой являются преподаватели университета (для анализа рекомендуется использовать таблицы 9.1, 9.2 приложения) ;

·  Практический элемент: анализируется обеспеченность практикумами (разработками практических и лабораторных работ), учебными справочниками, сборниками задач и упражнений, хрестоматиями и др.;

·  Методико-технологический элемент: анализируется обеспеченность методическими рекомендациями по изучению дисциплины, по выполнению рефератов, контрольных, курсовых работ (проектов), по организации обучения по дисциплине и проведению учебных практик, по подготовке к ИГА и др.;

Рабочие программы и учебно-методические комплексы дисциплин хранятся на кафедре, пересматриваются, корректируются и обновляются с периодичностью 1 раз в два года. Материалы промежуточного контроля знаний хранятся на выпускающей кафедре.

1.4.3. Информационное обеспечение ООП

Информационное обеспечение основной образовательной программы подготовки педагогов профессионального обучения более подробно представлено в информационных библиотечных картах в приложении, имеется в достаточном объеме.

1.4.5. Формы, методы обучения

№ п/п	Наименование дисциплин в соответствии с учебным планом	Средства активации познавательной и инновационной деятельности студентов; использование современных и новых технологий организации учебного процесса, научно-инновационные технологии
1.	Формообразование	Составление портфолио работ студентов, средств электронной презентации
2.	Проектирование	Деловая игра с имитацией проблемных ситуаций, средств электронной презентации
3.	Рисунок	Составление портфолио работ студентов
4.	Живопись	Составление портфолио работ студентов
5.	Инженерная графика с основами проектирования	Электронный учебник, средства презентации
6.	Компьютерная графика	Методы проблемного обучения, средства электронной презентации
7.	Конструирование одежды	Проблемные задачи, средства электронной презентации
8.	Технология швейных изделий	Проблемные ситуации, средства электронной презентации
9.	Общее материаловедение	Задания повышенной сложности, средства электронной презентации
10.	Оборудование швейного производства	Методы проблемного обучения, средства электронной презентации
11	Методика профессионального обучения	Методы проблемного обучения, средства электронной презентации, метод портфолио
12	САПР швейного производства	Задания повышенной сложности с элементами научно-поисковой деятельности, специализированное программное обеспечение, методы электронной презентации
13	Дизайн костюма	Методы проблемного обучения, средства электронной презентации

1.4.6. Материально-техническое обеспечение ООП

Важнейшими элементами системы подготовки педагогов профессионального обучения являются использование программное обеспечение (и их уровень) в сочетании с методами контроля качества подготовки выпускников.

В образовательном процессе применяются следующие средства вычислительной техники:

Дигитайзер - 1 шт.

Компьютер Р4 – 2 шт. (деканат)

Компьютер Р4 – 4 шт. (кафедра ТШП и МПО)

Компьютер P4 – 12 шт. (учебная аудитория)

Многофункциональное устройство HP 3015 – 1 шт.

Ноутбук Acer Aspire 5315 – 1 шт.

Плоттер HP 430 – 1 шт

Принтер EPSON R 1410 – 1 шт.

Проектор ViewSonic – 4 шт.

Телевизор цветной SAMSUNG – 1 шт.

Видеомагнитофон SAMSUNG – 1 шт.

Принтер SAMSUNG ML-1210 – 2 шт.

Сканер HP – 1 шт. (кафедра ТШП и МПО)

Сканер MS (формат А3) – 1 шт.

Принтер цветной лазерный НР – 2 шт.

Копировальный аппарат Xerox C118 – 1 шт.

Ризограф KS 800 – 1 шт.

Графический планшет А3 – 1 шт.

Режущий плоттер GraftROBO -1 шт.

В управлении институтом активно используются локальная сеть ХГУ, Internet, средства мультимедиа и др.

Технология сбора, хранения и обработки информации об учебном процессе соответствует современным требованиям. При планировании и учете учебной нагрузки, подведении итогов сессии и ИГА, учете трудоустройства выпускников, в формировании отчетной документации по учебно-методическому и кадровому обеспечению используется стандартизированные электронные таблицы расчета данных и др.

Для контроля знаний студентов используется Адаптивная среда тестирования ХГУ, студенты ежегодно участвуют в ФЭПО.

Организация управления образовательной деятельностью по специальности 050501 Профессиональное обучение (дизайн) соответствует действующему законодательству и служит выполнению требованию ГОС ВПО по дисциплинам всех блоков учебного плана.

Также в образовательном процессе используется учебные швейные мастерские, оборудованные современным швейным оборудованием: стачивающими, стачивающе-обметочными, плоскошовными швейными машинами и другими видами оборудования.

Также в университете действует учебно-производственное предприятие «Дизайн одежды», в рамках которого студенты работают над созданием эксклюзивных коллекций и проведением научно-исследовательских и хоздоговорных работ под руководством ведущих преподавателей выпускающей кафедры.

1.4.7. Требования к абитуриентам и студентам, к участию студентов в организации учебного процесса

Основными формами организации нового набора студентов на данную специальность последние несколько лет являются результаты единого государственного экзамена. Также в институте, университете, кафедрой проводятся различные профориентационные мероприятия:

-  Дни открытых дверей в рамках общеуниверситетских мероприятий;

-  Республиканский конкурс обучающихся в учреждениях дополнительного образования детей «Кутюрье 21 век»;

-  Участие с рекламой специальности института в Республиканской выставке «Мир красоты и здоровья»;

-  Профориентационные выездные мероприятия, проводимые совместно с факультетом довузовского образования

-  Республиканский конкурс «Юные таланты в дизайне одежды»;

-  Республиканский этап Всероссийской олимпиады по «Технологии».

Регулярно проводится мониторинг работы с абитуриентами. Также используются сетевые ресурсы для представления информации о специальности и особенностях прохождения вступительных испытаний на сайте университета и личных блогах преподавателей кафедры (блог Irina Kartseva режим доступа: kartsev. org).

Для оценки мнения студентов о качестве обучения и методического обеспечения дисциплин ежегодно проводится анкетирование и опрос студентов, результаты которого обсуждаются на заседании кафедры, методических семинарах кафедры и института.

1.4.8. Оценка результатов обучения

В университете действует система стимулирования и контроля академической активности студентов. по результатам сессии и научно-исследовательской и общественной индивидуальной деятельности студента может быть назначена повышенная стипендия.

Процедуры и критерии оценки результатов освоения основной образовательной программы соответствуют Положению о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет» (приложение), а также Положению об итоговой государственной аттестации выпускников ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. » (приложение) и Программе итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050501 Профессиональное обучение (дизайн) (приложение), составленной наоснове СТО СМК ХГУ Выпускная квалификационная работа студентов государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. » (приложение).