РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ
И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Директор института
интеллектуальных ресурсов
_______________________ / /
«____» _________ 2011 г.
ПРОГРАММА
итоговой государственной аттестации
выпускников по специальности (направлению)
080801.65 «Прикладная информатика (в социально-культурной сфере)»
Квалификация – информатик-экономист
Специализация «Информационные системы в организации туризма»
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Составитель ______________________________ / /
«______»___________2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедр:
Информатики и информационных технологий ____________ Протокол № ___
Зав. кафедрой ______________________________ / /
«______»___________ 2011 г.
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Рассмотрено на заседании УМК Института интеллектуальных ресурсов и информационных технологий «___» ___ 2011 Протокол № ___
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________ / /
«______»_____________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Директор научной библиотеки_______________ / /
«______»_____________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тюменская государственная академия культуры, искусств
и социальных технологий»
«Утверждаю» Проректор «___» _______________ 2011 г. |
ПРОГРАММА
итоговой государственной аттестации
выпускников по специальности (направлению)
080801.65 «Прикладная информатика (в социально-культурной сфере)»
Квалификация – информатик-экономист
Специализация «Информационные системы в организации туризма»
Тюмень, 2011
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 080801.65 «Прикладная информатика (по областям)» (от 01.01.01 г. Номер государственной регистрации 52 мжд / сп) и Государственного образовательного стандарта по прикладной информатике в социально-культурной сфере (2001 г. УМО РГГУ)
Программа рассмотрена на заседании кафедры информатики и информационных технологий (протокол от 01.01.2001 г.)
Заведующий кафедрой
информатики
и информационных технологий _________________//
“____”_____________ 2011 г.
1. Общие положения
1.1 Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 080801.65 «Прикладная информатика (в социально-культурной сфере)», квалификация информатик-экономист, утвержденным Министерством образования России «14» марта 2000 г. (регистрационный номер 52 мжд/сп) предусмотрена итоговая государственная аттестация выпускников в виде:
а) защиты выпускной квалификационной дипломной работы;
б) государственного экзамена.
1.2 Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности:
1.2.1 Основные виды профессиональной деятельности информатика (с квалификацией в области) - это организационно-управленческая, проектно-технологическая, маркетинговая, экспериментально-исследовательская, консалтинговая, аналитическая, эксплуатационная деятельность.
1.2.2 Информатик (с квалификацией в области) по специальности 080801.65 «Прикладная информатика (в социально-культурной сфере)» подготовлен к решению следующих профессиональных задач:
1) внедрение методов информатики в социально-культурной сфере;
2) развитие возможностей и адаптация профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях их жизненного цикла:
- создание информационно-логических моделей объектов, разработка нового программного и информационного обеспечения в социально-культурной сфере;
- стыковка информационных систем из разных предметных областей в связи с появляющимися новыми задачами,
- перевод систем на новые аппаратные и информационные платформы;
3) оптимизация информационных процессов обработки информации:
- рациональное управление взаимосвязанными материальными, денежными и информационными потоками,
- постановка и решение оптимизационных задач,
- разработка имитационных моделей процессов для менеджеров в социально-культурной сфере,
- применение методов системного анализа и алгоритмов математического программирования при адаптации информационных систем в социально-культурной сфере;
4) решение задач унификации профессионально-ориентированного программного и информационного обеспечения в социально-культурной сфере:
- сертификация программных продуктов, приведение их к требованиям действующих стандартов,
- использование международных стандартов обработки информации и обмена данными,
- создание интерфейсов для информационных система, использующих разные стандарты;
5) использование международных информационных ресурсов и решение задач, возникающих при их использовании:
- обеспечение информационной безопасности функционирования информационной системы при взаимодействии с информационными рынками по сетям или с использованием иных методов обмена данными,
- оценка эффективности приобретаемого программного обеспечения и информационных баз данных для предметной области.
1.2.3. Требования к профессиональной подготовленности выпускника, необходимые для выполнения им профессиональных функций.
Информатик (с квалификацией в области) должен обладать:
- специальной подготовкой в предметной области;
- знаниями перспективных информационных технологий проектирования, создания, анализа и сопровождения профессионально-ориентированных информационных систем;
- специализацией, определяемой перечнем дисциплин из предметной области и из области информатики;
- профессиональной способностью прогнозирования, моделирования и создания информационных процессов в социально-культурной сфере;
- умением выполнять работы по развитию возможностей профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях их жизненного цикла;
- пониманием основных тенденций развития информационных систем, связанных с изменениями условий в области применения;
- коммуникационной готовностью решения неинформационных задач предметной области.
Информатик (с квалификацией в области) должен знать:
- задачи социально-культурной сферы и методы их решения;
- рынки информационных ресурсов и особенности их использования;
- принципы обеспечения информационной безопасности;
- технологии адаптации профессионально-ориентированных информационных систем;
- требования к надежности и эффективности информационных систем в социально-культурной сфере;
- перспективы развития информационных технологий и информационных систем в социально-культурной сфере, их взаимосвязь со смежными областями;
- методы научных исследований по теории, технологии разработки и эксплуатации профессионально-ориентированных информационных систем;
- информационные системы в смежных предметных областях;
- основные принципы организации интеллектуальных информационных систем;
- сетевую экономику.
