Календарно-тематическое планирование 3 класс (стр. 1 )

Раздел IV. Календарно-тематическое планирование 3 класс

№ уро­ка	Тема кол-во часов	Языковой материал	Основные задачи урока	Вид речевой деятельности	Тип урока	Вид кон­троля	Д/з	Дата
лексика	грамматика	фонетика, графика	план	факт
1	I четверть. Вводный урок. Знакомство. Мой друг 1	читать, ходить, школа, вместе	Как тебя зовут? Меня зовут… у меня есть друг. Он…Она…	Буквы анг­лийского алфавита, правила чтения букв Аа, Ii, Оо	познакомить детей с новым учебником; активизировать навыки устной речи; обучить чтению; активизировать лексико-грамматические навыки;	говорение, чтение	Ввод­ный	Теку­щий	Упр.2, 4, с. 3 (р. т.) упр.5, 7, стр.5(уч)
2	Рассказ о друге 1	три, пожалуйста, считать	Повелитель­ное наклоне­ние	Правила чтения букв Ее, Uu	тренировать фонетические навыки и навыки диалогической речи; развивать навыки чтения; активизировать навыки монологической речи;	говорение, чтение	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 1-3, с. 4 (р. т.) упр.5(а, б), стр.6(уч)
3	Анкета уче­ника. Новая учительница 1	лексика по теме «Глаголы»	Модальный глагол can	Английские песни и рифмовки	тренировать навыки монологической речи; активизировать навыки аудирования; развивать навыки диалогической речи;	говорение, аудирование, письмо	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 3, с. 5 (р. т.)

4	Продукты питания 1	лексика по теме «Продукты»	вспомогательный глагол do	Буквосочета­ние a + r [a:] Aa [ae]	ввести новую лексику по теме «Продукты»; развивать навыки чтения; тренировать навыки орфографии;	говорение, чтение, письмо	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 3-4, с. 6 (р. т.) упр.3, стр.10(уч)
				[ei]
5	Любимые блюда. Беседа за праздничным столом.	лексика по теме «Продукты»	Тебе нравится? Да, нравится. Тебе бы хотелось? Да. Нет	Знаки транс­крипции, ударение, звук [a]	тренировать навыки аудирования; обучить диалогической речи по теме «Разговор за столом»; совершенствовать навыки чтения;	говорение, аудировние, чтение	Комби­нированный	Теку­щий	Упр. 1, 4, стр.7(р. т)
	1
6	Письмо Джима.	лексика по темам «Продукты» и «Глаголы»	Тебе бы хотелось? Да. Нет.	Звуки [о] и	формировать лексику по темам «Продукты» и «Глаголы движения»;	говорение, чтение	Комби­	Теку­	Упр. 3, 4,
	Что ты лю­бишь де­лать? 1			[эи], букво­сочетание о + г[э:]	совершенствовать навыки устной речи;		ниро­ванный	щий	с. 8 (р. т.) упр.6, стр.13(уч)
				обучить правилам чтения;

7	Школьный	лексика по	Would you	Звуки	ознакомить с лексикой по теме «продукты питания»;	говорение,	Комби­	Теку­	Упр. 3,
	огород 1	теме «Овощи»	like some... ? - Yes, please. / No, thank you. I have got... It is... It can... It likes...	[a:]-[A]	тренировать фонетические и орфографические навыки; активизировать навыки чтения и диалогической речи;	чтение, письмо	ниро­ванный	щий	с. 9 (р. т.) упр.6, стр.15(уч)
8	Рассказ	Качествен­	Does he (she)	Интонация	развивать навыки аудирования;	говорение,	Комби­	Теку­	Упр. 1,2,
	Билли 1	ные прилага­тельные. лексика по теме «Продукты»	like... ? -  Yes, he (she) does. / No, he (she) doesn't.	вопроситель­ных предло­жений	совершенствовать лексические навыки и навыки чтения; ознакомить с вопросом Does she/he like…? и его закрепление в устной речи;	аудирование, чтение	ниро­ванный	щий	с. 10 (р. т.)
9	Завтрак	лексика по теме «Продукты питания»	Some / a +	Буквосочета­	ввести новую лексику по теме «Продукты питания»; развивать грамматические навыки (some);	говорение, чтение, письмо	Комби­	Теку­	Упр. 3,4,
	Билли		имя сущест­	ние wh [w]	развивать навыки чтения;		ниро­	щий	с. 11
			вительное.	в словах			ванный		(р. т.)
				what, where,
				why, when,
	1			white.
				Who [hu:]

