Сопроводительное письмо (стр. 5 )

должностные оклады медицинским работникам устанавливаются с учетом внутридолжностной категории.

Минимальные размеры окладов

работников муниципальных учреждений образования,

занимающих должности служащих культуры

по профессиональным квалификационным группам

Квалификационные уровни	Должности, отнесенные к квалификационным уровням	Минимальный размер оклада (рублей)
Профессиональная квалификационная группа «Должности работников культуры, искусства и кинематографии среднего звена»	Заведующий костюмерной Организатор экскурсий Руководитель кружка Аккомпаниатор Культорганизатор	2600
Профессиональная квалификационная группа «Должности работников культуры, искусства и кинематографии ведущего звена»	Библиотекарь Художник Звукооператор Балетмейстер
Профессиональная квалификационная группа «Должности руководящего состава учреждений культуры, искусства и кинематографии»	Заведующий библиотекой Звукорежиссер	4200

Примечание:

должностные оклады работников устанавливаются с учетом внутридолжностной категории.

Минимальные размеры окладов

работников муниципальных учреждений образования, осуществляющих профессиональную деятельность по общеотраслевым профессиям рабочих

по профессиональным квалификационным группам

Квалификационные уровни	Должности, отнесенные к квалификационным уровням	Минимальный размер оклада (рублей)
Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые профессии рабочих первого уровня»
1 квалификационный уровень	Наименование профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 1,2 и 3 квалификационных разрядов в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих; гардеробщик, грузчик, дворник, истопник, кастелянша, кладовщик, сторож( вахтер), уборщик служебных помещений
Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые профессии рабочих второго уровня»
1 квалификационный уровень	Наименование профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 4 и 5 квалификационных разрядов в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих; водитель автомобиля, механик по техническим видам спорта
2 квалификационный уровень	Наименование профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 6 и 7 квалификационных разрядов в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих;
3 квалификационный уровень	Наименование профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 8 квалификационного разряда в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих;	3000

Примечание:

1. Минимальный размер оклада высококвалифицированным рабочим, занятым на важных и ответственных работах, устанавливается исходя из минимального размера оклада рабочего 8 разряда с увеличением его на повышающий коэффициент 1,1-1,2.

2. Минимальный размер оклада высококвалифицированным рабочим, занятым на особо важных и особо ответственных работах, устанавливается исходя из минимального размера оклада рабочего 8 разряда с увеличением его на повышающий коэффициент 1,3-1,4.

3. Перечень рабочих, занятых на важных и ответственных работах и на особо важных и особо ответственных работах, устанавливается руководителем учреждения.

Приложение

Перечень и размеры выплат компенсационного характера

Виды выплат	Размер
1. Доплата к окладу (должностному окладу ), ставке за работу во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда
1.1.с тяжелыми и вредными условиями труда	До 12 %
2. Доплата к окладу (должностному окладу), ставке за работу в условиях труда, отклоняющихся от нормальных
2.1.За работу в ночное время	35%
2.2.За работу в выходные и праздничные дни	В соответствии со ст.153 ТК РФ
3. Доплата к окладу (должностному окладу), ставке за расширение зон обслуживание, увеличение объема работы, исполнение обязанностей временно отсутствующего работника	По соглашению сторон трудового договора
4. Районный коэффициент и процентная надбавка к за работной плате за работу в районах Крайнего Севера	В соответствии с ТК РФ

Приложение

ПОЛОЖЕНИЕ

о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда
работникам гимназии № 7 г. Мурманска

I. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации, постановлением администрации города Мурманска «Об установлении систем оплаты труда работников муниципальных учреждений и работников органов местного самоуправления города Мурманска, оплата труда которых в настоящее время осуществляется на основе городской тарифной сетки по оплате труда работников муниципальных учреждений города Мурманска», примерным Положением « Об оплате труда работников учреждений, подведомственных комитету по образованию администрации города Мурманска», утвержденным постановлением администрации города Мурманска и применяется при установлении выплат стимулирующего характера работникам.

1.2. Положение предусматривает единые принципы установления выплат стимулирующего характера, определяет их виды, размеры, условия и порядок установления.

1.3. Настоящее Положение разработано в целях усиления материальной заинтересованности работников гимназии в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, развитии творческой активности и инициативы.

1.4. Виды, условия, размеры и порядок установления стимулирующих выплат работникам учреждения устанавливаются руководителем гимназии по согласованию с Управляющим Советом, с учетом мнения профсоюзной организации.

1.5. Выплаты стимулирующего характера работникам учреждения производятся из стимулирующей части фонда оплаты труда и включают в себя:

-выплаты за интенсивность и напряженность работы;

-выплаты за высокие результаты работы;

-выплаты за почетное звание, ученую степень, ученое звание;

-премиальные выплаты по итогам работы.

