- заместитель директора по ИКТ.
Анализ выполнения Программы
«Информатизация МОАУ «СОШ № 18 г. Новотроицка»
в учебном году.
В ноябре 2011 года была разработана программа «Информатизация МОАУ «СОШ № 18 г. Новотроицка», деятельность в рамках которой позволит решить ряд проблем:
Проблемы | Причины возникновения проблем | Пути решения проблем |
- большая нагрузка на имеющиеся компьютеры, отсутствие компьютерной и оргтехники на рабочих местах учителя - недостаточный уровень комплектации рабочих мест управленцев компьютерной и оргтехникой, и поэтому, невозможность использования ИКТ – технологий в создании и регулировании информационных потоков, проведении педагогического мониторинга - отсутствие локальной сети - отсутствие выхода в Интернет с ПК некоторых административных работников - несоответствие оснащенности библиотеки современным требованиям | Материально – техническая база школы не соответствует современным требованиям к уровню её развития. | Развитие материально – технической базы школы: - модернизация имеющегося компьютерного класса, - оснащение второго компьютерного класса, - оснащение всех рабочих мест управленцев компьютерами с выходом в Интернет и оргтехникой, - создание локальной сети с выходом в Интернет, - оснащение рабочих мест учителя компьютерами с выходом в Интернет и оргтехникой, - оснащение библиотеки компьютерами с выходом в сеть Интернет. |
Слабая методическая подготовка учителей в области компьютерных технологий, более того, есть учителя не владеющие ИКТ- технологиями, и как следствие, не использующие такие технологии на уроках | Низкая мотивация к использованию ИКТ в учебной деятельности. Недостаточная оснащенность классов ПК и оргтехникой. | Организация курсовой подготовки педагогов по применению ИКТ в УВП. Привести в прямую зависимость размер стимулирующей части оплаты труда педагогов от уровня использования ими ИКТ в УВП. |
Нерациональное использование отдельными педагогами средств ИКТ, однотипные формы использования. | Недостаточный уровень информационной культуры отдельных педагогов. | Обеспечение методического сопровождения педагогов через посещение и анализ уроков, участие в семинарах по обмену опытом, работе творческих групп. |
Сайт школы не стал средством информирования всех участников образовательного процесса и формой внутреннего и внешнего информационного взаимодействия. | Недостаточный уровень информационной культуры участников образовательного процесса, не выработана система взаимодействия. | Повышение информационной культуры всех участников образовательного процесса, выработка системы по созданию и наполнению сайта материалами и использованию этих материалов. |
Низкий уровень участия учащихся и учителей школы в дистанционных образовательных проектах, олимпиадах, конкурсах, дистанционном обучении.
| Непонимание отдельными учителями сути нового качества образования. Отсутствие системы стимулирования творческой деятельности учителей и учащихся. | Разработка Положения о стимулировании творческой деятельности педагогов и учащихся. Выведение технологии «портфолио» как системы достижений педагогов и учащихся на новый уровень – электронный, в виде страниц школьного сайта. |
Недостаточно эффективный внутренний электронный документооборот. | Отсутствие компьютеров с выходом в Интернет и в локальную сеть у некоторых заместителей директора и подотчётных лиц. | Пополнение компьютерной базы. Обучение административной команды и других работников школы. Создание ситуации вынужденности. |
Основная цель программы - создание условий достижения нового качества образования через использование компьютерной техники и информационных технологий в учебно – воспитательном процессе и управлении школой.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
× создать механизм управления процессом информатизации школы;
× сформировать материально – техническую базу школы, способную обеспечить информатизацию всех сфер деятельности школы;
× обеспечить обучение педагогических и руководящих кадров информационным технологиям;
× сформировать мотивационную среду внедрения информационных технологий в образовательную и управленческую деятельность;
× систематизировать информационные потоки как внутри школы, так и вне её, с использованием всех преимуществ компьютерных технологий;
× совершенствовать педагогический мониторинг на основе новых информационных технологий;
× создать банк программных продуктов, обеспечивающих использование компьютерной техники в учебном процессе и процессе управления школой;
× способствовать формированию у школьников технологической, информационной и коммуникативной компетентностей;
× обеспечить усиление дифференциации и индивидуализации образовательного процесса средствами ИКТ;
× обеспечить информированность всех заинтересованных лиц о результатах деятельности школы с использованием средств ИКТ.