Информатик (с квалификацией в области) должен уметь:
- формулировать и решать задачи проектирования профессионально-ориентированных информационных систем с использованием различных методов и решений;
- ставить задачу системного проектирования и комплексирования локальных и глобальных сетей обслуживания пользователей информационных систем;
- ставить и решать задачи, связанные с организацией диалога между человеком и информационной системой;
- проводить выбор интерфейсных средств при построении сложных профессионально-ориентированных информационных систем;
- формулировать основные технико-экономические требования к проектируемым профессионально-ориентированным информационным системам;
- создавать и внедрять профессионально-ориентированные информационные системы в социально-культурной сфере;
- разрабатывать ценовую политику применения информационных систем в социально-культурной сфере.
Информатик (с квалификацией в области) должен владеть:
- методиками анализа социально-культурной сферы и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем;
- методами системного анализа в социально-культурной сфере.
Информатик (с квалификацией в области) должен иметь опыт:
- работы с основными объектами, явлениями и процессами, связанными с информационными системами, и использования методов их научного исследования;
- разработки проектных решений и их реализации в заданной инструментальной среде;
- выбора методов и средств реализации протоколов в сетях интегрального обслуживания пользователей информационных систем;
- опыт работы с программно-техническими средствами диалога человека с профессионально-ориентированными информационными системами;
- компоновки информационных систем на базе стандартных интерфейсов.
2. Требования к выпускнику, проверяемые в ходе государственного экзамена
Государственный экзамен по специальности 080801.65 «Прикладная информатика (в социально-культурной сфере)» преследует цель произвести комплексную оценку полученных за период обучения знаний, умений и навыков в области профессионально-ориентированных информационных технологий и систем, особенностей их разработки и эксплуатации, с учетом специфики учебного процесса и региональных особенностей Вуза. Он включает вопросы, тесты (задачи) по всем основным циклам дисциплин подготовки информатика и предполагает:
а) устный ответ экзаменуемого по теоретическим вопросам;
б) практическое выполнение задания в рамках конкретной профессионально-ориентированной информационной системы по приобретенной специализации.
2.1 Вопросы по всем основным циклам дисциплин объединены в два раздела:
Раздел 1 – «экономика и менеджмент».
Раздел 2 – «информатика».
2.2. Перечень основных учебных дисциплин по каждому из разделов и примерных вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене:
Раздел 1 «Экономика и менеджмент»
Экономика
1. Понятие экономической системы. Типы экономических систем.
2. Экономика: типы и формы собственности. Хозяйствование.
3. Экономика: понятие рынка, условия возникновения, развития и механизм функционирования рынка.
4. Экономика: спрос и предложения, факторы спроса и предложения, эластичность спроса и предложения.
5. Экономика: характер, динамика и графическое изображение постоянных, переменных, валовых, средних издержек производства в краткосрочном и долгосрочном периодах.
6. Экономика: основные характеристики рынков совершенной и несовершенной конкуренции.
7. Экономика: ВВП и другие показатели системы национальных счетов.
8. Экономика: денежно-кредитная система и ее роль в экономике.
9. Экономика: государственный бюджет: доходы и расходы.
10. Экономика: национальная и мировая валютная система.
Литература
1. Агатова, / , , - Москва: Дело Сервис. 2002.
2. Курс экономической теории: уч. для вузов/ под ред. , – Киров : «АСА». 2002.
3. , Брю / , – Москва : Инфра-М. 2005.
4. Жутовская, теория: Учебное пособие для заочной формы обучения с применением дистанционных технологий./ , Под ред. проф. . Тюмень: Издательство « Истина», 200с.
Экономика социально-культурной сферы
11. Предмет и методы экономики социально-культурной сферы.
12. Экономическое пространство социально-культурной сферы. Экономические механизмы государственной культурной политики.
13. Отраслевое и организационное деление сферы культуры. Классификация хозяйствующих субъектов в отрасли культуры по организационно-правовой форме
14. Современные экономические процессы в социально-культурной сфере.
15. Труд: организация, оплата в сфере культуры. Трудовые отношения в социально – культурной сфере. Современная система оплаты труда работников социально-культурной сферы
Литература
1. Абрютина, финансово-экономической деятельности предприятия / , , . – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2000.
2. Александров, Д. Н. Основы предпринимательства. Личность и синдром предпринимателя : учебное пособие / Д. Н. Александров. – Москва : Феникс, 2003.
3. Богачева, О. Государственное финансирование сферы культуры и искусства // Вопросы экономики. – 1996. – № 10, С. 74–75.
Математические модели и методы в экономике
16. Основные понятия и определения. Основные этапы исследования экономических процессов с помощью математических моделей
17. Постановка задач оптимизации, оптимизационные модели, их классификация. Алгоритмы решения экстремальных задач методами линейного программирования /ЛП/.
18. Экономико-математическая модель транспортной задачи в матричной и сетевой постановке.
19. Модели динамического программирования. Основные принципы динамического программирования (ДП). Общая постановка задачи
20. Сетевые модели и методы в управлении
Литература
1. Экономико-математические методы и прикладные модели./ под ред. .-Москва : Юнити, 2000
2. Курицкий, оптимальных решений средствами EXCEL в примерах. – Санкт-Петербург, ВН, 1997, -384с.
3. Орлова, лекций по экономико-математическому программированию / , , – Москва : Экономическое образование,1993
4. Исследование операций в экономике /Под ред. . – Москва : Банки и биржи, ЮНИТИ, 1999.
Менеджмент в социально-культурной сфере
21. Понятие, сущность, закономерности, принципы и основные категории менеджмента в социально-культурной сфере. Эволюция концепций менеджмента в социально-культурной сфере.
22. Организация социально-культурной сферы как система управления.
23. Функции менеджмента в социально-культурной сфере (планирование, организация, мотивация, контроль), их взаимосвязь и динамизм.