10	Приглаше­	лексика по теме «Продукты»	Специальные	Буквосочета­	совершенствовать навыки аудирования;	говорение, аудирование, чтение	Комби­	Теку­	Упр. 3, 4,
	ние в гости Диалог за столом		вопросы, по­	ния er, ir под	активизировать навыки диалогической речи; развивать навыки чтения		ниро­	щий	с. 12
			рядок слов	ударением,			ванный		(р. т.) упр.3-4, стр.19(уч)
	1		в предложе­	буквосочета­
			нии	ния er, or
				в конце слов
				в безударном
				положении
11	Мой	лексика по теме «Характер человека»	личные местоимения	[а:] [э:] [з:]	обучить монологической речи;	говорение, чтение аудирование	Комби­	Теку­	Упр. 4,
	школьный			[ei] [as] [ai]	развивать навыки изучающего чтения и навыков работы с вопросами по тексту;		ниро­	щий	стр.21
	друг. Рассказ-загадка				активизировать навыки аудирования;		ванный		(р. т.)
	1
12	Конкурс рассказчиковМой люби­	лексика по теме «Личные местоимения»	Личные ме­	Буквосочета­	ознакомить с правилами чтения буквосочетания th; совершенствоать навыки монологической речи;	говорение, чтение	Комби­	Теку­	Упр. 1-3,
	мый друг		стоимения	ние th	активизировать материал по теме «Личные местоимения»		ниро­	щий	с. 14
	1		в именитель­				ванный		(р. т.)
			ном падеже
13	Дни недели	лексика по теме «Дни недели»	Распростра­		ознакомить учащихся с новой лексикой по теме «Дни недели»;	говорение, письмо	Комби­	Теку­	Упр. 2,
			ненные про­		тренировать навыки чтения;		ниро­	щий	с. 15
	1		стые предло­	буква о перед	активизировать навыки диалогической речи;		ванный		(р. т.)
			жения (с ука­	т, п, l, th, v	­
			занием вре­
			мени дейст­
			вия)

14

Домашние животные 1

лексика по всем изученным темам и по теме «Домашние животные»

Утверди­тельные и отрица­тельные предложе­ния

Буквосочета­ние еа [i:]

ознакомить с правилами чтения буквосочетания ea; совершенствовать навыки аудирования и монологической речи; развивать лексические навыки;

говорение, чтение, письмо

Комби­ниро­ванный

Теку­щий

Упр. 1, 3, 4, с. 16 (р. т.)

15

Магазины и покупки 1

лексика по темам «Покупки» и «Фрукты»

Повествова­тельные ут­вердитель­

совершенствовать навыки чтения и вопросно-ответной работы по тексту; развивать орфографические навыки; активизировать лексические и аудитивные навыки;

говорение, чтение

Комби­ниро­ванный

Теку­щий

Упр. 1-3, с. 17 (р. т.) подготовиться к контрольной работе

ные и во­проситель­ные пред­ложения. Словосоче­тания (прил. + сущ.).

Артикли

16

Контрольная работа 1

провести контроль орфографических навыков, навыков аудирования и чтения, письменной речи и устной речи

письмо, чтение

Проверка и оценка знаний

Тест

повторить материал уроков 1-15

17

Повторение «Цветик-семицветик» 1

Вставить пропущенные слова в небольшой текст в соответствии с контекстом; переделать предложения по образцу; ответить на вопросы

Закрепле­ние зна­ний

Теку­щий

Упр. 1,2,4,6, с. 20-21 (р. т.)

18

Урок – Проект 1

лексика по теме «Продукты питания»

обучить выполнению проектных заданий; активизировать лексические навыки по теме «Продукты питания» совершентвовать навыки монологической речи;

говорение, чтение, письмо

Проект

Защита проекта

упр. 3,5, стр.20-21 (р. т.)

19

II четверть. Хорошие манеры. Описание животных 1

лексика по теме «Части тела»

Повество­вательные и вопроси­тельные предложе­ния

Интонацион­ные особен­ности всех типов пред­ложений

формировать лексику по теме «Части тела»; развивать лексические навыки и навыки чтения; совершенствовать навыки диалогической речи;

говорение, чтение

Комбини­рованный

Теку­щий

Упр. 1,3, с. 23 (р. т.)

