№ п/п | Разделы. Тема урока. | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания. | Прогнозируемый результат. Форма контроля | Вид контроля | Домашнее задание | |
I четверть ( 9 часов ). | ||||||||
I | Вводное занятие | 1 | Урок-беседа | Содержание и организация обучения технологии в текущем году. Первичный инструктаж по охране труда | Знать правила безопасной работы в кабинете технологии | Опрос | ||
Личная гигиена (3 часа). | ||||||||
2 3 | Правила личной гигиены подростка. Уход за кожей лица, рук, волосами. | 2 | Комбинированный | Особенности личной гигиены в жизни подростка. Правила и приемы сохранения чистоты и здоровья тела. Особенности ухода за кожей лица, волосами. Пользование шампунем в соответствии с типом волос: жирные, сухие, нормальные. Средства борьбы с перхотью и выпадением волос. | Знать правила личной гигиены девушки и юноши; виды косметических салфеток; правила ухода за кожей лица и волосами. Уметь определить тип кожи и волос; подбирать мыло и шампунь, средства от перхоти и выпадения волос; правильно ухаживать за лицом и волосами. | Опрос | Утренний туалет. Вечерний туалет. | |
4 | Декоративная косметика | 1 | Комбинированный | Декоративная косметика. Правила макияжа. Виды макияжа (дневной, вечерний, праздничный). Парфюмерия. Лечебная косметика для подростков. Косметические дезинфицирующие средства (профилактика появления прыщей). | Знать и уметь применять с чувством меры макияж для подростков. Подбирать тон макияжа по типу кожи. | |||
Торговля. (3 час). | 3 | |||||||
5 | Специализированные магазины (книжный, спортивный). | 1 | Комбинированный | Виды специализированных магазинов (книжный, спортивный и др). Их особенности. | Учащиеся должны знать: назначения магазинов, основной ассортимент и стоимость необходимых товаров; Учащиеся должны уметь: общаться с продавцом-консультантом. Выбирать покупку с учётом различных условий; подсчитывать стоимость покупки. | Опрос | ||
6 | Стоимость основных промышленных товаров. | 1 | Стоимость основных промышленных товаров. | |||||
7 | Виды товаров, отделы. Вежливое отношение к продавцу - консультанту. | 1 | Комбинированный | Виды товаров, отделы. Вежливое отношение к продавцу - консультанту. | Опрос | |||
Учреждения и организации ( 2 час). | 2 | |||||||
8 | Департамент, муниципалитет, префектура, полиция. | 1 | Департамент, муниципалитет, префектура, полиция. | Учащиеся должны знать: куда и к кому обращаться в случае необходимой помощи; адрес местной префектуры; отделы по учету распределения жилой площади, соцобеспечения, народного образования, комиссий по делам несовершеннолетних, по трудоустройству молодежи. Учащиеся должны уметь: обращаться с вопросами и просьбами к работникам префектуры и других учреждений. | Опрос | |||
9 | Оформление на работу. документы | 1 | Оформление на работу. Документы, необходимые для поступления на работу, их оформление. | Учащиеся должны знать: отвечают ли личностные данные требованиям выбранной профессии; учреждения и отделы по трудоустройству; местонахождение и названия предприятий, где требуются работники по специальностям, изучаемым в школе; виды документов, необходимые для поступления на работу; Учащиеся должны уметь: писать заявление, автобиографию. | опрос | |||
Учащиеся должны знать: Учащиеся должны уметь: | ||||||||
Жилище ( 4 часов) | 4 | |||||||
10 | Правила и периодичность уборки кухни. Моющие средства и приспособления. Охрана труда при использовании моющих средств. | 1 | Комбинированный | Правила и периодичность уборки кухни. Моющие средства и приспособления. Охрана труда при использовании моющих средств. | Учащиеся должны знать: правила и периодичность уборки кухни, санузла, ванны; Учащиеся должны уметь: пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым при уборке кухни и санузла, ванны. | Практические задания | ||
11 | Правила и периодичность уборки санузла: ванна, унитаз, раковина. | 1 | Комбинированный | Правила и периодичность уборки санузла: ванна, унитаз, раковина. | Учащиеся должны знать: моющие средства, используемые при уборке кухни, санузла; санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при уборке кухни и санузла. Учащиеся должны уметь: пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым при уборке кухни и санузла, ванны. мыть кафельные стены, чистить раковины; | Практические задания | ||