24. Методы менеджмента в социально-культурной сфере: экономические, организационно-распорядительные, социально-психологические.
25. Решения в менеджменте в социально-культурной сфере: требования к решениям, этапы принятия, оценка эффективности. Оценка эффективности управления в социально-культурной сфере.
Литература
1. Алешина, для менеджеров: учеб. пособие /. – Москва : ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 456 с. – (Университеты бизнеса).
2. Вершигора, : учеб. пособие /. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : ИНФРА, 2003. – 281, [1] с. (Высшее образование).
3. Веснин, : учебник /. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Проспект, 2005. – 502 с.
4. Виханский, : учеб. пособие для студентов вузов /, ; ред. . – 3-е изд. – Москва : Гардарики, 2002. – 527 с.
Менеджмент туризма
26. Бизнес-планирование в туризме
27. Сегментирование туристского рынка и прогнозирование спроса
28. Продвижение туристского продукта.
29. Развитие туризма в России и Тюменской области.
30. Культурное наследие в структуре развития Тюменской области как туристской территории.
Литература
1. Зорин, туризма : справочник / , . – Москва : Финансы и статистика, 2001. – 368 с. – ISBN 4-0
2. Косолапов, по организации и менеджменту туризма и гостиничного хозяйства: [Текст] учеб. пособие /, . – М.:КНОРУС, 2005. – 208 с. – ISBN -8.
3. Севастьянова, планирование развития туризма и гостиничного хозяйства: учеб. пособие /. – Москва : КНОРУС, 2007. – 256 с. – ISBN -773-6
4. Чудновский, технологии управления в туризме : учеб. пособие /, . – 2-е изд. – М.:КНОРУС, 2007. – 104 с. – ISBN -2
5. Чудновский, в туризме и гостиничном хозяйстве: учеб. пособие /, . – 2-е изд. – М.:КНОРУС, 2005. – 320 с. – ISBN -8
Раздел 2. «Информатика»
Вычислительные системы, сети и телекоммуникации
31. Проводная и беспроводная связь. Достоинства и недостатки. Принципы их работы. Коммуникационное оборудование. Примеры технологий.
32. Локальные сетевые технологии. Сравнительная характеристика локальных сетевых технологий. Назначение LAN–оборудования. Правила построения локальных сетей. Технические характеристики.
33. Глобальные сети WAN – назначение, структура и принципы работы. Основные технологии WAN. Оборудование WAN-сетей.
34. Cетевая модель и стек протоколов. Эталонная модель взаимодействия открытых систем (OSI/ISO). Схема модели. Назначение уровней.
35. IP-адресация. Классы IP-адресов. Методы назначения, границы классов. Домены. Приведите пример назначения IP-адреса.
Литература
1. Бройдо, системы, сети и телекоммуникации: Учеб. пособие для вузов. - Гриф МО / - Москва : Питер, 20с.
2. Олифер, сети: принципы, технологии, протоколы / , . - Санкт-Петербург : «Питер». 2001, - 668 с.
3. Пятибратов, системы, сети и телекоммуникации: Учеб./ , . Под ред. .- Москва : Финансы и статистика, 20с.
4. Шиндер, Д. Л. Computer Network Essentials. Основы компьютерных сетей / .- Москва : Вильямс, 20с.
Высокоуровневые методы информатики и программирования
36. Объектно-ориентированное проектирование и программирование программных средств.
37. Модульное программирование.
38. Программирование пользовательского интерфейса: структура, виды.
39. Конструкторы и деструкторы в методах программирования.
40. Особенности программирования в оконных средах.
литература
1. Автоматизированная система научно-технической информации - разработка и эксплуатация: учебное пособие / , 20с.
2. Информационные системы и технологии в экономике: Учебник. -2-е изд. доп. и перераб. / , , Под. ред. . - М.: Финансы и статистика, 20с.
3. Давыдов, и основы алгоритмизации / - Москва : Высшая школа, 2005. – 447 с.
4. Сырецкий, . Фундаментальный курс. Том 1. Основы информационной и вычислительной техники / Г. А.. Сырецкий. - Санкт-Петербург.: БХВ - Петербург, 2005. – 832 с.
Информационные системы
41. Экономические информационные системы (ЭИС).
42. Задачи и функции ИС. Состав и структура информационных систем, основные элементы, порядок функционирования.
43. Системы документации ЭИС.
44. Кодирование технико-экономической информации ЭИС.
45. Методы физической организации данных ЭИС.
Литература
1. Степанов, для студентов гуманитарных специальностей: учебник для вузов / .- Москва.- 2003 – 604 с.
2. Острейковский, : Учебник для вузов.- М.: Высш. шк.- 200с
3. Петров, системы: Учеб. пособ./ . – Санкт-Петербург: Питер, 20с.
Базы данных
46. Понятия базы данных. Типология и классификация. Информационные, программные, технические и организационные составляющие базы данных.
47. Система управления базами данных, классификация и критерии их выбора. Структурирование данных, его назначение. Фактографические базы данных. СУБД и ее назначение. Объекты Access и их назначение.
48. Модели баз данных – иерархическая, сетевая и реляционная. Инфологическое моделирование СУБД. Модель «Сущность-связь». Отношения между объектами и атрибутами в реляционных моделях: ”один-к-одному”, “один-ко-многим”, “многие-ко-многим”.
49. Концептуальная, логическая, внутренняя, внешняя модели данных СУБД. Формы записи концептуальных моделей СУБД. Физическая и логическая независимость данных.
50. Моделирование предметных областей в экономике. Семантические модели данных.