20	Сказка о любопыт­ном сло­ненке 1	лексика из текста «Сказка о любопытном слоненке»	общий вопрос	Буквосочета­ние ea [e]. Звуки [i:], [e]	активизировать навыки аудирования; тренировать навыки чтения; развивать навыки диалогической речи	говорение, чтение	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 1, 3, с. 24 (р. т.)
21	Учимся с Джимом 1	лексика по теме «Школа» и «Части тела»	Утвердитель­ные предло­жения. Словосочета­		активизировать навыки орфографии; тренировать навыки аудирования и чтения; совершенствовать лексические навыки;	говорение, письмо	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 2, 4, с. 25 (р. т.)
			ния (прил. + сущ.). Единствен­ное и множе­
		ственное
			число имен существи­тельных
22	Урок здоро­вья. Доктор Хелс 1	лексика по теме «Режим дня»	модальный глагол must		ввести и первично закрепить модальный глагол must; развивать навыки чтения; совершенствовать навыки чтения;	говорение, чтение,	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 2, 3, с. 26 (р. т.)

23	Пикник	лексика по теме «Еда», слова много, мало	слова много, мало, достаточно	ее, ea [i:]	ввести и первично закрепить слова much, many, a lot of; активизировать модальный глагол ;	говорение, чтение, письмо	Комби­	Теку­	Упр. 1,3,
	Джима				совершенствовать навыки чтения;		ниро­	щий	с. 27
	и Джилл 1		Множествен­ное число.				ванный		(р. т.) упр.5, стр.40(уч)
24	Изучаем числительные. Рассказы	лексика по темам «Животные» и «Числительные»	Числитель­	oo [u:]	ввести новую лексику по теме «Числительные»; активизировать навыки чтения; развивать навыки диалогической речи и аудирования;	говорение, чтение	Комби­	Теку­	Упр. 1,2,
	о животных		ные 11-20.	[u]			ниро­	щий	с. 28
			Специальные			ванный		(р. т.)
	1		вопросы. Множествен­ное число
25	Урок в лес­	лексика по темам «Числительные» и «Цвета»	Числитель­	[e], [i:], [w],	ввести и первично закрепить модальный глагол may; активизировать лексику по теме «Числительные»;	говорение, письмо, чтение	Комби­	Теку­	Упр.1,2, 4,
	ной школе 1		ные 1-20. модальный глагол may		совершенствовать навыки чтения;		ниро­ванный	щий	с. 29 (р. т.)

26	Любимые занятия в воскре­сенье 1	лексика по темам «Числительные» и «Месяцы»	Числитель­ные 20-100.	Произноше­ние числи­тельных	ознакомить с числительными 21-100; активизировать лексические навыки; развивать навыки устной речи;	говорение, аудирование	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 2, 3, с. 30 (р. т.)
27	Рассказ мальчика. По дороге	лексика по теме «Числительные»	Вопросы	ay, ey [ei] [a:],, [i:], [e]	тренировать в устной речи лексику по теме «Числительные»; совершенствовать навыки изучающего чтения;	говорение, чтение, письмо	Комби­	Теку­	Упр. 2,4
	в школу 1		и ответы. Числитель­ные 1-100	развивать навыки монологической речи;		ниро­ванный	щий	с. 31 (р. т.)
28	Подарок на Рождество 1	лексика по теме «Праздники»	настоящее простое время		ввести новую лексику по теме «Рождество»; развивать навыки монологической речи; закрепить навыки изучающего чтения;	говорение, чтение	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 3, с. 32 (р. т.)

29	Готовимся к Рождеству. Новый год 1	лексика по теме «Праздники»	настоящее простое время	Интонация утвердитель­ных предло­жений	развивать навыки аудирования; тренировать навыки чтения про себя; совершенствовать навыки устной речи по теме «Рождество»	говорение аудирование чтение	Комбини­рованный	Теку­щий	Упр. 2,3, с. 33 (р. т.) подготовиться к контрольной работе
30	Контрольная работа 1				провести контроль лексико-грамматических навыков, навыков аудирования и чтения, навыков устной и письменной речи	письмо, чтение, аудирование	Проверка и оценка знаний	Тест	повторить материал уроков 19-29
31	Повторение Игра «Крестики – нолики» 1	Повторение пройденного в разделе материала, оценивание своей работы в четверти	Закрепле­ние зна­	Теку­щий	упр.1-4, стр.35-36 (р. т.)
		ний
32	Урок Проект 1	лексика по теме «Рождество и Новый год»			активизировать лексические навыки по пройденным темам; совершенствовать навыки самостоятельной работы по инструкции;		Проект	Защита	упр.5-7, стр.37 (р. т.)
			обучить выполнению проектных заданий
								проекта

