Правительство Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Юридический факультет
Регистрационный номер
рабочей программы учебной дисциплины
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Проблемы Особенной части российского трудового права»
Problems of a special part of the Russian labor law
Язык (и) обучения – русский
Трудоемкость________4_____ зачетных единиц
Регистрационный номер
рабочей программы:
2012 / |
Санкт-Петербург
2012
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
Цели изучения дисциплины: обучение студентов основам теории трудового права Российской Федерации, умению выявлять текущие и перспективные тенденции развития науки трудового права и соответствующего законодательства, анализировать сложившуюся судебную практику с учетом тенденций ее изменения.
Результаты изучения дисциплины: формирование у студентов целостного представления о наиболее актуальных проблем науки трудового права и их связи с развитием действующего трудового законодательства; формирование знания и умения анализировать основные понятия и правовые явления, изучаемые в данном курсе; обладание навыками толкования и применения различных источников права при регулировании отношений в сфере применении наемного труда; обучение навыкам составления письменных документов юридического содержания; развитие умений по применению соответствующих правовых норм к конкретным ситуациям, по аргументации в процессе принятия решений, в том числе, с учетом возможных последствий, выработка умения анализировать нестандартные правовые ситуации и находить различные варианты решений; формирование умения ориентироваться в правоприменительной практике органов, участвующих в выработке и реализации мер по защите трудовых прав работников, в том числе в судебной практике.
1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)
Требуется освоение учебных дисциплин «Трудовое право», «Гражданское право».
1.3. Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)
- готов использовать знание современных достижений науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОКМ-2);
- готов самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях (ОКМ-4);
ПК-1 знает состав, структуру и тенденции развития правового регулирования отношений в соответствующей сфере;
ПК-2 знает цели, задачи и направления реформирования правового регулирования общественных отношений на современном этапе;
ПК-3 знает закономерности развития юридической практики, в том числе судебной, и ее значение в механизме (системе) правового регулирования;
ПК-4 знает состояние и развитие международно-правового регулирования и зарубежного законодательства в соответствующей сфере;
ПК-5 знает соответствующее отраслевое законодательство и (или) механизмы функционирования межотраслевых институтов;
ПК-7 знает основные этапы в развитии социального партнерства;
ПК-8 умеет применять нормы права в ситуациях наличия пробелов, коллизий норм, сложных взаимодействий, решать сложные задачи правоприменительной практики;
ПК-9 умеет аргументировать принятые решения, в том числе, с учетом возможных последствий, предвидеть последствия принятых им решений;
ПК-10 умеет анализировать нестандартные ситуации правоприменительной практики и вырабатывать различные варианты решений;
ПК-11 умеет квалифицированно толковать правовые акты в их взаимодействии; проводить экспертизу правовых актов, в том числе, в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции; объяснить действие норм права их адресатам;
ПК-12 умеет проводить научные исследования по отдельным правовым проблемам и свободно излагать результаты научных исследований в устной и письменной форме с использованием современных технических средств сообщения информации;
ПК-13 умеет самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа информации, в том числе в смежных областях знаний.
ПК-14 владеет навыками составления письменных документов юридического содержания; разработки проектов нормативных и индивидуальных правовых актов;
ПК-15 владеет навыками устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике; ведения дискуссии, деловых переговоров, осуществления посредничества с целью достижения компромисса участниками юридического конфликта, управления коллективом;
ПК-16 владеет навыками изучения правовой действительности с помощью научной методологии.
1.4. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся
- составление письменных документов юридического содержания;
- разработка проектов нормативных и индивидуальных правовых актов;
- навыки устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике;
- ведение дискуссии, деловых переговоров, управления коллективом.
1.5. Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий
Для повышения качества освоения дисциплины используются следующие формы учебной работы. Во-первых, классические лекционные методы - 6 часов; во-вторых, активная форма аудиторной учебной работы в виде практических занятий – 16 часов; в-третьих, объем интерактивных занятий – 10 часов (всего аудиторных часов – 32 часа); в четвертых, – самостоятельная учебная работа студентов - 62 часа.
1.6. Организация учебных занятий
Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. 8. Структура и содержание учебной дисциплины
Тема 1. Трудовой договор: понятие и правовая природа
Историческое развитие института трудового договора. Правовые формы применения труда в древнейших обществах. Правовые формы применения труда в античных обществах. Правовые формы применения труда в эпоху европейского средневековья. Правовые формы применения труда в эпоху либерального правового государства. Правовые формы применения труда в период социального правового государства. Причины выделения договоров о труде из числа прочих меновых сделок. Становление института трудового договора и отрасли трудового права.