Литература
1. Хомоненко, данных:Учебник / – СПб.:КОРОНА, 2003.
2. Володин, система научно-технической информации - разработка и эксплуатация: учебное пособие / – Москва, 20с.
3. Информационные системы и технологии в экономике: Учебник. -2-е изд. доп. и перераб. / , , Под. ред. . – Москва : Финансы и статистика, 20с.
Проектирование информационных систем
51. Структура и функции информационных систем в экономике. Ожидаемые результаты от внедрения ЭИС. Показатели экономической эффективности ЭИС и качества информации.
52. Основные компоненты технологии проектирования ИС. Выбор технологии проектирования.
53. Жизненный цикл экономических информационных систем. Технологическая схема ЖЦ ЭИС. Модели жизненного цикла программного обеспечения ЭИС.
54. Классификация методов проектирования ЭИС. Характеристика и сравнительный анализ.
55. Защиты данных ЭИС на уровне пользователей в многопользовательской системе и ее проектирование.
Литература
1. Вендров, А. М. Проектирование программного обеспечения экономических информационных систем. Учебник - Москва : «ФиС», 20с.
2. Калянов, Г. Н. CASE технологии. структурный системный анализ (автоматизация и применение) –Москва :Телеком, 200.
3. Кузнецов, С. Д. Проектирование и разработки корпоративных информационных систем: Курс лекций.- \\www. *****
4. Смирнова, Г. Н. и др. Проектирование экономических информационных систем, Учебник Москва : «ФиС»,20с.
Информационная безопасность
56. Роль и место информационной безопасности в системе национальной безопасности. Конституционные основы обеспечения безопасности. Законы РФ о безопасности личности и государства, о праве граждан на информацию
57. Предмет защиты информации. Свойства информации как предмета защиты. Объект защиты информации. Система защиты информации в компьютерной системе.
58. Понятие и классификация компьютерных вирусов. Основные правила защиты от компьютерных вирусов. Проблема защиты от макровирусов.
59. Понятие гостайны. Сведения, относимые к гостайне. Правое определение понятия конфиденциальной информации. Сведения, относимые к конфиденциальной информации.
60. Криптографическая защита информации. Основные понятия и определения. Классическая криптография. Криптография с открытым ключом. Особенности, области применения.
Литература
1. Анин, Б. Защита компьютерной информации / Б. Анин. - Санкт-Петербург : Изд-во БХВ, 2000.
2. Романец, Ю. В. Защита информации в компьютерных системах и сетях / , . – Москва : Радио и связь, 1999.
2.2 Порядок проведения итогового государственного экзамена
2.2.1 Государственный экзамен проводится в следующем порядке:
- дата и время начала экзамена устанавливаются распоряжением заведующего выпускающей кафедрой на основании утвержденного расписания Государственной Аттестационной Комиссии (ГАК) и информация об этом заблаговременно доводится до сведения выпускников;
- экзамен проводится по билетам, подписанным их составителями и утвержденным заведующим кафедрой и проректором по учебной работе Академии;
- в каждом билете содержится по два теоретических вопроса и одно практическое задание;
- время, отводимое для подготовки к ответу на включенные в билет вопросы, составляет не более 2 часов;
- результаты сдачи государственного экзамена объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протокола заседания ГАК;
- выпускник, получивший оценку «неудовлетворительно», допускается к повторной сдаче государственного экзамена, но не ранее, чем через год;
- выпускнику, не сдавшему государственный экзамен по уважительной причине (документально подтвержденной), ректором Академии может быть продлен срок обучения до следующего периода работы государственной аттестационной комиссии, но не более одного года.
Студентам разрешается пользоваться справочно-нормативной литературой кафедры информатики и информационных технологий, библиотеки Академии и любой другой. На экзаменах запрещается проводить консультации студентов преподавателями кафедры (или другими специалистами).
2.2.2 Итоговый государственный экзамен принимается ГАК.
2.2.3. Ответы студентов оцениваются каждым членом комиссии, а итоговая оценка выставляется в результате закрытого обсуждения. При отсутствии большинства в решении вопроса об оценке, решающий голос принадлежит Председателю ГАК.
Оценка, полученная студентом, вносится в протокол и в его зачетную книжку. По окончании экзамена все протоколы подписываются Председателем ГАК, членами комиссии и секретарем, а результат сдачи экзамена объявляется студентам.
2.2.4 Каждый студент имеет право ознакомиться с результатами оценки своей работы. Листы с ответами студентов на экзаменационные вопросы хранятся в течение одного месяца.
2.3 Критерии оценки ответов студентов на итоговом государственном экзамене
Результаты сдачи государственного экзамена определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
При определении оценки знаний и умений, выявленных при сдаче государственного экзамена, принимаются во внимание уровень теоретической, научной и практической подготовки выпускника к профессиональной деятельности.
При выставлении оценки применяются следующие критерии:
Оценка «отлично» ставится, если студент обнаруживает глубокое знание основных понятий и методов информатики, в полной мере раскрывает содержание вопроса, грамотно использует научную лексику, успешно справляется с практическим заданием.
Оценка «хорошо» ставится, если студент обнаруживает хорошее знание основных понятий и достаточно полно раскрывает содержание вопроса, допуская лишь несущественные неточности. Студент успешно справляется с практическим заданием или допускает незначительные ошибки.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если ответ студента логически не выстроен, недостаточно раскрыто содержание вопросов, хотя основные понятия определяются правильно. Научная лексика используется ограниченно. При выполнении практического задания допущены существенные ошибки.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент оказывается неспособным правильно раскрыть содержание основных понятий и теорий, научное обоснование проблемы подменяет рассуждениями бытового характера. Ответ содержит серьезные ошибки. Преобладает бытовая лексика. Студент не выполнил практическое задание.