12 | Правила мытья кафельных стен. Моющие средства и приспособления. | 1 | Комбинированный | Правила мытья кафельных стен. Моющие средства и приспособления. | Учащиеся должны знать: моющие средства, используемые при мытья кафеля; санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при уборке кухни и санузла. Учащиеся должны уметь: пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым при уборке кухни и санузла, ванны. мыть кафельные стены, чистить раковины; | Практические задания | ||
13 | Чистка раковины. Практическое занятие. Охрана труда при использовании моющих средств. | 1 | Практическая работа | Чистка раковины. Практическое занятие. Охрана труда при использовании моющих средств. | Учащиеся должны знать: моющие средства, используемые при уборке кухни; санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при уборке кухни. Учащиеся должны уметь: пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым при уборке кухни. | Практические задания | ||
Семья и семейные отношения ( 2 час). | 2 | |||||||
14 | Правила ухода за грудным ребенком. Правила и периодичность кормления грудного ребенка. | 1 | Комбинированный | Грудной ребенок в семье. Участие в уходе за ним и кормление из соски, с ложечки; купание, одевание, пеленание, уборка постели. | Учащиеся должны знать: правила ухода за грудным ребенком: правила и периодичность кормления ребенка из соски и с ложечки, купания; правила и последовательность одевания и пеленания грудного ребенка; Учащиеся должны уметь: купать, одевать, пеленать куклу; кормить куклу из соски и с ложечки; | опрос | ||
15 | Санитарно- гигиенические требования к содержанию детской постели и посуды. Правила и последовательность купания грудного ребенка. | 1 | Комбинированный | Правила содержания в чистоте детской постели, посуды, игрушек. | Учащиеся должны знать: санитарно-гигиенические требования к содержанию детской постели, посуды, игрушек. Учащиеся должны уметь: содержать в порядке детскую постель, посуду, игрушки. | Опрос | ||
Культура поведения (3час). | 3 | |||||||
16 | Культура общения юноши и девушки. | 1 | Комбинированный | Культура общения юноши и девушки. Правила поведения юноши и девушки при знакомстве в общественных местах и дома требования к внешнему виду | Учащиеся должны знать: правила поведения юноши и девушки при знакомстве в общественных местах и дома требования к внешнему виду молодых людей. Учащиеся должны уметь: культурно и вежливо вести себя при знакомстве в общественных местах (в кино, на танцах и т. д.), дома; выбирать косметические средства, украшения, прическу, одежду, учитывая свой возраст, индивидуальные особенности, для турпохода и посещения танцев. | Опрос | ||
Значение тона разговора в установлении межличностного контакта. | ||||||||
17 | Внешний вид молодых людей | 1 | Комбинированный | Внешний вид молодых людей. Подбор одежды, косметических средств, макияж, украшений. | Опрос | |||
18 | Подарки для друга, подруги, мужчине или женщине, ребёнку. | 1 | Комбинированный | Сюжетная игра «Встреча молодых людей». «Подарки» | Знать и уметь правильно подбирать подарок по половозрастному признаку, случаю, близости отношений. | Опрос | ||
Всего за 1 четверть | 18 | |||||||
2 четверть 8-к класс | 14 | |||||||
Рукоделие. Сувениры своими руками (5 часа) | 5 | |||||||
19 | Выбор темы. Поделки их кожи.. Приготовление материала и инструментов. | 1 | Комбинированный | Приготовление материала и инструментов. Виды кожи. Образцы готовых поделок. Методы работы с кожей. Клей. ТБ | Знать и уметь работать с кожей натуральной и искусственной, подбирать для поделок, методы и способы обработки кожи (вырезывание, работа с огнём, склеивание и др) | Практическая работа | Практическое задание | |
20 21 22 | Творческая работа. Сувенир. Брошь, подвеска. | 3 | Практическая работа | Выбор идеи. Подготовка основы панно, поделки. Изготовление отдельных деталей. Сборка. | Знать: технологию последовательности выполнения деталей поделки в зависимости от выбранной темы; Уметь: применять все навыки и умении в работе разными видами инструментами и приспособлениями при работе с кожей. | Практическая работа | Практическое задание | |
Медицинская помощь ( 6 часа). | 6 | |||||||