1.6. Действие настоящего Положения распространяется на всех штатных и внештатных работников Учреждения.

2. Условия и критерии для осуществления выплат стимулирующего характера.

2.1. Работникам устанавливается гарантированные доплаты за почетное звание «Заслуженный учитель», «Заслуженный работник физической культуры», «Заслуженный работник культуры», «Заслуженный тренер», «Заслуженный мастер спорта», «Заслуженный тренер», «Мастер спорта международного класса», «Гроссмейстер по шахматам (шашкам)», «Заслуженный работник физической культуры», в размере 10 % должностного оклада (ставки).

Работникам, имеющим ученую степень кандидата наук по профилю образовательного учреждения или педагогической деятельности устанавливается гарантированная доплата в размере 10 % должностного оклада. Работникам, имеющим ученую степень доктора наук по профилю образовательного учреждения или педагогической деятельности устанавливается гарантированная доплата в размере 20 % должностного оклада

2.3. Стимулирующая надбавка за интенсивность и напряженность работы, за высокие результаты работы устанавливается работникам на определенный срок. При назначении учитывается:

- интенсивность и напряженность работы, связанной со спецификой учреждения, участием в выполнении срочных и важных работ, мероприятий;

- результативность и качество.

Максимальным размером надбавка не ограничивается.

2.4. На выплаты, направленные на стимулирование работника к качественному результату труда (надбавки и премии) направляются средства, составляющие не менее 50 % стимулирующего фонда учреждения.

2.5.Установление выплат стимулирующего характера производится на основе показателей и критериев качества и результативности труда. Критериями для расчета выплат стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников гимназии являются:

·  Успешность учебной работы (динамика учебных достижений учащихся, в т. ч. на внешкольных олимпиадах, конкурсах).

·  Активность во внеурочной, воспитательной деятельности.

·  Обобщение и распространение передового педагогического опыта.

·  Участие в методической, научно-исследовательской работе.

·  Использование современных педагогических технологий, в т. ч. информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих, в процессе обучения предмету.

·  Повышение квалификации, профессиональная подготовка.

·  Субъективная оценка со стороны родителей обучаемых школьников.

·  Субъективная оценка со стороны обучаемых школьников.

·  Выполнение Устава и локальных актов гимназии.

Установление условий поощрения, не связанных с результативностью труда, не допускается.

2.6. Вопросы установления надбавок из стимулирующей части фонда оплаты труда рассматриваются на заседаниях Управляющего совета.

Управляющий совет рассматривает и утверждает:

- периодичность установления надбавок и премий стимулирующего характера;

- критерии и показатели оценки деятельности работников учреждения;

- основной расчетный показатель для определения размера стимулирующих выплат каждому работнику – денежный эквивалент одного балла оценки профессиональной деятельности работника;

- минимальное количество баллов, начиная с которого устанавливается надбавка;

- итоговый протокол мониторинга профессиональной деятельности работников общеобразовательного учреждения за истекший полугодовой период, в котором отражены полученные суммы баллов оценки профессиональной деятельности по каждому работнику.

3.  Порядок расчета выплат стимулирующего характера.

3.1.  Размеры стимулирующих выплат устанавливаются в процентном отношении к должностным окладам или в абсолютных размерах, максимальный размер выплаты стимулирующего характера по итогам работы не ограничен.

3.2.  Распределение стимулирующей части ФОТ учителям по результатам профессиональной деятельности проводится экспертной комиссией, создаваемой приказом директора гимназии. Решение экспертной комиссии утверждается Управляющим Советом гимназии.

3.3.  Расчет размеров выплат каждому учителю из стимулирующей части ФОТ производится по результатам полугодия (учебного года).

Размер надбавки стимулирующего характера устанавливается на основании критериев для расчета стимулирующей части фонда оплаты труда учителей (таблица1).

3.4.  Для получения надбавки стимулирующего характера на следующий учебный год в конце учебного года учитель сдает отчет о проделанной работе по форме установленного образца (таблица 1).

3.5.  Учителя, вновь назначенные на работу, вышедшие на работу из отпуска по уходу за ребенком, вышедшие из неоплачиваемого годичного отпуска, надбавку стимулирующего характера не получают в течение полугодия.

3.6.  Экспертная комиссия распределяет стимулирующую часть ФОТ учителям по результатам профессиональной деятельности, используя критерии (таблица1), наиболее актуальные для отчетного периода (полугодия).

3.7.  Руководство гимназии и Управляющий Совет гимназии оставляют за собой право при явно выраженной положительной или отрицательной динамике пересматривать вопрос об изменении размера выплат стимулирующего характера в течение года, предварительно уведомив работника об изменении выплат не менее, чем за 2 месяца.

4.  Формы, порядок и процедуры мониторинга профессиональной деятельности работников гимназии.

