Центр дистанционного образования "Эйдос"
XX-я дистанционная эвристическая олимпиада по информатике
(игры)
06 апреля 2010 года
Возрастная группа: 6-10 классы
Бахрунова Аюна, 8 "А" класс, МОУ Усть-Ордынская средняя школа №1 им. В.Б. Борсоева, п. Усть-Ордынский
1. ДЕСЯТЬ АРГУМЕНТОВ. Перечислите не менее десяти аргументов в пользу того, что компьютерные игры помогают вам в учебе (укажите конкретные школьные предметы). Обязательно продемонстрируйте свой список родителям и учителям J
Я считаю, что компьютерные игры помогают нам в учёбе. Например, игры «Косынка» (карты), шахматы, шашки, и «Морской бой» развивают нашу логику и мышление. А логика и мышление нам нужна в математике, в физике, в геометрии, в химии и даже на уроках физкультуры. Многим нравится игра тетрис, так как она формулирует усидчивость и концентрацию, а такие важные параметры (т. е. усидчивость и концентрация) важны во всех школьных предметах. Гонки тренирует быстроту реакции, а быстрота реакции полезно на уроках физкультуры. Игра Counr Strike (или типичные любые стрелялки) тренируют внимание, а внимательность нужна во всех школьных предметах. Игра ZUMM (ЗУМ) снимает нервное напряжение, т. е. понижается агрессивность (на уроках школьник спокоен, что не мало важно). И еще компьютерные игры развивают нашу моторику. А также компьютерные игры, отвлекают молодежь от негативных слоёв общества (т. е. наркомания, алкоголизм, хулиганство и прочее). Сами компьютерные игры обучают работать в целом на компьютере (т. е. сохранять и выключать игры, играть в сети, записывать игру на цифровые носители и многое другое). Последние два высказывания влияют положительно на всех школьных предметах, а последние моё мнение очень полезно для подготовки к урокам по информатике.
2. 3D-GAMES. После победного шествия фильма «Аватар» по кинозалам планеты все большее число фильмов выходят в 3D-формате. И все чаще идут разговоры о переносе компьютерных игр в трехмерный формат. Авторитетный журнал «Лучшие компьютерные игры» опубликовал анализ современных 3D-технологий http://www. *****/text. php? id=5541 Авторы делают вывод: «Мы находимся на пороге очередного стереоскопического бума, и вполне возможно, что устройства, описанные в статье, лет через пять будут неотъемлемой частью игровых систем». Предлагаем вам дать свой прогноз – как изменятся игровые устройства управления при переходе в 3D? Перечислите, с помощью чего будут играть в 3D-игры:
- назначение устройства;
- функции и внешний вид;
- технология работы;
- чем отличается от 2D версии.
Да, я тоже согласна с мнением журнала, что в будущем 3-D технология будут неотъемлемой частью компьютерных игр, при этом, несомненно, изменится игровое устройство. По-моему мнению в будущем появятся:
- электронные приспособления, внешне похожие на очки.
От очков будет отходить USB кабель (и будет подключаться к компьютеру). С помощью очков возможно: одним движением головы, поворачивать в игре в разные стороны (т. е. вверх, вниз, влево, вправо), не используя клавиатуру и мышь; с помощью очков изображение обычного экрана станет объёмным.
-мощные звуковые эффекты. Будет слышен каждый шорох и любой звук. Четкий звук будет в самой программе игры.
- управление. Управление будет выполняться с помощью джойстика. На вид – обычный беспроводной игровой джойстик.
3. РОДОСЛОВНАЯ ГЕРОЯ. Открываешь семейный альбом и можно увидеть всех близких! Дедушки и бабушки, дяди и тети и даже прадедушки и прабабушки… А у вашего любимого компьютерного героя есть родственники? Проанализируйте разные игры того же жанра, что и ваша любимая компьютерная игра. Найдите как можно больше родственных связей вашего героя и героев компьютерных игр. Результаты оформите в виде генеалогического древа своего героя, для каждого «родственника» приведите не менее 3-х доказательств родства.
