Организация непрерывной непосредственной образовательной деятельности детей старшей группы в образовательной области «Познание» по теме: «Наш любимый город Томск»

Организация непрерывной непосредственной образовательной деятельности детей старшей группы в образовательной области «Познание» по теме: «Наш любимый город Томск»

Автор конспекта ННОД:

Приоритетная образовательная область:

·  «Познание»: развитие познавательно-исследовательской деятельности через зрительное, тактильное, слуховое восприятие.

·  «Коммуникация»: развитие произносительной речи

В интеграции:

«Социализация»: приобщение к общепринятым нормам и правилам.

«Познание»: формирование пространственных представлений, представлений об окружающем мире.

«Коммуникация»: формирование умения устанавливать контакт; формирование свободного общения, речедвигательных функций.

«Физическая культура»: обогащение двигательного опыта.

«Здоровье»: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Интегративные качества: эмоционально отзывчивый; соблюдающий элементарные общепринятые правила; любознательный, активный; имеющий первичные представления об окружающем мире; овладевший умениями и навыками, необходимыми для изобразительной деятельности.

Предпосылки УУД: умение слушать, выполнять по заданному образцу и правилу.

Структура ННОД	Содержание ННОД	Образовательная область - Вид деятельности	Форма работы	Образовательные цели и задачи
Вводная часть	Дети заходят в группу и становятся возле стульчиков. Вос.: Дети, назовите улицу, на которой вы живёте». Дети называют улицу и садятся на стульчик.	Социализация - Коммуникативная	Беседа	Приобщение детей к общепринятым нормам поведения
Основная часть Заключительная часть	Вос.: А на какой улице находится наш детский сад? (Транспортная) - Все эти улицы находятся, в каком городе? (в Томске). - Сегодня мы с вами поговорим о нашем городе. - Отгадайте-ка ребятки, вы о городе загадки. (Воспитатель показывает картинки-отгадки на экране). Вос.: К нам в город Томск часто приезжают гости. Они задают нам вопросы и просят рассказать о нашем любимом городе. Сейчас мы с вами побеседуем о нем. - Как называется река, на которой стоит город Томск? (Томь). - Какие здания есть в нашем городе? (Университеты, больницы, аптеки, школы, детские сады). - Вы часто с родителями гуляете по нашему городу (Да). Расскажите о том месте, где вы побывали. Рассказы детей (на экране появляются фото детей возле памятных мест). Вос.: А сейчас я предлагаю всем погулять по городу Томску». Физминутка. Мы по городу гуляем Все вокруг мы замечаем В центре – парк тенистый В парке – дуб ветвистый Вот проспект широкий Небоскрёб высокий В центр мы сейчас пойдем На проспект мы попадем Музей на проспекте стоит нам о прошлом говорит В нашем городе старинном Есть театры, магазины, школы, садики, аптеки, фабрики, библиотеки. Город Томск зовется Хорошо нам в нем живется. Вос.: Как вы относитесь к нашему городу? (Я люблю свой город, свой город надо беречь). -Дети, а вы знаете стихи про г. Томск (Да знаем). Дети рассказывают стихи «Узорный город» Томск – узорный, Томск – красивый, Томск – любимый город мой. Томск – огромный, Томск – счастливый, Город наш родной!!! «Наш город Томск» Наш город Томск, Наш Томск прекрасный! Мы любим Томск всем сердцем и душой. И речка Томь здесь протекает И волны по Томи гуляют. Богат природой край родной! Вос.: Томичи не только слагают стихи, сочиняют и поют песни, но и пишут рассказы о Томске. - Ребята, а каких вы знаете томских писателей? (Андреев, Шишков, Липатов, Антух). - Какие памятники известных писателей есть в Томске? Рассказы детей о памятниках (фото на экране). А теперь давайте мы с вами поиграем. Д/и «Собери картинку». -Расскажи, что ты сложил? (я сложил театр, детский сад, аэропорт, магазин). Вос.: Если ты живешь в Томске, как тебя можно назвать?» (Томич, томичка). А все мы вместе кто? (Томичи). А какие мы Томичи? (трудолюбивые, добрые, красивые). - «А сейчас я приглашаю всех Томичей посетить наш мини – музей «Чудо мастера», на этой выставке вы можете увидеть поделки Томичей из бересты, познакомится с книгами, которые рассказывают о нашем любимом городе Томске; посмотреть фотографии наших воспитанников на фоне достопримечательных мест г. Томска». Вос.: «Наше занятие подошло к концу. - О чем мы сегодня с вами говорили? - Что вам понравилось на занятии? - Какое сейчас у вас настроение?. Я благодарю вас, вы сегодня все молодцы. Всем спасибо.	Социализация - Коммуникативная Чтение худ. литературы - Коммуникативная Коммуникация - Коммуникативная Познание - Коммуникативная Познание - Коммуникативная Здоровье - Двигательная Чтение художественной литературы Познание - Коммуникативная Коммуникация, социализация - Игровая Коммуникация - Коммуникативная Социализация, познание - Коммуникативная Рефлексия - Коммуникативная	Беседа Загадки Беседа Беседа Беседа Координация речи с движением Чтение стихов: «Узорный город», «Наш город Томск». Беседа Д/игра «Разрезные картинки». Беседа Экскурсия с родителями Обобщение, пересказ.	Создать условия к повышению интереса к игровой деятельности. Развивать умение отгадывать загадки и соотносить их с изображением. Закрепить знания детей о г. Томске Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Закрепление знаний о г. Томске. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Закрепление темы «Наш город».