4.1.  Мониторинг и оценка профессиональной деятельности работников ведётся в соответствии с Положением о выплатах стимулирующего характера работникам ОУ с использованием следующих форм и методов: индивидуальной, коллективной, комплексной экспертизы через наблюдение, качественный и количественный анализ и самоанализ документации, социометрического опроса, беседы, анкетирования участников образовательного процесса.

4.2.  Расчет размеров надбавок стимулирующего характера производится по результатам отчетных периодов (полугодий), что позволяет учитывать динамику учебных достижений. Накопление первичных данных для расчета показателей ведется в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого педагога в рамках внутришкольного контроля. Первичные данные на педагогических работников представляются заместителями директора гимназии в соответствии с распределением функциональных обязанностей, на заместителей директора – директором Учреждения.

4.3.   Направления социально - педагогического мониторинга:

1. мониторинг качества образования:

- диагностика ЗУН согласно плану внутришкольного контроля (контрольные срезы по предметам);

- диагностика результатов внешней экспертизы.

2. мониторинг создания оптимальных условий для эффективного осуществления учебно - воспитательного процесса:

- журнал использования информационной техники;

- анализ посещения уроков;

- анкетирование педагогов и обучающихся.

3. мониторинг уровня профессионализма педагогических кадров:

- анализ результатов аттестации;

- участие в различных конкурсах;

- участие в работе МО.

4. мониторинг результативности воспитательной работы:

- анализ количества обучающихся, состоящих на учете в КДН и совершивших противоправные действия;

- диагностика посещаемости занятий;

- анализ отсева;

- анализ степени участия класса в общешкольных мероприятиях;

- результаты анкетирования обучающихся и родителей.

5. Мониторинг эффективности педагогической и управленческой деятельности:

- диагностика своевременности и качества представляемой отчетно-статистической информации;

- отсутствие жалоб и замечаний;

- анализ исполнения сметы расходов.

6. Мониторинг создания безопасных условий в учебно - воспитательном процессе и сохранение здоровья обучающихся:

- анализ случае травматизма;

- анализ документации по ТБ в кабинетах;

- диагностика результатов коррекционно-развивающей работы в классах II ступени обучения

4.4.  Все диагностические измерения, сбор информации, обработку результатов педагогических работников проводят руководители МО и зам. директора по УВР, учебно-вспомогательного и технического персонала – зам. директора по АХР. Представляет итоги мониторинга на согласование Совету гимназии зам. директора по УВР и АХР, 2 раза в год в конце полугодия.

5. Показатели, уменьшающие размер надбавок.

Уменьшение или снятие надбавок стимулирующего характера могут быть обусловлены производственными и (или) управленческими упущениями. К ним относятся:

● нарушение трудовой дисциплины;

● невыполнение должностных обязанностей согласно должностной инструкции;

● ухудшение качества оказываемых услуг;

● нарушение правил внутреннего трудового распорядка;

● нарушение санитарно-гигиенического режима и техники безопасности;

● наличие обоснованных устных или письменных жалоб;

● необеспечение сохранности здания и имущества;

● невыполнение сметы расходов Учреждения;

● неудовлетворительная организация школьного питания;

● неудовлетворительное состояние территории Учреждения.

Все изменения в Положение вносятся при изменении нормативно-правовой базы образования РФ и Мурманской области.

