Практические задания к комплексному государственному экзамену по специальности "Юриспруденция (032700)" квалификация "Учитель права"

МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ СТАЛИ И СПЛАВОВ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

Практические задания к комплексному государственному экзамену по специальности "Юриспруденция (032700)" квалификация "Учитель права"

Практическое задание к комплексному государственному экзамену является составной частью экзаменационного билета. Тема задания объявляется студенту не позднее, чем за 20 дней до начала экзамена.

Выступление студента по теме практического задания осуществляется после ответа по теоретической части по праву. Изложение результатов практического задания не должно занимать более 5-10 мин.

Доклад студента о выполнении практического задания при устном изложении сути вопроса может сопровождаться представлением наглядных материалов. Наглядные материалы по теме выступления могут иметь форму стендового доклада либо раздаточного материала для членов экзаменационной комиссии.

Наглядные материалы (плакаты, схемы, таблицы, конспекты, аналитические справки, модули) позволяют членам комиссии судить об уровне развития профессиональных умений студентов.

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ

Тема 1. Понятие теории и методики обучения праву

Задача 1.1. Проведите анализ содержания Государственного стандарта общего образования по праву с точки зрения реализации задач правового образования.

Задача 1.2. Сравните дидактические компоненты государственных общеобразовательных стандартов по праву основного и профильного уровня общего образования.

Задача 1.3. На примере одной из учебных программ правого курса проведите ее дидактический анализ. Выделите специфику, достоинства и недостатки программы с точки зрения функций методики.

Задача 1.4. Охарактеризуйте один из учебно-методических комплексов по правовой дисциплине для общеобразовательной школы с позиции соответствия указанного средства обучения принципам методики преподавания предмета.

Задача 1.5. Предложите схему анализа и проанализируйте учебник по курсу правоведения, исходя из задач правового образования. Проанализируйте учебник по правовой дисциплине для высших учебных заведений.

Задача 1.6. Предложите схему анализа и проанализируйте учебное пособие по правовой дисциплине для учащихся средних профессиональных учебных заведений.

Тема 2. Организация процесса обучения

Задача 2.1. Предложите методику проведения учебного занятия по праву в малых группах по теме вашей дипломной работы.

Задача 2.2. Продемонстрируйте особенности методики проведения учебного занятия, используя форму фронтальной работы учащихся по теме вашей дипломной работы.

Задача 2.3. Раскройте особенности методики проведения учебного занятия, используя индивидуальные формы работы с учащимися по теме " Права человека и гражданина в России".

Задача 2.4. Предложите методику учебного занятия по одной и той же теме в разных возрастных группах. Тема занятия может совпадать с темой вашей дипломной работы.

Задача 2.5. Покажите на примере конспекта учебного занятия по теме вышей дипломной работы реализацию целей процесса обучения: образовательной, воспитывающей и развивающей.

Тема 3. Основные дидактические категории методики обучения праву: цели обучения

Задача 3.1. Охарактеризуйте особенности методики проведения занятия направленного на формирование знаний по теме близкой к теме вашей дипломной работе.

Задача 3.2. Покажите на примере конспекта учебного занятия по теме вашей дипломной работы методические приемы формирования коммуникативных умений учащихся.

Задача 3.3. Предложите варианты заданий по теме вашей дипломной работы для обучающихся направленные на формирование у них учебных умений.

Задача 3.4. Предложите методику проведения занятия по теме вашей дипломной работы направленного на развитие аналитических способностей обучающихся.

Задача 3.5. Предложите фрагмент учебного занятия по праву по теме вашей дипломной работы, на котором реализуется цель развития специальных способностей обучающихся.

Тема 4. Основные дидактические категории методики обучения праву: методы обучения

Задача 4.1. На примере конкретного словесного метода обучения (не менее двух видов) продемонстрируйте его достоинства и недостатки в рамках учебного занятия по теме вашей дипломной работы.

Задача 4.2. На примере двух видов бесед (эвристической и репродуктивной) по теме вашей дипломной работы покажите реализацию методов и соответствующих им приемов обучения.

Задача 4.3. Приведите варианты использования методов обучения выбранной вами классификации на учебном занятии по теме вашей дипломной работы.

Задача 4.4. Продемонстрируйте использование одного и того же метода обучения при двух разных целях учебного занятия по теме вашей дипломной работы.