3. Требования к выпускной квалификационной работе
3.1 Общие положения
Выпускная квалификационная работа информатика (с квалификацией по областям) представляет собой законченную разработку (дипломный проект) в профессиональной области, в которой:
- сформулирована актуальность и место решаемой задачи информационного обеспечения в предметной области;
- анализируется литература и информация, полученная с помощью глобальных сетей по функционированию подобных систем в данной области или в смежных предметных областях;
- определяются и конкретно описываются выбранные выпускником объемы, методы и средства решаемой задачи, иллюстрируемые данными и формами выходных документов, используемых при реализации поставленной задачи информационного обеспечения на модельном примере (но на реальной вычислительной технике, работающей в составе профессионально-ориентированной информационной системы);
- анализируются предлагаемые пути, способы, а также оценивается экономическая, техническая и (или) социальная эффективность их внедрения в реальную информационную среду в области применения.
3.2 Тематика выпускных квалификационных работ разрабатывается выпускающей кафедрой информатики и информационных технологий в соответствии с профилем специальности, квалификации и специализации, а также с учетом социального заказа. Темы ежегодно обновляются, обсуждаются и утверждаются на заседаниях кафедры и совета института.
Примерные темы выпускных квалификационных работ:
1. Разработка информационной системы конкретного отдела
2. Разработка информационных систем по различным аспектам деятельности туристской компании
3. Анализ и совершенствование информационных потоков учреждения социально-культурной сферы
4. Разработка ПО оценки производительности беспроводной сети доступа предприятия массового обслуживания
5. Разработка автоматизированной системы управления предприятием гостиничного бизнеса
6. Разработка автоматизированной системы бухгалтерского учета
7. Автоматизация учета доходов и расходов учреждения социально-культурной сферы
8. Разработка рекламно-информационного сайта и базы данных для компании
9. Автоматизация учета задолженности по кредитам и займам и затрат по их обслуживанию
10. Разработка АРМ бухгалтера. Различные подсистемы, например: учет кассовых операций, учет материальных средств; расчет с подотчетными лицами и т. п.
11. Разработка компьютерных учебников-тренажеров по различным курсам
12. Разработка программного модуля «Учет материальных ценностей предприятия».
13. Разработка программного модуля «Учет труда и заработной платы».
14. Разработка программного модуля «Учет основных средств».
15. Разработка программного модуля «Учет готовой продукции».
16. Разработка программного модуля «Учет финансово-расчетных операций».
17. Разработка программного модуля «Учет затрат на производство».
18. Разработка программного модуля «Сводный учет и составление отчетности».
19. Информационные системы малого предприятия.
20. Информационная система специализированного учреждения социально-культурной сферы
21. Информационная система управления социальной защиты населения города.
22. Автоматизация работы отдела регистратуры медицинского учреждения.
23. Автоматизация работы юридического отдела предприятия.
24. Автоматизация оформления и учета трудовых договоров в образовательном учреждении.
25. Автоматизация расчета заработной платы в организации.
26. Автоматизация инвентарного учета на предприятии.
27. Автоматизация учета кадров на примере Центра социального обслуживания города.
28. Автоматизация бизнес-планирования на предприятии.
29. Автоматизация контроля оплаты за электроэнергию физическими лицами.
30. Автоматизация управления персоналом на предприятии.
31. Автоматизация системы электронного документооборота в бухгалтерии.
32. Разработка баз данных в среде Delphi.
33. Экспертная система финансового состояния учреждения социально-культурной сферы
34. Интернет-магазин. Разработка программного обеспечения.
35. Проектирование и разработка информационной системы в социально-культурной сфере
36. Проектирование и реализация автоматизированной информационной системы для библиотеки, деканата вуза.
37. Разработка системы контроля за оплатой заказов в Интернет-Магазине, обеспечивающей взаимодействие с множеством электронных платежных систем.
38. Разработка методики и программного обеспечения для автоматического извлечения из сайтов в Интернете и упорядоченного накопления контента по заданным критериям селекции и фильтрации.
39. Разработка системы анализа активности клиентов Интернет-магазинов.
40. Создание сетевого обучающего курса со встроенной системой тестирования.
41. Электронно-управленческие ресурсы с использованием web-сайта.
42. Организация электронной системы документооборота.
43. Автоматизация налогообложения физических лиц для конкретной организации.
44. Проектирование распределенной корпоративной информационной системы в социально-культурной сфере
45. Разработка АРМ бухгалтера бюджетной организации по начислению ЕСН (по начислению НДФЛ, по планированию налогового бремени, по минимизации налогового бремени).
46. Оптимизация расчета налогов на предприятии.
47. Разработка математического и программного обеспечения моделей развития экономики для социально-культурной сферы
48. Разработка информационной системы анализа бухгалтерских операций
49. Разработка справочно-информационной системы для планово-финансового отдела
50. Разработка системы управления внутрикорпоративными информационными потоками.
3.3 График выполнения и представления в ГАК выпускной квалификационной работы:
– Выбор и конкретизациятемы, оформление карты дипломника – сентябрь;
– Утверждение тем – октябрь;
– Промежуточная отчетность (расширенные заседания кафедры) – январь, март;
– Допуск к защите – май.
– Защита по расписанию работы ГАК.
Дата защиты доводится до сведения студентов за месяц до защиты.