Ожидаемый результат:
Новое качество образования, достигнутое, в том числе и за счет эффективного использования современных информационных технологий Наличие необходимых для информатизации всех сфер деятельности школы ресурсов (материально – технических, кадровых, методических, информационных). Наличие общедоступного нового программно-методического обеспечения; Доступ преподавателей и учащихся к глобальным информационным ресурсам – Интернета. Оперативное и эффективное управление учебно – воспитательным процессом и процессом управления школой. Обеспечение целенаправленного формирования информационной культуры молодежи, ее социализации и интеграции в современное информационное общество.В году деятельность по выполнению программы осуществлялась по следующим направлениям:
1. Техническое оснащение школы.
2. Систематизировать информационные потоки как внутри школы, так и вне её, с использованием всех преимуществ компьютерных технологий.
3. Подготовка педагогических и управленческих кадров. Определение действий по повышению ИКТ – компетентности.
4. Использование ИКТ в организации управления школой.
Состояние информатизации школы
на начало и конец учебного года представлено в таблице:
Технический уровень информатизации | |||
Оборудование | Май 2012 года | Май 2013 года | |
Наличие ПК всего | 27 ПК | 46 (из них 17 ноутбуков) | |
из них: в образовательном процессе | 10 ПК (3-и из них не рабочие) | 34 | |
для администрации | 7 ПК | 6 | |
Интерактивная доска | 0 | 0 | |
Программно-аппаратный комплекс | 0 | 1 | |
Наличие оргтехники: | |||
принтер | 17 шт | 30 шт | |
ксерокс | 2 шт | 2 шт | |
сканер | 1 шт | 1 шт | |
мультимедийный проектор | 9 шт | 11 (из них 1 не рабочий) | |
экран для проектора | 8 шт | 10 шт | |
ЖК телевизор в классе | 0 | 16 шт | |
МФУ | 0 | 3 шт | |
Наличие локальной сети | есть | есть | |
Наличие выхода в Интернет | есть на 16 ПК, из них для учащихся на 10 ПК и на 5 ПК для администрации. | есть на 16 ПК, из них для учащихся на 10 ПК и на 5 ПК для администрации. | |
Домашний ресурс | Наличие ПК учителей | 90 % | 90 % |
Наличие ПК учеников | 75 % | 75 % | |
Учебный уровень информатизации | |||
Инфориационные компетенции выпускников начальной школы | Уроки с применением ИКТ | Во 2 классах - базовый курс - 34 часа в год. Педагоги проводят уроки с применением ИКТ от 5% до 15 % | Во 2 классах - базовый курс - 34 часа в год Педагоги проводят уроки с применением ИКТ от 50% до 70 % |
Наличие свободного доступа к ПК с выходом в Интернет во внеурочное время | Доступ обеспечен | Доступ обеспечен | |
Информационные компетенции выпускников основной школы: | наличие курса информатики в основной школе | в 6-8 классах – базовый курс - 34 часа в год, в 9 классах – 68 часов в год. | в 6-8 классах – базовый курс - 34 часа в год, в 9 классах – 68 часов в год. |
Уроки с применением ИКТ | 20 % учителей применяют | 70 % учителей применяют | |
Наличие свободного доступа к ПК с выходом в Интернет во внеурочное время | Доступ обеспечен | Доступ обеспечен | |
Информационные компетенции выпускников средней школы | наличие курса информатики | - в 10-11 классах - базовый курс – 34 часа в год | - в 10-11 классах - базовый курс – 34 часа в год |
Наличие уроков с применением ИКТ | Около 15 % | Около 55% | |
Наличие свободного доступа к ПК с выходом в Интернет во внеурочное время | Доступ обеспечен | Доступ обеспечен | |
Организационно – методический уровень информатизации | |||
ИКТ компетенции преподавателей | количество учителей школы, прошедших за последний год курсы повышения квалификации в области ИКТ в объеме не менее 36 часов | 15 % от состава | 20% |
количество учителей, прошедших курсы от 72 часов и более за последний год | 60 % от состава | 55% | |
Школьный медиаресурс | наличие медиатеки учебного назначения по предметам | Все школьные предметы с различным уровнем обеспечения | Все школьные предметы со средним уровнем обеспечения |
Для учителей наличие свободного доступа к ПК с выходом в Интернет во внеурочное время | Не практикуется из-за наличия фильтра, блокирующего выход на многие сайты. Педагоги работают на домашних ПК. | Доступ обеспечен | |
Наличие школьного сайта | Адрес: http://www. schooljungle18n. ***** | Адрес: http://school18-56rus. *****/ | |
Методическая работа | Наличие проблемных и творческих групп | Сформированы микрогруппы педагогов для курсовой подготовки | Адресная помощь педагогам |
Управленческий уровень информатизации | |||
Информационная поддержка управления школой | Уровень компьютерного делопроизводства и документооборота | низкий | низкий |
Применение ИКТ в организации мониторинга эффективности УВП | нет | низкий | |
Внеурочная работа | |||
Информационная поддержка воспитательной среды | возможность использования ИКТ – ресурса школы в целях развития и реализации творческих способностей детей | Работа над проектами, рефератами в компьютерном классе в свободное от уроков время. | Условия созданы |
Мероприятия, направленные на выполнение программы, в учебном году.