Задача 4.5. Приведите примерные варианты учебных заданий, направленных на а) сообщение новых знаний, б) закрепление знаний. Тема занятия может соответствовать теме вашей дипломной работы.

Тема 5. Основные дидактические категории методики обучения праву: формы обучения

Задача 5.1. Продемонстрируйте влияние дидактических целей учебного занятия на его структуру. Тема занятия может соответствовать теме вашей дипломной работы.

Задача 5.2. Продемонстрируйте зависимость организационных форм обучения от вида проблемного занятия (лекции, семинара). Тема занятия может соответствовать теме вашей дипломной работы

Задача 5.3. Составьте и проанализируйте варианты заданий групповой, фронтальной и индивидуальной работы учащихся по теме вашей дипломной работы

Задача 5.4. Составьте планы-конспекты двух контрольных занятий для обучающихся по теме вашей дипломной работы.

Задача 5.5. Приведите примеры нескольких заданий, направленных на активизацию познавательной деятельности обучающихся на уроке права по теме вашей дипломной работы.

Тема 6 Основные дидактические категории методики обучения праву: средства обучения

Задача 6.1. Предложите алгоритм работы обучающихся с дидактическими средствами обучения на занятиях по праву.

Задача 6.2. Предложите вариант условно-графического средства обучения по теме вашей дипломной работе.

Задача 6.3. Предложите раздаточный материал к фрагменту учебного занятия по теме близкой к теме вашей дипломной работе.

Задача 6.4. Предложите средства обучения, используемые при контроле и оценке знаний обучающихся с учетом основных требований к ним по теме вашей дипломной работы.

Задача 6.5. Предложите методику применения нескольких наглядных средств обучения праву на занятии по теме по теме вашей дипломной работы.

Тема 7 Основные дидактические категории методики обучения праву: содержание обучения

Задача 7.1. Составьте пояснительную записку к учебному курсу по праву исходя из целей обучения.

Задача 7.2. Предложите программу правового курса с учетом высказанных требований к ее содержанию.

Задача 7.3. Приведите пример построения содержательного блока учебного занятия по праву по теме вашей дипломной работы

Задача 7.4. Изобразите последовательность процесса формирования понятий по теме занятия соответствующего теме вашей дипломной работы"

Задача 7.5. Составьте вариант примерного тематического планирования учебного курса по праву.

Тема 8 Современные образовательные технологии в обучении праву

Задача 8.1. Предложите методику проведения деловой игры по теме вашей дипломной работы.

Задача 8.2. Предложите проект занятия-диспута по теме вашей дипломной работы.

Задача 8.3. Предложите программу "круглого стола" по теме по теме вашей дипломной работы.

Задача 8.4. Предложите план-конспект урока по модульной технологии. Тема занятия соответствует теме вашей дипломной работы.

Задача 8.5. Предложите конспект урока по теме по теме с включением в его структуру дидактической игры по теме вашей дипломной работы "

Тема 9 Научная организация труда учащегося и учителя

Задача 9.1. Подготовьте несколько юридических задач с решением по теме вашей дипломной работы.

Задача 9.2. Составьте варианты контрольных заданий с вариантами решения по теме вашей дипломной работы

Задача 9.3. Составьте тематический план изучения по правовой дисциплины с указанием литературы по каждой теме курса.

Задача 9.4. Напишите пояснительную записку к составленному вами учебному курсу по праву.

Задача 9.5. Разработайте варианты требований к уровню знаний, умений и навыков, учащихся по правовой дисциплине.

Тема 10 Взаимосвязь межпредметных и внутрикурсовых связей дисциплины

Задача 10.1. Предложите конспект занятия, в основу формирования которого положен междисциплинарный подход в обучении.

Задача 10.2. Составьте варианты условно-графических средств обучения праву, опирающихся на межпредметные связи.

Задача 10.3. Предложите вариант учебного занятия, на котором используются различные методы обучения при изложении информации смежных учебных курсов.

Задача 10.4. Предложите конспект семинарского занятия, опирающегося на материалы смежных курсов по теме по теме вашей дипломной работы

Задача 10.5. Предложите конспект занятия-дискуссии с использованием материала смежных курсов по теме вашей дипломной работы.

Составитель – кандидат педагогических наук 24.03.2005