Общее понятие и признаки договора. Договор как письменный документ. Договор как юридический факт. Договор как источник субъективных прав и юридических обязанностей. Договор как юридическая форма общественного отношения (правоотношения).
Понятие трудового договора. Трудовой договор как институт отрасли трудового права: как институт объективного трудового права; как институт законодательства о труде; как институт субъективного трудового права. Функции трудового договора.
Определение трудового договора (ст. 56 ТК). Признаки трудового договора. Отличие трудового договора от гражданско-правовых договоров, связанных с трудом. Практическое значение проведения такого разграничения.
Классические лекции: 2 часа
Самостоятельная работа студентов: подготовка сообщения и его презентации по вопросам сочетания государственного нормирования и договорного регулирования трудовых отношений в различных правовых системах (по конкретному заданию преподавателя, рекомендующего использовать конкретную дополнительную литературу): 12 часов
Интерактивные лекции с обсуждением теоретических и практических проблем трудового договора: 4 часа
Примерный перечень обсуждаемых проблем:
Принципы свободы труда и свободы трудового договора: соотношение, недопустимость отождествления. Необходимость ограничения принципа свободы договора в сфере трудовых отношений.
Механизм правового регулирования труда: понятие, элементы. Метод индивидуально-договорного регулирования.
Соотношение понятий «договор личного найма», «контракт» и «трудовой договор».
Современная классификация видов трудового договора. Трудовой договор как договор найма. Трудовой договор с руководителем коммерческого предприятия. Служебный контракт.
Материал для обсуждения:
1. Договорное право. М., 1984.
2. , , Индивидуально-договорное регулирование труда рабочих и служащих. Казань. 1984.
3. Ю. Проблемы свободы труда в трудовом праве России. Пермь, 1992.
4. Теоретические проблемы индивидуального правового регулирования трудовых отношений. Барнаул, 2008.
5. Курс российского трудового права. Т.1: Общая часть / Под ред. . СПб., 1996.
6. Курс российского трудового права. Т. 3: Трудовой договор / Под ред. . СПб., 2007.
7. , Курс трудового права: Учебник в двух томах. Т. 2. М., 2009.
8. Договоры о труде в условиях многоукладной экономики // Государство и право. 1993. № 6.
9. К понятию трудового договора и договора найма труда // Правоведение. 1998. № 2.
10. О трудовом правоотношении: Рекомендация МОТ 2006 г.
11. О применении судами РФ Трудового кодекса РФ: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.01.01 г. № 2
12. Определение Конституционного суда РФ от 01.01.01 г.
Тема 2. Трудовой договор: стороны
Определение сторон трудового договора в Трудовом кодексе РФ. Работник как сторона трудового договора. Работодатель как сторона трудового договора.
Субъекты и стороны в договоре: соотношение понятий. Стороны и субъекты трудового договора. Проблема множественности субъектов на стороне работника. Проблема множественности субъектов на стороне работодателя.
Интерактивные занятия в форме диспута по проблеме множественности лиц на стороне работника и работодателя в трудовых отношениях: 2 часа
Материал для обсуждения:
1. О частных агентствах занятости: Конвенция МОТ 1997 г. № 000
2. Курс российского трудового права. Т. 3: Трудовой договор / Под ред. . СПб., 2007
3. , Очерки теории трудового права. СПб., 2006.
4. Множественность лиц на стороне работодателя: научно - практическое пособие. М., 2011.
Тема 3. Трудовой договор: содержание и форма
Определение содержания трудового договора в Трудовом кодексе (ст. 57).
Определение понятий существенных, обычных и случайных условий в теории договорного права. Определение понятия обязательных условий трудового договора. Существенные и обычные условия трудового договора.
Соотношение понятий «содержание трудового договора» и «содержание трудового правоотношения».
Обязательные (необходимые) и дополнительные (факультативные) условия трудового договора. Общая характеристика. Общие требования к содержанию факультативных условий. Последствия, возникающие в случае отсутствия соглашения сторон по одному или нескольким существенным условиям трудового договора.
Характеристика отдельных видов необходимых и факультативных условий трудового договора.
Заключение трудового договора. Проблема формы трудового договора. Исторический очерк. Решение проблемы в современном законодательстве. Фактический допуск к работе. Последствия несоблюдения формы трудового договора.