24 25 | Первая помощь при несчастных случаях ( ожог, обморожение, отравление, тепловой и солнечные удары. Беседа медицинской сестры. | 2 | Комбинированный | Первая помощь при несчастных случаях ( ожог, обморожение, отравление, тепловой и солнечные удары. Беседа медицинской сестры | Знать меры по предупреждению несчастных случаев в быту; правила и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях: выведение из состояние теплового и солнечного удара, обработки поврежденного участка кожи при ожоге, при обморожении разных степеней, промывание желудка при отравлении; Уметь: оказать первую помощь при ожоге, обморожении | Опрос | ||
26 27 | Первая помощь утопающему. | 2 | Комбинированный | Первая помощь утопающему. Сюжетная игра — оказание помощи при несчастном случае: промывание предполагаемой раны, наложение повязки на руку, ногу, голову; оказание помощи спасенного из водоема. | Знать приемы оказания помощи спасенному из водоема. Уметь: оказать первую помощь утопающему. | Опрос | ||
28 29 | Глистные заболевания и меры по предупреждению. Экскурсия в аптеку. | 2 | Комбинированный | Виды глистных заболеваний и меры их предупреждения. Экскурсия в медицинский кабинет | Знать санитарные гигиенические правила, виды глистных заболеваний. Уметь: обращаться к врачу при первых признаках заболеваний. | Опрос | ||
Средства связи ( 3часа). | ||||||||
30 | Городской телефон. Таксофон. | 1 | Комбинированный | Виды телефонной связи. Правила пользования телефоном-автоматом, таксофоном, квартирным. Правила пользования телефонным справочником. Культура разговора по телефону. Вызов милиции — 02; пожарной команды — 01; утечка газа — 04; скорой помощи — 03; и другие аварийные службы (поломка водопровода, неисправности электроэнергии и др.). Получение справок по телефону — Служба точного времени «говорящие часы». | Учащиеся должны знать: виды телефонной связи; правила пользования ими, телефонным справочником; номера срочных вызовов пожарной службы, милиции, скорой помощи, службы газа; периодичность оплаты телефона; Учащиеся должны уметь: кратко объяснить причину звонка по телефону срочного вызова; узнать время; получить по телефону справку; | Опрос | ||
31 | Междугородная телефонная связь. | 1 | Комбинированный | Междугородняя телефонная связь Порядок пользования автоматической связью. Виды заказ междугороднего телефонного разговора. Тариф на междугородние телефонные разговоры. Выбор названия города, знакомство с кодом и тарифом. Расчет стоимости разговора за 1 минуту, 3.5,10. | Учащиеся должны знать: виды междугородней связи, правила пользования автоматической телефонной связью; тарифы на телефонные разговоры с учетом времени суток, праздничны дней и дальности расстояния; оплата за телефон; порядок заказа междугороднего разговора по адресу; Учащиеся должны уметь: набирать код города или межгорода. | Опрос | ||
32 | Культура разговора | 1 | Комбинированный | Культура разговора. Правила культурного краткого разговора. | Учащиеся должны знать: правила культурного краткого разговора. Учащиеся должны уметь: кратко объяснить причину звонка по телефону срочного вызова; узнать время; получить по телефону справку; культурно разговаривать по телефону. | Опрос | ||
II четверть. Всего | 14 | |||||||
III четверть. 8-к класс | 20 | |||||||
Питание ( 14 часов). | ||||||||
33 | Санитарно-гигиенические правила. ТБ. Кухонная утварь и посуда, и оборудование. Правила пользования и техника безопасности при работе с электрической плитой. | 1 | Комбинированный | Санитарно – гигиенические требования к приготовлению и хранению продуктов. | Знать и соблюдать правила ТБ с горячими блюдами, электроприборами, рационально использовать мебель на кухне. | Опрос | Рисунок | |
34 | Физиология питания, состав пищи. Микроорганизмы в жизни человека | 1 | Комбинированный | Влияние технологий обработки пищевых продуктов на здоровье человека. Источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм человека. Способы профилактики инфекций. Оказание первой помощи при ожогах | Знать: Что такое микроорганизмы. Источники и пути проникновения болезнетворных микроорганизмов в организм человека Уметь: соблюдать санитарно-гигиенические правила при работе с продуктами. | Опрос | ||