1. Техническое оснащение школы
1.1.Развитие материально – технической базы школы
- Оснащение всех рабочих мест управленцев компьютерами и оргтехникой – рабочие места административной группы оснащены оргтехникой.
- Оснащение рабочих мест учителей-предметников компьютерами и оргтехникой – 90 % рабочих мест учителей оснащены компьютерами.
1.2.Работа с сетями
- Создание локальной компьютерной сети ОУ (компьютерный класс, секретарь, директор, зам. директора по УВР, рабочие места учителей-предметников)- планируется проведение локальной сети в учебном году.
1.3.Использование продукта проекта ИСО Конструктор сайтов
- Формирование творческой группы и распределение обязанностей по поддержке школьного сайта- создан официальный сайт школы и ведётся его регулярное обновление.
2. Изменения в образовательной ситуации школы
2.1.Условия обучения
- Составление графика дополнительного доступа к сети Интернет – ведётся учёт занятости кабинета (журнал).
- Организационная деятельность:
o проведена систематизация документации замдиректора по ИКТ;
o составляется планирование работы на месяц, полугодия;
- Консультации учителей по использованию ЦОРов на уроках – консультирование производится по запросу.
2.2.Проведение педсоветов, мастер-классов, обучающих семинаров, взаимопосещение уроков
- Повышение ИКТ компетенции учащихся – на уроках информатики
- Разработка Положения о стимулировании творческой деятельности педагогов и учащихся к использованию ИКТ, участию в Интернет – конкурсах, олимпиадах, форумах – разработано и утверждено.
2.3.Выведение технологии «портфолио» как системы достижений педагогов и учащихся на новый уровень – электронный, в виде страниц школьного сайта.
3. Подготовка педагогических кадров и администрации. Определение действий по повышению ИКТ - компетентности.
3.1.Повышение квалификации педагогов: 5 педагогов прошли курсовую подготовку.
3.2.Ознакомление учителей-предметников с методическими рекомендациями по использованию ЦОР
- Повышение квалификации педагогов:
o Один педагог прошёл обучение в рамках федерального проекта «Повышение квалификации специалистов сферы образования в области использования ЭОР в образовательном процессе»;
- Прохождение администрацией курсовой подготовки по ИКТ – заместитель директора по ИКТ прошла курсовую подготовку по теме «Сайтостроение»
4. Использование ИКТ в организации управления школой
4.1.Переход на внешний электронный документооборот
- Распределение обязанностей, по внедрению Хронографа, между работниками школы (учителями-предметниками, классными руководителями, администрацией и техническим администратором) – необходимая информация внесена в Хронограф
- Ведётся заполнение таблиц КПМО.
- Идёт запролнение 3Т: ХроноГраф Журнал
4.2.Проведение консультаций по работе с программой Хронограф
- Заполнение базы данных программы Хронограф – осуществлено
- Переход на внутренний документооборот – не имеется
- Обучение администрации работе с электронными документами с использованием локальной и глобальной сети.
4.3.Создание шаблонов электронных документов
- Привлечение всех работников школы к работе с электронными документами, создание ситуации «вынужденности» - не осуществлено.