Классические лекции: 2 часа
Самостоятельная работа студентов: подготовка в письменной форме тезисов о соотношении следующих понятий применительно к трудовому договору: «момент заключения», «момент вступления в силу», «способ заключения», «форма», «оформление» 8 часов
Интерактивные занятия в форме коллоквиума с обсуждением теоретических и практических проблем содержания трудового договора: 2 часа
Примерный перечень обсуждаемых проблем:
Критика легального определения трудового договора.
Определение видов условий договора в общей теории договорного права и в теории трудового права
Могут ли стороны договора составлять его содержание.
Приемлемо ли разделение условий трудового договора на условия, содержание которых устанавливается законом и сторонами.
Деловые качества работника как оценка его пригодности для занятия определенной должности.
Материал для обсуждения:
1. К учению о трудовых договорах. (Литературное обозрение). СПб., 1914.
2. Курс российского трудового права. Т. 3: Трудовой договор / Под ред. . СПб., 2007.
3. , Курс трудового права: Учебник в двух томах. Т. 2. М., 2009.
4. Д. Соотношение понятий «трудовой договор» и «трудовое правоотношение» // Советское государство и право. 1980. № 6.
5. О трудовом правоотношении: Рекомендация МОТ 2006 г.
6. Постановление Конституционного суда РФ от 01.01.2001 г. №3-11; определения от 01.01.2001 г. , от 01.01.2001 г. -11, от 01.01.2001 г. -11.
7. О применении судами РФ Трудового кодекса РФ: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.01.01 г. № 2.
Семинарские занятия: Заключение трудового договора: 2 часа
Задача №1
25 апреля в отдел кадров АО «Мето» обратились электрик Мануйлов и фрезеровщик Чирков с просьбой принять их на работу. Приказ о зачислении обоих рабочих с 30 апреля с испытательным сроком был издан 3 мая, после того как Мануйлов и Чирков принесли справки из домоуправления о наличии жилья. Фактически Мануйлов приступил к работе 26 апреля по просьбе мастера, а Чирков начал работать с 4 мая в связи с тем, что он уезжал на майские праздники в деревню к родителям.
С какого момента с Мануйловым и Чирковым заключен трудовой договор? В течение какого периода они должны считаться проходящими испытание?
Задача №2
Администрация ресторана объявила конкурс для приема на работу повара. В соответствующем положении, утвержденном заместителем генерального директора ресторана, указывалось, что от претендента требуется представление паспорта, трудовой книжки, характеристики-рекомендации с последнего места работы, медицинской справки, документа о профессиональном образовании, заполнение специально разработанной для конкурса анкеты. Кроме того, все претенденты должны участвовать в конкурсе профессионального мастерства и по заданию жюри приготовить холодное и горячее блюдо. Выпускник кулинарного колледжа Аронов, не представив указанных в положении о конкурсе документов, был допущен к конкурсу мастерства, который выиграл. Но далее Аронову было отказано в приеме на работу. Он обратился в суд с иском о понуждении ресторана к заключению с ним трудового договора о работе поваром.
Решите дело.
Задача №3
В личной беседе с молодым специалистом-дизайнером Снеговым директор АО «Гранит» указал на трудности, переживаемые предприятием в процессе перехода на рыночные методы хозяйствования. В связи с этим он попросил молодого специалиста временно (2-3 месяца) поработать шлифовальщиков в нарушение условий трудового договора, заключенного между Снеговым и АО. Через полгода работы не по специальности Снегов обратился к директору с требованием обеспечить его работой в соответствии с полученной в вузе профессией или дать ему возможность уволиться по собственному желанию. Начальник отдела кадров заявил Снегову, что он сам согласился на данные условия труда, что предприятие не имеет в настоящее время возможности предоставить ему иную работу и что согласно договору в течение 3 лет после окончания института он не имеет права уволиться по собственному желанию, поскольку предприятие оплачивало его учебу в ВУЗе.
Помогите найти верное решение.
Задача №4
Аликина в мае 2009 года была допущена администрацией акционерного общества к работе. До начала работы она сдала в отдел кадров заявление о приёме на работу с резолюцией начальника участка, не возражавшего против её оформления, а также трудовую книжку. С ней был проведён инструктаж по технике безопасности. Свои обязанности Аликина выполняла до 15 января 2011 года, за работу ей выплачивали заработную плату. Однако после того как Аликина представила медицинское заключение о необходимости её перевода на более лёгкую работу в связи с беременностью, администрация отстранила её от выполнения трудовых обязанностей, сославшись на отсутствие приказа о приёме на работу. Аликина обратилась в суд с иском о восстановлении на работе и оплате за время вынужденного прогула.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