35 36 | Мясо и мясные продукты Механическая и тепловая обработка мяса Признаки доброкачественности. | 1 1 | Комбиниров. | Вида мяса. Кулинарная обработка продуктов. Ассортимент и использование отдельных частей туши животного. Способы термической обработки мяса. Условия и сроки хранения полуфабрикатов и готовой продукции. Приготовление блюд из мяса. Признаки доброкачественности. | Знать: Чем полезно мясо как пищевой продукт. Этапы механической обработки мяса. Уметь: подбирать инструменты и оборудование для разделки продукта, определять свежесть органолептическим методом, выполнять первичную и тепловую обработку продуктов, определять готовность блюд. | Опрос | ||
37 | Кисломолочные продукты и блюда из них. | 1 | Комбиниров. | Кулинарная обработка продуктов. Значение кисломолочных продуктов в питании человека и его ассортимент. | Знать: Значение в питании человека кисломолочных продуктов. Группы получения кисломолочных продуктов. Уметь: определять доброкачественность продукта, готовить блюда с соблюдением правил ТБ. Сервировать стол. Организовывать рабочее место. | Опрос | ||
38 | Мучные изделия | 1 | Комбиниров. | Кулинарная обработка продуктов. Значение блюд из теста в питании человека. Виды теста и изделия из него. Технология приготовления блюд. ТБ. | Знать: Какие инструменты необходимы для приготовления теста. Какие продукты используют для приготовления мучных изделий. Что такое разрыхлители и для чего их применяют | Опрос | ||
Приготовление изделий из пресного теста. | Комбиниров. | Рецептура теста для вареников и пельменей, способы его приготовления. Первичная обработка муки. Рецептура фарша. | Знать: Какое тесто называют пресным. Почему пищевая сода служит разрыхлителем теста. Уметь: применять знания на деле | Опрос | ||||
39 40 | Сладкие блюда и десерты. Фрукты и ягоды. Сахар, желирующие вещества и ароматизаторы в кулинарии. | 2 | Комбиниров. | Классификация фруктов и ягод. Их тепловая обработка. Роль десерта в праздничном обеде. Сахара и его роль в кулинарии и в питании человека. Желирующие вещества и ароматизаторы. Способы украшения и подачи к столу. | Знать: фрукты и ягоды нашей местности, их пищевую ценность. Иметь представление : о желирующих веществах и ароматизаторах, роли сахара в питании человека, видах сладких блюд и десертах. | Опрос | ||
41 | Украшение десерта и других блюд | 1 | Комбинированный | Карвинг - цветы из овощей. Искусство и правила украшения блюд | Знать и уметь применять способы украшения овощных салатов, десертов с помощью готовых марципановых цветов и фигурок, шоколадом, желирующими веществами | Опрос | ||
42 | Заготовка продуктов. Домашнее консервирование | 1 | Комбиниров. | Кулинарная обработка продуктов. Значение заготовки овощей и фруктов на зиму, условия сохранения в них витаминов и условия хранения. | Знать: Технологические процессы применяемые при консервировании. Хранение готовых консервов Уметь: определять готовность блюда, условия и сроки хранения. | Опрос | ||
43 | Сервировка стола для ужина. | 1 | Комбинированный | Элементы украшения, особенности сервировки стола для ужина. | Знать сервировку стола, набор посуды, правила раскладывания столовых приборов, приёма гостей. Уметь составлять меню праздничного стола из нескольких блюд | Практические задания | ||
44 | Столовый этикет, правила поведения за столом. Складывание салфеток. | 1 | Комбинированный | Столовый этикет, правила поведения за столом. | Знать и уметь пользоваться правилами и столовым этикет, правила поведения за столом. | Практические задания | ||
45 | Практическая работа «Ужин» | 1 | Практическая работа | Выполнение практической работы с приготовлением и сервировкой праздничного стола. | Знать и уметь применять практически все знания и умения по кулинарии и сервировки. ТБ. Правила этикета за столом. | Практические задания | ||
46 | Варка варенья из ягод и фруктов | 1 | Комбинированный | Кулинарная обработка продуктов. Значение заготовки фруктов на зиму, условия сохранения в них витаминов и условия хранения. | Знать: Технологические процессы применяемые при консервировании. Хранение готовых консервов. Пропорции сахара. Уметь: определять готовность блюда, условия и сроки хранения. | Опрос | ||
Экономика домашнего хозяйства (2 часа) | ||||||||
