Музыкальная наука и педагогика в эпоху цифровых технологий
Докладчик: Арам Энфи (Арам Суренович Энфиаджян), e-mail: *****@***ru
«МУЗЫКАЛЬНАЯ НАУКА И ПЕДАГОГИКА В ЭПОХУ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
(Конспект обзорного web-доклада для Всероссийской конференции «Музыкально-цифровые
технологии в современной культуре: образование-творчество-медиа», Москва, 19.05.13 г.)
Настоящий web-доклад посвящён вопросам инновационных преобразований в музыкальной науке и педагогике, а также проблемам введения в современный научно-музыковедческий и смежный с ним психолого-философский дискурс ряда новых понятий и определений.
В обзорно-тезисном формате этого доклада реализован web-концепт дистанционной конференции с актуализированной опорой на ссылочные wiki-статьи заявленной тематики:
1-я Обзорная статья: «Интернет-технологии в музыкальном образовании», www-адрес:
http://symphoelectronic. /wiki/Интернет-технологии_в_музыкальном_образовании
1. Для выяснения той истинной роли, которая в контексте всей современной культуры онтологи-чески отводится музыкально-цифровым технологиям, ключевым является вопрос: «А привносят ли эти технологии в музыку какую-либо духовность?» Вопрос не риторический и не праздный, а очень даже актуальный, поскольку традиционно отрицательный ответ на него даёт, не задумыва-ясь, абсолютное большинство любителей музыки и профессионалов, включая также и некоторых наших ведущих музыковедов. В частности, профессор МГК , апеллируя в том числе и к авторитету библии, открыто ассоциирует все информационные технологии с «речью, принципиально отказавшейся от освящения славою красоты Божией», «смертоносными буквами, не несущими в себе духа жизни», инфернальными «вывихами души» и т. д. Однако более вдумчивая и не искажённая ортодоксальной догматикой расшифровка биб-лейских метафор позволяет расслышать и распознать в них гимн божественным информационным технологиям; глубокое понимание фундаментальных основ музыки стимулирует поиск божественной гармонии согласия между её «матемой» и «поэмой»; ясное осознание того факта, что информационными полями, регулируемыми божественными информационными технологиями пронизано всё мироздание, предписывает эти технологии не демонизировать, а надлежащим образом – очень добросовестно и скрупулёзно - изучать и эффективно осваивать во славу Божию. Революционные разработки в области информационной эстетики и этической семиотики позволяют вывести философию музыки, социологию музыки, музыкальную психологию, смежные науки на новый гносеологический уровень, вооружив их такими ценными и актуальными инструментальными понятиями как «кодировочная (цифровая) партитура», «кодировочная (цифровая) эстетика», «сакральная акустика», «этические уровни», «эволюционная этика», «дремлющие эволюционные программы», «экзопсихологический контроль», «геномно-гормональное взаимодействие», «витальная информационная система», «сущностной код», «код духовного чина», «сущностная психонейроэндокринология», «сущностной нейроэндокринный статус», «сущностной R-Е нейропроцессинг», «матрицы сущностных стандартов», «детектор сущностных ошибок» и т. д.:
2-я Обзорная статья: «Философия музыки», www-адрес:
http://cyclowiki. org/wiki/Философия_музыки
3-я Обзорная статья: «Теория Сущностного Кодирования», www-адрес:
http://cyclowiki. org/wiki/Теория_Сущностного_Кодирования
4-я Обзорная статья: «Арт-гуманитарные практики», www-адрес:
http://cyclowiki. org/wiki/Арт-гуманитарные_практики
2. Бурное развитие индустрии звукозаписи, стремительная экспансия медиакультуры, активное использование в музыке различных технологий сэмплирования (эмуляции) и звукового синтеза – всё это привело к необходимости корректировки некоторых таксономий в общепринятой класси-фикационной системе музыкальных инструментов Хорнбостеля-Закса, как и введения новой му-зыковедческой дисциплины «темброведение», которая в первую очередь призвана заниматься си-стематизацией различных видов музыкальных тембров на основе их эмотивной (психо-эмотивной) типологии. Ну а первые «подопечные» этой дисциплины, заявившие о себе в контексте преподавания учебного курса «Симфо-электронная музыка» (СЭМ), уже известны: таксономическое определение «класс органов» и новое инструментоведческое понятие «симфо-электронный орган»:
5-я Обзорная статья: «Симфо-электронная музыка», www-адрес:
http://cyclowiki. org/wiki/Симфо-электронная_музыка
6-я Обзорная статья: «Органная симфония», www-адрес:
http://cyclowiki. org/wiki/Органная_симфония
7-я Обзорная статья: «Симфонический орган», www-адрес:
http://cyclowiki. org/wiki/Симфонический_орган
8-я Обзорная статья: «Духовой орган», www-адрес:
http://cyclowiki. org/wiki/Духовой_орган
9-я Обзорная статья: Органы (музыкальные инструменты), www-адрес:
http://cyclowiki. org/wiki/Органы_(музыкальные_инструменты)
10-я Обзорная статья: Темброведение, www-адрес:
http://cyclowiki. org/wiki/Темброведение
3. Поскольку по своей глубинно-сущностной природе и процессуально-фактурной специфике СЭМ в полной мере является музыкой симфонической, то в программе обучения СЭМ-дисциплинам корректное жанровое определение получает и само понятие «симфоническая музыка»: «Симфоническая музыка - музыка, характеризующаяся глубоким идейно-философским со-держанием (1), сквозной процессуальностью развития (2) и колористическим богатством фактуры (3)». В такой дефиниции асафьевское определение термина «симфонизм» (1, 2) органичным обра-зом согласовывается с этимологическим значением слова «симфония» (от греч. «созвучие»), на основании которого утвердилась трактовка понятия «симфоническая музыка» в западной музыко-ведческой традиции (3). При этом музыку, которая в полной мере отвечает лишь асафьевским признакам симфонизма, следует относить к «условно симфонической» или «квазисимфониче-ской»:
11-я Обзорная статья: «Симфоническая музыка», www-адрес:
http://cyclowiki. org/wiki/Симфоническая_музыка
12-я Обзорная статья: «Симфонизм», www-адрес:
http://cyclowiki. org/wiki/Симфонизм
Итак, с учётом российского приоритета всех обозначенных в докладе инноваций, предлагается:
1. Ввести в полноценный учебный процесс российских консерваторий и вузов искусств преподавание всего комплекса дисциплин, связанных с музыкально-цифровыми технологиями.
2. Оказывать всемерное содействие развитию целевого предпрофессионального образования, включая реализацию федеральной программы создания в России Центров электронной музыки.
Ссылка на доклад в электронном виде: http://aramenfi. *****/docs/enfi_report_19.05.13.doc
Данный конспект в распечатанном виде был роздан всем участникам и гостям Всероссийской конференции «Музыкально-цифровые технологии в современной культуре: образование-творчество-медиа», которая прошла в рамках Второй Международной выставки «Musikmesse Russia»: 19 мая 2013 г., Москва, Экспоцентр, Мраморный зал.
Фрагменты записи конференции:
http://www. /watch? v=VQWE5uxzzXg&feature=player_embedded
http://www. /watch? v=zKYUql7AQ2A