Научный руководитель выпускной квалификационной работы обеспечивает планомерную работу студента по сбору, обработке и анализу теоретического и практического материала, контролирует апробацию полученных результатов на заседаниях кафедры, студенческих научных конференциях, в ходе предзащиты. Выпускная квалификационная работа выполняется по графику в соответствии с заданием.
3.4 Требования, предъявляемые к выпускной квалификационной работе, представление ее в ГАК (вид, количество экземпляров, рецензии и т. д.)
В ГАК представляется дипломная работа в полнотекстовом печатном сброшюрованном виде с обязательным наличием библиографических сведений (2 экз.), электронная версия текста и мультимедийная презентация (1 экз.), внешняя рецензия (2 экз.), отзыв научного руководиэкз.), раздаточный и наглядный материал.
По результатам защиты выпускной квалификационной работы членами ГАК принимаются рекомендации о направлении выпускника в аспирантуру, публикации и практическом внедрении результатов выпускной квалификационной работы, выдвижении её на конкурс и др.
3.5 Критерии выставления оценок (соответствия уровня подготовки выпускника требованиям ГОС ВПО) на основе выполнения и защиты им квалификационной работы:
Оценка «отлично» ставится, если представленная работа выполнена в соответствии с нормативными документами. Работа отвечает требованиям к оформлению. Тема актуальна, работа имеет научную новизну или (и) практическую значимость. Анализ литературы – глубокий, характеризующий современные представления об изучаемой проблеме.
Экспериментальное исследование выполнено в полном объеме.
При защите выпускной квалификационной работы студентом показаны глубокие теоретические знания. Защита проведена выпускником грамотно, с четким изложением содержания квалификационной работы и достаточным обоснованием самостоятельности ее выполнения. Ответы на вопросы членов экзаменационной комиссии даны в полном объеме. Выпускник в процессе защиты показал повышенную подготовку к профессиональной деятельности. Отзывы руководителя и рецензента – положительные.
Оценка «хорошо» ставится, если тема дипломной работы актуальна, работа имеет научную новизну или (и) практическую значимость. Анализ литературы – глубокий, характеризующий современные представления об изучаемой проблеме.
Экспериментальное исследование выполнено в запланированном объеме. Работа отвечает нормативным документам по оформлению, но есть незначительные отклонения от существующих требований. Защита проведена грамотно, с достаточным обоснованием самостоятельности ее разработки, но с неточностями в изложении отдельных положений содержания квалификационной работы. Ответы на некоторые вопросы членов экзаменационной комиссии даны в неполном объеме. Выпускник в процессе защиты показал хорошую подготовку к профессиональной деятельности. Отзывы руководителя и рецензента – положительные.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если тема актуальна, работа имеет научную новизну или (и) практическую значимость. Анализ литературы – достаточный, в целом, характеризующий современные представления об изучаемой проблеме. Представленные материалы дипломной работы выполнены в соответствии с нормативными документами, но имеют место отступления от существующих требований.
Экспериментальное исследование, в целом, выполнено. Работа отвечает требованиям по оформлению. Защита проведена выпускником с обоснованием самостоятельности ее выполнения, но с недочетами в изложении содержания квалификационной работы. На отдельные вопросы членов экзаменационной комиссии ответы не даны, или показаны поверхностные теоретические и практические знания, выпускник не четко ориентируется в защищаемой теме. Отзывы руководителя и рецензента – положительные, но имеются замечания.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если работа актуальна, в целом, отвечает требованиям по оформлению. Однако выполнена на низком теоретическом и практическом уровне, не имеет научной новизны и практической значимости. Защита проведена выпускником на низком уровне с ограниченным изложением содержания работы и с неубедительным обоснованием самостоятельности ее выполнения. На большую часть вопросов, заданных членами экзаменационной комиссии, ответов не поступило. Проявлена недостаточная профессиональная подготовка. В отзывах руководителя и рецензента имеются существенные замечания.
3.6 Критерии защиты выпускной квалификационной работы:
- соблюдение регламента;
- свободное владение темой, участие в научной дискуссии;
- технически грамотная и содержательная мультимедийная презентация.
В случае расхождения мнений членов комиссии по оценке, применяется процедура голосования. При равенстве голосов в ходе голосования окончательное решение принимается председателем комиссии.
По окончании обсуждения результаты работы комиссии докладываются всем приглашенным, при этом члены комиссии могут сообщить о своем впечатлении (или особом мнении) о работе студентов, научных руководителей и выпускающих кафедр. В случае несогласия с решением комиссии студенту предоставляется право подать апелляцию на имя председателя ГАК с обоснованием своего несогласия. Рассматриваются только те апелляции, которые поданы в день защиты.
Во время защиты студент может пользоваться ноутбуком, проектором и экраном для демонстрации мультимедийной презентации выпускной квалификационной работы.
Выпускнику, защитившему выпускную квалификационную работу, решением ГАК присваивается квалификация информатик-экономист
Приложение 1
Примерный перечень практических задач
Вычислительные системы, сети и телекоммуникации (ОПД)Практические задания
1. Какое действительное число представляет комбинация в двоичной нотации с плавающей точкой (под поле порядка числа отводится 3 бита)?
2. Если все коммуникационные устройства в приведенном ниже фрагменте сети являются концентраторами, но на каких портах появится кадр, если его отправил компьютер A компьютеру B? Компьютеру C? Компьютеру D?
 |
 |
 |
2. Базы данных (ОПД)
Практические задания
1. Имеется следующий фрагмент базы данных:
Поставщики (КодП, ИмяП, ГородП)
Детали (КодД, ИмяД, ...)