47 | Статьи расходов. | Повторить бюджет семьи: виды источников дохода: зарплата членов семьи, пенсия, стипендия, государственные дотации (пособия, субсидия и др.); условия и порядок их получения; основные статьи расходов: а) оплата жилья, коммунальных услуг, телефона, газа, электроэнергии и другие виды оплат, связанные с домом, земельным участком, видом отопления и освещения; б) виды государственных страхований; в) питание; г) оплата проезда; д) виды приобретения (наличными и в кредит) их значение и необходимость; оздоровление организма членов семьи; содержание домашней аптечки; предметы личной гигиены; покупка одежды, обуви, головного убора с учетом времени года; создание уюта и сбережение сил, времени, денег: это мебель, посуда, бытовые электроприборы, постельное белье и т. п. Ремонт обуви, одежды. Повышение уровня культуры: покупка книг, газет, посещение театра, кинотеатра, музея, вставки, дискотеки: приобретение предметов по интересам: фотоаппарат, магнитофон, мотки шерсти, ткань и т. д. е) помощь родственникам. | Знать: составные части бюджета семьи и их размер; основные статьи расходов в семье: размер квартплаты, тарифы, порядок и периодичность оплаты электроэнергии, газа, телефона и др.; стоимость крупных покупок (одежды, обуви, мебели и др.); правила экономии (учет реальных возможностей, контроль расходов, аккуратность в обращении с вещами, экономия электроэнергии, виды преобразования вещей (перелицовка, реставрация, покраска и др.); виды и цели сбережений: Уметь подсчитать бюджет семьи; составить доверенность на получение зарплаты, пенсии и др.; подсчитать расходы, планируя расходы на месяц, полмесяца, неделю, день; снимать показатели счетчика и подсчитывать стоимость израсходованной электроэнергии, газа, воды и т. п., заполнять квитанции; планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие потребности, крупные покупки; соблюдать правила экономии в семье, и порядок помещения сбережений в Сбербанк. | Опрос | ||||
48 | Расходы на питание. Крупные расходы. | Комбинированный | ||||||
Транспорт ( 2 часа). | ||||||||
49 | Междугородний автотранспорт. Автовокзал. Расписание. Порядок приобретения билетов. | Междугородний автотранспорт, автовокзал. Его назначение. Основные автобусные маршруты. Расписание движения автобусов. Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда до пункта назначения. | Знать: основные автобусные маршруты; Уметь пользоваться расписанием; определять стоимость проезда; покупать билет; обращаться за справкой; | |||||
50 | Водного транспорта (речного, морского | Значение водного транспорта (речного, морского). Пристань. Порт. Основные службы. Основные маршруты. Расписание, порядок приобретения билетов. Стоимость проезда до условного пункта назначения. | Знать: основные маршруты водного транспорта; правила безопасной поездки на речном и морском виде транспорта. Уметь пользоваться расписанием; определять стоимость проезда; покупать билет; обращаться за справкой; выполнять правила безопасности при поездке на речном, морском, автобусном видах транспорта; | |||||
Трудоустройство 2 часа | ||||||||
51 52 | Учреждения и отделы по трудоустройству | 2 | Комбинированный | Учреждения и отделы по трудоустройству (отдел кадров, комиссия по трудоустройству молодежи при префектуре* бюро по трудоустройству населения, детская биржа труда). | Знать учреждения и отделы по трудоустройству; местонахождения и названия предприятий, где требуются рабочие по специальностям, изучаемым в школе; Уметь обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу; | Опрос | ||
III четверть. Всего | 20 | |||||||
IV четверть 8-к класс | 16 | |||||||
Трудоустройство 3 часа | ||||||||
53 54 | Оформление на работу, постоянную и по договору. Деловые бумаги. | 2 | Комбинированный | Оформление на работу, постоянную и по договору. Документы, необходимые для поступления на работу. Их оформление. Деловые бумаги: заявление, анкета, расписка, докладная записка, заявка; правила их составления. | Знать виды документов, необходимых для поступления на работу; правила перехода с одной работы на другую; перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию. Уметь написать заявление о принятии на работу о переходе, с одной работы на другую, о предоставлении очередного отпуска и другого содержания, автобиографию; заполнить анкету; составить заявки на материалы, инструменты; написать расписку, докладную записку. | Практические задания | ||