Таблица № 1

Критерии и показатели оценки деятельности педагогических работников

гимназии

№	Критерий	Показатели, их расчет	Шкала	Максимальный балл по критериям
1	Качество и обще- доступность образования	Стабильный рост качества по предмету, подтверждаемый результатами независимой экспертизы, высокий уровень организации и проведения государственной (итоговой) аттестации, в том числе в форме ЕГЭ и ГИА: -уровень обученности 100% - 6 баллов -качество обученности: от 50% и выше – 6 баллов, от 40% до 50% - 4 балла -подтвердили годовые оценки на 100% - 6 баллов	0-18	35
Результативность инновационной деятельности, научно-методической, экспериментальной работе, проектной и исследовательской деятельности: - положительная динамика показателей деятельности в соответствии с критериями – 1 балл - положительная динамика показателей деятельности в соответствии с критериями и распространение опыта – 2 балла; -разработка индивидуальных авторских программ, углубленных и элективных курсов, их реализации в учебно-воспитательном процессе- 2 балла	0-5
Результативность работы с одаренными детьми, подготовка победителей и призеров республиканских олимпиад школьников, конкурсов и научно-практических конференций – 4 балла - призеры областных олимпиад школьников, конкурсов и научно-практических конференций - 3 балла - победители городских олимпиад школьников, конкурсов и научно - практических конференций – 2 балла - призеры гимназических олимпиад школьников, конкурсов и научно - практических конференций - 1 балл	0-10
Реализация программ углубленного и расширенного изучения предметов в общеобразовательных школах, работа в профильных классах	0-2
2	Создание оптимальных условий для эффективного осуществления учебно-воспитательного процесса	Применение эффективных методик и образовательных технологий, широкое использование информационной техники в учебно-воспитательном процессе	0-8	15
Создание медиатеки и творческой лаборатории учителя (кабинета)	0-5
Создание обстановки сотрудничества, формирования положительной мотивации к изучению предмета, безопасных условий в учебно-воспитательном процессе (отсутствие травматизма)	0-2
3	Профессиональные условия развития педагогических работников	Участие педагогов в городских, областных профессиональных конкурсах: -победитель городского конкурса - 3 балла -победитель областного конкурса –5 балла - победитель российского конкурса –7 баллов -наставничество– 1 балл -распространение ППО– 3 балла -участник городского конкурса – 2 балла -размещение педагогического творчества -2 балла	0-10	10
4	Социальные критерии как фактор работы классного руководителя	Результативность воспитательной работы: -снижение количества учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних - 2 балла; - снижение пропусков без уважительных причин - 1 балл; - проведение мероприятий по профилактике вредных привычек - 1 балла, -- работа с родителями (неблагополучные семьи) – 2 балла	0-6	12
Эффективность работы классного руководителя, ее позитивные результаты: -внешний вид учащихся школы- 1 балл -выполнение учащимися класса требований устава школы – 1 балл -своевременность и качество представляемой аналитической и отчетно-статистической информации – 1 балл	0-3
Степень участия класса в общешкольных мероприятиях; Уровень коммуникативных навыков обучающихся, умение работать в команде, принимать решения, подчиняться коллективным решениям и др.	0-3
5	Эффективность педагогической и управленческой деятельности	Участие в Приоритетном национальном проекте «образование»: - победитель ПНПО – 5 баллов -участники регионального уровня – 3 балла	0-5	20
Проведение семинаров, конференций: - гимназических - 1 балл - городских-2 балла - областных, всероссийских и международных – 3 балла	0-3
Высокая исполнительская дисциплина, результативность педагогических и управленческих решений - 2 балла, - отсутствие обоснованных жалоб со стороны участников образовательного процесса - 3 балла; - отсутствие отсева детей- 2 балла; -отсутствие второгодничества – 1 балл	0-8
Учитель-тьютор - 2 балла	0-2
Своевременность и качество представляемой аналитической, диагностической, отчетно-статистической информации, дежурства по гимназии, оперативность и качество работы по исполнению смет доходов и расходов, оптимальному использованию бюджетных средств (для управленческого персонала)	0-2
6	Сохранение здоровья учащихся в учреждении	Результативность коррекционно-развивающей работы с обучающимися: -уровень обученности в общеобразовательных классах 100%-1 балл -внедрение здоровьесберегающих их технологий, способствующих их снижению заболеваемости обучающихся - 0,5 балла -организация профилактической работы с родителями детей социальной группы риска – 0,5 балла	0-2	8
Организация обеспечения обучающихся горячим питанием: 100% охват обучающихся: 1-4 классов – 1 балл 5-9 классов – 2-3 балла 10-11 классов – 4 балла	0-4
Участие в спортивных соревнованиях, достижения различных уровней	0-2
Итого:	100
7	Позитивная динамика в организации социальной работы и психолого-педагогического сопровождения обучающихся (педагог-психолог, социальный педагог)	1. Результативность индивидуальной, коррекционно-развивающей работы с учащимися. Снижение числа обучающихся, испытывающих психологические проблемы. 2. Разработка и результативность программы индивидуального развития ребёнка. 3. Эффективность работы по охране прав несовершеннолетних (организация питания, работа с неблагополучными семьями и т. д.). 4. Своевременное и качественное ведение банка данных детей с использованием иеформационных технологий. 5. Взаимодействие с классными руководителями и другими педагогическими работниками по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся, обеспечению их социальной защиты.	1-7	1-7
8	Позитивная динамика в организации работы библиотеки образовательного учреждения	1. Уровень читательской активности обучающихся. 2. Организация тематических выставок, библиотечных уроков и других мероприятий с обучающимися. 3. Результативность участия в методических мероприятиях различного уровня 4.Уровень информатизации. 5. Участие в мероприятиях различного уровня.	1-7	1-7
9	Положительная динамика в обеспечении комфортных санитарно-гигиенических условий в помещениях ОУ (для обслуж. персонала.)	1. Степень участия в организации комфортной среды пребывания участников образовательного процесса. 2. Работа, не входящая в круг основных обязанностей (ремонтные работы, проведение генеральных уборок и т. п.). 4. Оперативность выполнения заявок по обслуживанию здания.	1-10	1-10

Приложение