Поставки (КодП, КодД)
Написать выражение реляционной алгебры, позволяющее получить наименования поставщиков (ИмяП) и место их расположения (ГородП) в случае, когда поставщики не поставляют каких-либо деталей с родовым именем (ИмяД) ‘Болт’. При желании можно применить линейную форму представления запроса в виде набора операторов присваивания.
2. Имеется следующий фрагмент базы данных:
Курсы (КодК, ИмяК)
Организации (КодО, ИмяО)
Лекторы (КодЛ, Ф, И, О, КодО)
Лекции (КодЛ, КодК, ДатаНач, ДатаКон)
Предполагается, что лектор может участвовать в чтении лекций, не числясь в какой-либо организации из имеющегося списка организаций. Ключи (КодК, КодО и КодЛ) являются суррогатными. Напишите на псевдокоде операторы создания указанных базовых отношений и обоснуйте на содержательном уровне формулировку правил целостности.
3. Имеется следующий фрагмент базы данных:
Предметы (КодП, ИмяП)
Студенты (№ЗК, Ф, И, О, ...)
Сессия (КодП, №ЗК, Оценка)
Сформировать SQL-запрос, возвращающий ведомость с указанием номера зачетной книжки (№ЗК), фамилии и инициалов студента () и оценки для предмета с наименованием (ИмяП) ‘ТЭИС’. Предполагается, что атрибуты Ф, И, О студента не допускают null-значений и не являются пустыми. Атрибут ИмяП является кандидатным ключом.
4. Представить в третьей нормальной форме данные об организациях, их отделах и сотрудниках. Для идентификации организаций использовать суррогатный ключ. Отделы уникально нумеруются в пределах организации. Сотрудники идентифицируются уникальными табельными номерами в пределах организации и при этом могут числиться в организации, не числясь в каком-либо отделе.
Построить схему базы данных. Привести маркеры атрибутов ключей и указать кратности связей. Какие виды связей используются? В чем заключается унификация атрибутов? Находится ли построенная схема базы данных в нормальной форме Бойса-Кодда?
5. Построить реляционную модель, описывающую иерархическую подчиненность подразделений в организации. При этом
1) Построить презентационную диаграмму. Указать кратности и роли в связи.
2) Построить ключевую диаграмму. Привести маркеры атрибутов ключей и указать кратности связей. Подразделения идентифицировать мнемокодами (обновление мнемокода является осмысленным). Какой вид связи устанавливается между подразделением и вышестоящим подразделением?
3) Сформулировать и записать на псевдокоде декларативное правило поддержания ссылочной целостности. Обосновать на содержательном уровне выбор правила.
4) Привести пример в табличной форме для организации, имеющей следующую структуру: *(*(*,*),*(*)).
6. Построить реляционную модель, описывающую сетевую взаимосвязь документов по ссылкам. При этом
1) Построить презентационную диаграмму. Указать кратности и роль связи.
2) Построить ключевую диаграмму. Привести маркеры атрибутов ключей и указать кратности связей. Документы идентифицировать мнемокодами (обновление мнемокода является осмысленным).
3) Сформулировать и записать на псевдокоде декларативные правила поддержания ссылочной целостности. Обосновать на содержательном уровне выбор правил.
4) Привести пример в табличной форме для случая следующих перекрестных ссылок: 1(3,4), 2(1), 4(1,2,3).
7. Построить реляционную модель, описывающую график встреч Заказчика с Исполнителем при необязательном участии Консультанта. При этом
1) Построить ключевую диаграмму. Привести маркеры атрибутов ключей и указать кратности связей. Участников встреч идентифицировать мнемокодами (обновление мнемокода является осмысленным). Какие виды связей используются?
2) Сформулировать и записать на псевдокоде декларативные правила поддержания ссылочной целостности. Обосновать на содержательном уровне выбор правил.
3) Привести пример в табличной форме.
8. Построить реляционную модель, основанную на обобщенном понятии Учащийся и описывающую категориальные понятия Школьник, Студент и Аспирант. При этом
1) Построить ключевую диаграмму. Привести маркеры атрибутов ключей и указать кратности связей. Для идентификации учащегося использовать значение суррогатного ключа. Какой вид связей используется?
2) Сформулировать и записать на псевдокоде декларативные правила поддержания ссылочной целостности. Обосновать на содержательном уровне выбор правил.
3) Привести пример в табличной форме.
9. Построить реляционную модель, описывающую состав корпусов учебного городка (корпуса, их аудитории и лифты). При этом
1) Построить ключевую диаграмму. Привести маркеры атрибутов ключей и указать кратности связей. Лифты, как и аудитории, идентифицировать номерами, уникальными в пределах корпуса. Какой вид связей используется?
2) Сформулировать и записать на псевдокоде декларативные правила поддержания ссылочной целостности. Обосновать на содержательном уровне выбор правил.
3) Привести пример в табличной форме.
10. Построить реляционную модель, описывающую маркированные компоненты автомобиля (двигатель, шасси). При этом
1) Построить ключевую диаграмму. Привести маркеры атрибутов ключей и указать кратности связей. Списывание автомобиля предполагает списывание шасси, но не двигателя. Какие виды связей используются?
2) Сформулировать и записать на псевдокоде декларативные правила поддержания ссылочной целостности. Обосновать на содержательном уровне выбор правил.
3) Привести пример в табличной форме.
3. Высокоуровневые методы информатики и
программирования (ОПД)
Практические задания
Для заданной предметной области и указанного минимального списка характеристик построить средствами UML:
· диаграмму вариантов использования,
· диаграмму деятельности и
· диаграмму классов.