4. ПЯТЬ СОВЕТОВ. В одни игры мы уходим с головой, в других – не задерживаемся. Что на ваш взгляд самое важное в играх? Графические технологии, захватывающий сюжет? Проанализируйте пять – семь компьютерных игр, в которые вы играли в последнее время и составьте их рейтинг.
По результатам анализа дайте пять советов разработчикам компьютерных игр – как завоевать игрой ваше сердце.
Место | Название игры | Первое впечатление от игры | Достоинства игры (2-3 примера) | Недостатки игры (2-3 примера) | Совпадает ли ваше мнение об игре с мнением окружающих |
1 | Sims 3 | Восхищение, удивление | Новые возможности, новый дополнительный дизайн, можно детально создать любого персонажа, интересная игра, отличные звуковые эффекты | Вначале не понятно, что вообще надо делать, нет возможности играть в сети | Классная и привлекательная игра, |
2 | NFS Underground | Положительное | Интересная игра, хорошая детализация окружающего отличные звуковые эффекты мира | Сложно подключить сетевую игру, однотипные дизайны и формы машин | Отличная игра; |
3 | Sims 2 | Разочарование | Нет возможности играть в сети, | Чуть хуже, чем sims3; | |
4 | Countr Strike | Сомнение, типичная стрелялка | Сетевая игра, имеются различные миссии | Возможность разговаривать и видеть соперника через web-камеру, | Крутая игра, много визуальных эффектов, Устаревшая игра |
5 | Пираты Карибского моря | Интерес. | Совершенно новый сюжет, новые задания. | Долго загружается, сильно замедленные движения. | Нормальная игра; |
6 | Гарри Поттер и кубок огня | Очередная игра Гарри Поттер | Множество интересных задании и миссии. | Трудные и однотипные задания. | Очень захватывающая игра. |
7 | Лара Крофт | Не очень | Возможность играть в сети. | Затянутый и не интересный сюжет, странные звуковые эффекты, размытое и расплывчатое детализация. мира |
Лично для меня в компьютерных играх важно: захватывающий сюжет, подробная детализация мира и самого персонажа, интересные миссии и задания, графические технология.
5. НОВАЯ ЖИЗНЬ. В «Съедобное-несъедобное» играют мячом во дворе. Правила очень просты: водящий бросает мячик поочередно игрокам, выстроившимся в линию, и называет при этом слово. Если назван съедобный объект – мячик нужно поймать, если несъедобный – отбить. Игрок, поступивший верно, делает шаг вперед, тот, кто ошибся, остается на месте. Игрок, который быстрее доберется до водящего, побеждает и занимает его место. Предлагаем вдохнуть в детскую игру новую жизнь, сделаем ее компьютерной:
- определите режим игры (сетевой, многопользовательский, игрок против компьютера и т. д.);
- назовите «фишку» игры – чем она будет привлекать;
- изобразите поле игры, интерактивные элементы управления;
- опишите правила игры – чем они будут отличаться от известных;
- перечислите способы действий игрока (игроков).
Можете представить фрагмент игры в действии.
Возможные варианты выполнения задания:
- графические файлы gif, jpg, png – в сумме не более 500 Кб
- файл презентации ppt - не более 500 Кб
- flash-ролик - файл в формате swf - не более 500 Кб
- приложение в любой среде программирования - файл в формате exe - не более 500 Кб
Игра « съедобное и несъедобное».
Правила очень просты. Если назван съедобный предмет – мячик нужно поймать, если несъедобный – отбить. Режим игры – сетевая. «Фишка» игры - кто быстрее и больше наберёт очков. Игрок может только отбивать или ловить идущий на него мяч. Играют люди между собой. Люди, зашедшие на игру, проходят регистрацию. В регистраций, можно видеть, на каком вы месте стоите по баллам. У кого больше балов тот и выигрывает.