55 | Профориентация | 1 | Комбинированный | Учебные заведения для детей с ограниченными возможностями Иркутской области. Знакомство с профилем учреждений, выбор предложенной работы. | Знать учебные заведения, документы, необходимые для поступления. | Опрос | ||
Одежда и обувь. (13 часов). | ||||||||
56 | Ткани. Виды волокон. Классификация волокон. | 1 | Урок комбинированный. | Химические волокна. Сырье. Различие волокон по составу. Классификация волокон. Процесс получения химических волокон, их свойства. | Знать: Какова технология производства химических текстильных волокон. Для чего необходимо знать волокнистый состав тканей. Какими свойствами обладают вискозные ткани. Уметь: определять состав ткани | Практическая работа | ||
57 | Нетканые материалы из химических волокон. Уход за одеждой из химических волокон. Пр. раб.№10 | 1 | Комбинированный | Нетканые материалы из химических волокон. Уход за одеждой из химических волокон. Температурный режим при ВТО | Знать: Для чего используют нетканые материалы. Какую информацию содержат символы на маркировочных лентах. Уметь: определять состав ткани | |||
58 | Уход за одеждой из химических волокон. | 1 | Комбинированный | Удаление загрязнений с одежды бытовыми средствами. Выбор технологий и средств для длительного хранения одежды и обуви. Выбор и использование современных средств ухода за обувью. | Знать: свойства тканей для определения правил ухода за изделием из химических волокон.. Правила ухода и хранения обуви. | Практическое задание | Практическое задание | |
59 | Утюжка блузок, рубашек, платьев. Последовательность. | 1 | Комбинированный | Утюжка блузок, рубашек, платьев. Последовательность. Уход и утюжка изделий. Деликатная стирка. Сушка в горизонтальном положении. Утюг. Правила техники безопасности работы с утюгом. Практическая работа- утюжка изделий. Химчистка | Знать знаки символов ухода за одеждой. Режим ВТО Уметь: правильно подбирать СМС, определять правила ухода за одеждой, правила подготовки обуви на хранение. | Практическое задание | Практическое задание | |
60 | Прачечная. | 1 | Комбинированный | Прачечная. Правила пользования (метки, заполнение бланка) виды услуг. Прачечная самообслуживания. | Знать Правила пользования (метки, заполнение бланка) виды услуг. Уметь Пользоваться прачечной самообслуживания. | |||
61 | Использование бытовой техники. | 1 | Комбинированный | Использование бытовой техники. | Знать бытовую технику Уметь пользоваться бытовой техникой для ухода и ремонта одежды. | |||
62 | Стиль одежды, мода, обновление одежды (замена мелких деталей) | 1 | Комбинированный | Стиль одежды (национальная, спортивная, домашняя, нарядная, классическая деловая), мода, обновление одежды (замена мелких деталей) | Знать способы обновления одежды с помощью мелких деталей; Уметь пользоваться журналом мод; | Практическое задание | ||
63 | Внешний вид | 1 | Комбинированный | Внешний вид молодого человека и средства выражения индивидуальности | Знать все свои достоинства и недостатки во внешности. Уметь подбирать одежду для всех случаев | Практическое задание | ||
64 | Выбор одежды и обуви при покупке | 1 | Комбинированный | Выбор одежды и обуви при покупке | Знать размеры своих одежды и обуви; гарантийные сроки носки; правила возврата; Уметь подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями; рационально выбирать товары, учитывая их назначение и собственные возможности; | Практическое задание | ||
Размеры одежды, обуви | Комбиниро | Размеры одежды, обуви. Гарантий срок, правила возврата покупок. | ||||||
65 6667 | Выведение пятен | 3 | Комбинированный | Выведение пятен с одежды в домашних условиях (средства, правила выведения). Жирные пятна, фруктовые, от масляной краски, крови, молока, мороженого, шоколада, кофе,, следов от горячего утюга). ТБ при выведении пятен. | Знать средства выведения пятен в домашних условиях; общие правила выведения чернильных, жирных и фруктовых пятен, пятен от молока, мороженого, шоколада, кофе, крови, масляных красок, следов горячего утюга и др.; санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе со средствами выведения пятен; правила стирки изделий из тюля, трикотажа. Уметь выводить пятна на одежде разными средствами; | Практическое задание | ||
68 | Итоговый урок | 1 | Повторение пройденного материала | |||||
IV четверть | 16 | |||||||
всего За год 8 –к класс | 68 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