Минимальный список характеристик может быть увеличен, а предлагаемый набор UML – диаграмм расширен.
1. Предметная область ИС: Производство
Минимальный список характеристик:
- Код изделия, название изделия, является ли типовым, примечание - для каких целей предназначено; код, название, адрес и телефон предприятий, выпускающих изделия; год выпуска и объем выпуска данного изделия предприятием.
2. Предметная область ИС: Оптовая база
Минимальный список характеристик:
- Код товара, название товара, количество на складе, стоимость единицы товара, примечания - описание товара; номер и ФИО поставщика товара, срок поставки и количество товаров в поставке.
4. Операционные системы, среды и оболочки
Практические задания
Запись в реестр Windows заданной информации. Поиск и удаление из реестра заданной информации. Использование функций Post Message и Send Message для обмена сообщениями Windows.5. Разработка и стандартизация программных средств
и информационных технологий (ОДП)
Практические задания
1. Привести пример построения модели предметной области для вычисления параметров модели Леонтьева.
Смоделировать работу алгоритма прямого хода для следующей задачи планирования вычислительного процессаМодуль | Входные Данные | Выходные Данные |
М 1 | a | B |
М 2 | a | C |
М 3 | a, b | D |
М 4 | c | X |
Известно значение переменной a, требуется найти последовательность вызовов модулей, ведущую к вычислению значения переменной х.
6. Проектирование информационных систем (СД)
Практические задания
Для заданной предметной области и указанного минимального списка характеристик построить средствами UML:
· диаграмму вариантов использования,
· диаграмму деятельности и
· диаграмму классов.
Минимальный список характеристик может быть увеличен, а предлагаемый набор UML – диаграмм расширен.
1. Предметная область ИС: Заказы
Минимальный список характеристик:
- Фамилия, имя, отчество клиента, номер счета, адрес, телефон, номер заказа, дата исполнения, стоимость заказа, название товара, его цена и количество
2. Предметная область ИС: Договорная деятельность организации
Минимальный список характеристик:
- Шифр договора, наименование организации, сроки выполнения, сумма договора, примечания вид договора; номер, ФИО, адрес, телефон, должность, оклад сотрудников, сроки работы данного сотрудника по данному договору.
3. Предметная область ИС: Сеть магазинов
Минимальный список характеристик:
- Номер, ФИО, адрес, телефон и капитал владельцев магазинов; номер, название, адрес и телефон магазина; номер, ФИО, адрес, телефон поставщика, а также стоимость поставки данного поставщика в данный магазин.
7. Информационная безопасность (СДдоп)
Практические задания
Описать (с помощью блок-схемы, перечисления последовательности шагов, псевдокода) и объяснить процесс шифрования/дешифрования произвольного файла с помощью алгоритма асимметрического шифрования. Составить программу (псевдокод), реализующую простейший алгоритм вычисления контрольной суммы (цифровой подписи) произвольного файла. Из двух строк (последовательностей) символов выделить сигнатуру максимальной длины. Рассказать об основных подходах к выбору сигнатур в антивирусах для поиска деструктивных программ.8. Математические модели и методы в экономике
Практические задания
1. У продавщицы цветов имеется 150 красных, 120 белых и 100 розовых роз, из которых она готовит букеты трех типов. Букеты первого типа состоят из 2 красных, 3 белых и 2 розовых роз. Для букетов второго и третьего типов эти числа равны: 4, 2, 3 и 2, 4, 3. Цены букетов 1-го, 2-го и 3-го типов соответственно равны 700, 1100 и 1000 руб. Сколько букетов каждого вида надо сделать для максимизации дохода? Решить задачу, используя «Поиск решения» в программе Microsoft Excel.
2. На приобретение оборудования для нового производственного участка имеются капиталовложения 200 тыс. руб., а для его размещения выделена площадь в 300 м2. Можно приобрести оборудование двух видов. Единица оборудования 1-го вида занимает 8 м2 и стоит 5 тыс. руб. Единица оборудования 2-го вида занимает 5 м2 и стоит 2 тыс. руб. Прибыль от единицы нового оборудования составляет 6 и 3,75 тыс. руб. соответственно. Сколько надо приобрести нового оборудования каждого вида, чтобы получить наибольшую прибыль. Решить задачу, используя «Поиск решения» в программе Microsoft Excel.
3. Три предприятия данного экономического района могут производить некоторую продукцию в количествах, соответственно равных 160, 140 и 170 ед. Эта продукция должна быть поставлена пяти потребителям в количествах, соответственно равных 120, 50, 160, 80 и 60 единиц. Затраты, связанные с доставкой единицы продукции, задаются матрицей
Составить такой план прикрепления потребителей к поставщикам, при котором общие затраты являются минимальными.
4. Для некоторой информационной сети, состоящей из 7 абонентских пунктов, известны стоимости соединения любых двух ее участков. Спроектировать информационную сеть минимальной стоимости так, чтобы каждые два участка были соединены либо напрямую, либо через другие пункты.
Пункты | Стоимость (тыс. руб.) | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
1 | - | 4 | 8 | 5 | 9 | 7 | 9 |
2 | - | 6 | 9 | 5 | 8 | 8 | |
3 | - | 6 | 5 | 7 | 6 | ||
4 | - | 4 | 8 | 5 | |||
5 | - | 5 | 7 | ||||
6 | - | 6 | |||||
7 | - |
5. Для производственной функции вида 
при 
и 
найти: среднюю и предельную производительность труда, среднюю и предельную фондоотдачу, эластичность выпуска по труду и фондам.