33	III четверть. Гномик Тайни 1	слова сказка, стихотворение	настоящее простое время.		активизировать навыки монологической речи; развивать навыки изучающего чтения; совершенствовать навыки аудирования;	говорение, аудирование, письмо	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 2, 3, с. 39 (р. т.)
34	Наши дела в выходные 1	лексика по теме «Дни недели»	настоящее простое время		ознакомить с новой лексикой по теме «Наши дела в выходные»; развивать навыки аудирования; совершенствовать навыки чтения;	говорение, аудирование, чтение	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 2, 3, с. 40 (р. т.)
35	Времена года 1	лексика по теме «Времена года»	настоящее простое время (вопросы и ответы)	[ae], [e], [i:]	ввести и первично закрепить в речи лексику по теме «Времена года»; совершенствовать технику чтения вслух; формировать навыки изучающего чтения;	говорение, чтение	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 1,2,4, с. 41 (р. т.)

36	Сказка о мышатах 1	лексика по теме «Времена года»	конструкция «Я думаю…»	[ai], [g]	развивать навыки монологической речи; тренировать навыки чтения с полным пониманием прочитанной информации	говорение, чтение, письмо	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 2, 3, с. 42 (р. т.)
37	Времена года и ме­сяцы 1	лексика по темам «времена года» и «Месяцы»	настоящее простое время	['si:zan] ['holidei] ['holideiz]	формировать навыки чтения и аудирования; развивать лексические навыки по теме «Месяцы года»; активизировать навыки устной речи и орфографии;	говорение, аудирование	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 3, с. 43 (р. т.)
38	Порядковые числитель­ные 1	лексика по теме «Порядковые числительные»	Порядковые числитель­ные	['b3:9dei] ['pa:ti] [get] ['lets]	ввести и первично закрепить лексику по теме «Порядковые числительные»; тренировать навыки устной речи и аудирования; активизировать навыки чтения	говорение, письмо	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 2,4 , с. 44 (р. т.) таблица на стр. 67-выучить

39	Учимся называть даты 1	лексика по теме «Праздники»	Порядковые числитель­ные. Today is the 15th of Sep­tember.	Транскрип­ции (назва­ния месяцев) [е], [ei],[ai] ['selibreit] [wAns]	совершенствовать навыки устной речи; активизировать лексику по теме «Порядковые числительные; тренировать навыки чтения	говорение, чтение,	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 3, с. 45 (р. т.)
40	День рождения питомца 1	лексика по теме «Подарки»		[ei], [е]	ввести новую лексику по теме «День рождения питомца»; развивать навыки изучающего чтения; совершенствовать навыки аудирования; тренировать навыки монологической речи;	говорение, аудирование, письмо	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 1, 3, с. 46 (р. т.) упр.3, стр.71 (уч)

41	Мой день рождения 1	лексика по темам «Праздники» и «Подарки»		Интонация побудитель­ных и вопро­сительных предложений	совершенствовать навыки чтения и аудирования; развивать навыки монологической речи; активизировать фонетические навыки и навыки письменной речи;	говорение, аудирование, письмо	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 2, 4, с. 47 (р. т.)
42	Почта. Что ты мо­жешь ку­пить на почте? 1	лексика по теме «Почта». Слова с не­сколькими значениями	Порядок слов в предложе­нии. I	Ее [е] Аа [ei]	ознакомить с новой лексикой по теме «Почта»; закрепить навыки чтения; совершенствовать навыки дилогической речи;	говорение, письмо, чтение	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 2, 3, с. 48 (р. т.)
43	Как напи­сать и по­слать пись­мо 1	лексика по темам «Почта» и «Семья»	Порядок слов в пред­ложении	Фонетиче­ская отработ­ка новой лек­сики	тренировать навыки чтения и устной речи по теме «Почта»; активизировать лексику по теме «Почта»; тренировать орфографические навыки	говорение, чтение	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 3, с. 49 (р. т.) упр. 1, стр. 77 (уч)

44	Адрес	лексика по теме «Города. Страны»	Вопроси­	Произноше­	обучить написанию адреса; активизировать навыки диалогической речи и чтения;	говорение, письмо, чтение	Комби­	Теку­	Упр. 1-3,
	на конверте		тельные	ние названий	тренировать навыки орфографии;		ниро­	щий	с. 51
			предложения	стран, горо­	развивать навыки письма		ванный		(р. т.)
				дов, улиц,
	1			имен
45	Притяжа­	Лексика раз­	Множествен­	Правила чте­	ознакомить с притяжательным падежом существительных;	говорение, чтение	Комби­	Теку­	Упр. 1,3,
	тельный	дела	ное число.	ния притяжа­	активизировать навыки аудирования и орфографии;		ниро­	щий	с. 52
	падеж Сказка про Миранду 1		Притяжа­тельный па­деж	тельного па­дежа ([s], [z]	формировать навыки изучающего чтения		ванный		(р. т.)
46	Письма из Великобритании и США	лексика по пройденным темам	Количест­	[ei], [ju:],	развивать лексические навыки;	говорение, чтение аудирование	Комби­	Теку­	Упр. 2, 3,
			венные и по­	[з:], [ai]	совершенствовать навыки чтения;		ниро­	щий	с. 53
			рядковые числитель­ные		активизировать навыки устной речи и аудирования		ванный		(р. т.)
	1

47	Вопроси­тельные слова Слова-помощники 1	лексика по теме «Специальные вопросы»	Специальные вопросы в Present Simple. Порядковые числитель­ные. Порядок слов в предложе­нии	Фонетичес­кая отработка вопроситель­ных слов. Интонация вопроситель­ных предло­жений	ввести и первично закрепить материал по теме «Специальные вопросы»; развивать навыки устной речи по теме «Праздники»; активизировать навыки орфографии;	говорение, письмо	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 3, с. 54 (р. т.)
48	Викторина Учимся задавать специальные вопросы	лексика по теме «Специальные вопросы»		Интонация	формировать навыки употребления вопросительных предложений в речи; тренировать навыки чтения и аудирования;	говорение, аудирование	Комби­	Теку­щий	Упр. 1, 3, с. 55 (р. т.)
1		Порядок слов в предложении	специальных вопросов	активизировать навыки монологической речи		ниро­ванный
49	Любимые	Названия	Вопроси­	Произноше­	закрепить материал по теме «Специальные вопросы»;	говорение, чтение	Комби­	Теку­	Упр. 3, 4,
	занятия и	праздников.	тельные и	ние названий	развивать навыки устной речи по теме «Любимый праздник»;		ниро­	щий	с. 56
	праздники	Порядковые	утвердитель­	праздников	активизировать аудитивные навыки и навыки чтения		ванный		(р. т.)
	1	числитель­ные	ные предло­жения		­

50	Контрольная работа 1				провести контроль орфографического навыка, навыков аудирования и чтения, навыков письменной и устной речи	письмо, чтение, аудирование, говорение	Проверка и оценка знаний	Тест	повторить материал уроков 33-49
51	Повторение Игра КВН 1	Повторение пройденного в разделе материала, оценивание своей работы в четверти	Закрепле­ние зна­ний	Теку­щий
52	Урок – Проект 1				активизировать лексические навыки по теме «Праздники»; совершенствовать навыки монологической речи; обучить выполнению проектных заданий		Проект	Защита проекта	упр. 5-7, стр.60-61 (р. т.)
53	IV четверть. Изучаем названия частей тела 1	лексика по теме «Части тела»	Порядок слов в предложе­нии. Словосоче­тания (прил. + сущ.). Единствен­	Фонетичес­кая отработка новой лекси­ки	ознакомить учащихся с новыми словами по теме «Части тела»; совершенствовать навыки чтения; активизировать навыки устной речи;	говорение, письмо	Комбини­рованный	Теку­щий	Упр. 2, 3, с. 63 (р. т.)
			ное и множе­ственное число
54	Описание человека Визит Буратино 1	лексика по теме «Части тела»		[е], [ai], [i:], [о]	ввести и первично закрепить речевой образец I have; развивать лексические навыки; совершенствовать навыки чтения вслух и про себя;	говорение, аудирование, чтение	Комбини­рованный	Теку­щий	Упр. 2, 3, с. 64 (р. т.)

55	Рассказ о Тайни 1	лексика по теме «Части тела»	Словосоче­тания (прил. + сущ.). Вопроси­тельные и утвердитель­ные предло­жения	Отработка произноси­тельных на­выков	активизировать навыки монологической речи; активизировать лексические навыки; закрепить навыки чтения вслух и про себя на материале диалога;	говорение, письмо	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 3, 4, с. 65 (р. т.)
56	Учимся называть время 1	лексика по теме «Время»	определение времени	Фонетичес­кая отработка лексики по теме «Время»	ввести новую лексику по теме «Распорядок дня»; активизировать навыки устной речи; совершенствовать навыки чтения	говорение, чтение, письмо	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 3, с. 66 (р. т.)

57	Распорядок дня 1	лексика по теме «Время»	определение времени	am [,ei'em] pm [,pi:'em] [	формировать навыки монологической речи; закрепить лексические навыки по теме «Распорядок дня»; тренировать навыки чтения про себя	говорение, чтение	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 1, 3, с. 67 (р. т.) упр. 7, стр.106 (уч)
58	Здоровый образ жиз­ни 1	лексика по темам «Время» и «Спорт»	Устойчивые словосочета­ния с глаго­лом look. Порядок слов в предложе­нии	[e], [o], [A], [u:], [ai]	формировать навыки чтения вслух и про себя; развивать лексические навыки; активизировать навыки устной речи по теме «Распорядок дня»	говорение, чтение. письмо	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 1, 3, с. 68 (р. т.)
59	Бюро нахо­док Инопланетянин Юфо 1	лексика по пройденным темам	Отрицатель­ные и утвер­дительные предложения	Интонация вопроситель­ных предло­жений	развивать навыки аудирования; формировать навыки диалогической речи; закрепить навыки использования отрицательных и вопросительных предложений;	говорение, письмо	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 1,2 с. 69 (р. т.) упр.6, стр.111 (уч)

60	Распорядок дня Тайни 1	утром, днем, вечером, ночью	Порядок слов в предложе­нии	Фонетиче­ская отработ­ка лексики по теме «Время»	формировать навыки чтения; активизировать навыки устной речи по теме «Распорядок дня»; совершенствовать навыки диалогической речи;	говорение, чтение	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 1, 3, с. 70 (р. т.)
61	Множест­венное чис­ло существительных (слова - исключе­ния) 1	лексика по теме «Время»	Множествен­ное число (слова-ис­ключения)	[fut]-[fi:t], [maus]- [mais],	ввести новый грамматический материал по теме «Множественное число существительных»; активизировать аудитивные и лексические навыки; закрепить навыки диалогической речи;	говорение, письмо	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 1, 3, с. 71 (р. т.)
62	Что я умею делать и что я не умею делать 1	лексика по теме «Игры»	I сап... I can't... Множествен­ное число	Интонация предложений	закрепить материал по теме «Множественное число существительных»; развивать навыки аудирования с полным пониманием прослушанной информации; совершенствовать навыки чтения и письма	говорение, аудирование. чтение	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 1, 3, с. 72 (р. т.)

63	Мой друг Сказка про Юфо 1	лексика по пройденным темам	Множествен­ное число. Словосоче­тания (сущ. + прилаг.). Present Simple	Отработка произноси­тельных на­выков	совершенствовать навыки аудирования и чтения; тренировать навыки монологической речи; активизировать материал по теме «Множественное число существительных»	говорение, чтение	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 2, 3, с. 73 (р. т.)
64	Друзья Юфо 1	Лексика раз­дела	Порядок слов в предложе­нии.	Отработка произноси­тельных на­выков	закрепить навыки аудирования и изучающего чтения» активизировать навыки устной и письменной речи; тренировать навыки чтения вслух;	говорение, чтение	Комби­ниро­ванный	Теку­щий	Упр. 3, с. 74 (р. т.) подготовиться к контрольной работе

65	Контрольная работа 1				провести контроль орфографических, лексических, грамматических навыков, навыков аудирования и чтения, навыков письменной и устной речи;	письмо, говорение, аудирование, чтение	Провер­ка и оценка знаний	Тест	упр. 1-3, стр.77-78 (р. т) повторить материал уроков 53-64
66- 67	Повторение 2	Повторение пройденного материала в разделе, оценивание своей работы в четверти	Закреп­ление знаний	Теку­щий	упр. 4-7, стр.78 (р. т.) стр.124 (уч)
68	Проект 1				активизировать лексические навыки по изученным темам; совершенствовать навыки монологической речи; обучить выполнению проектных заданий		Проект	За­щита про­екта

Раздел I. Пояснительная записка.