Программа практики (стр. 1 )

Программа практики

МИНОБPНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГOCУДAPCTBEHHOE БЮДЖЕТНОЕ ОБPA3ОBATEЛЬHОE

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПPОФECCИOHAЛЬHOГO ОБPA3ОBAHИЯ

«MОCKОBCKИЙ ГOCУДAPCTBEHHЫЙ ГУMAHИTAPHЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ M.A. ШОЛОХОВА»

(MГГУ им. М. А. ШОЛОХОВА)

Утверждаю зав. кафедрой

Гражданского права и гражданского процесса

Решение ученого совета

Института политики, права

и социального развития

Протокол № __

«___» ___________20_г.

Программа практики

Направление: 030900 «Юриспруденция»

Квалификация: Магистр

Виды практики: Педагогическая практика

Составители: заведующий кафедрой, к. ю.н. доцент

Москва-2011

СОДЕРЖАНИЕ

I. Общие положения, цели и задачи практики ……………………….	3
II. Этапы и содержание практики ……………………………………..	6
III. Организация практики …………………………………………….	8
3.1.Руководство практикой, права и обязанности практиканта ….	8
3.2 Обязанность директора «Института политики, права и социального развития» ………………………………………………..	9
3.3 Обязанности профилирующих кафедр ……………………………………………………………….	9
3.4 Руководитель практики …………………………………………..	10
3.5. Права и обязанности студентов-практикантов …………………	11
3.6 Содержание педагогической практики ……………………………	12
3.7. Общие методические рекомендации практиканту о прохождении практики ………………………………………………	14
3.8. Форма отчетности..………………………………………………..	18
IV. Приложение
1. Индивидуальное задание ……………………………………………..	18
2. Форма отчета ………………………………………………………….	19
3. Отзыв организации …………………………………………………..	22
4. Дневник практики ……………………………………………………..	24
5. Рецензия на отчет и оценка ………………………………………….	25
6. Табель посещения практики …………………………………………	26
7. Примерный перечень баз практики ……………………………….	27
8. Договор о проведении практики ……………………………………	28
9. Критерии оценки ……………………………………………………..	30

I.  Общие положения. Цели и задачи практики

Практика студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования.

Программа практики магистрантов «Педагогическая практика» Института «Политики, права, и социального развития» составлена в соответствии с Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 01.01.01 г. , Трудовым кодексом Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации, Положением о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего образовательного образования от 25.03.03 № 000, стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, квалификации (степень) магистр.

Сроки и продолжительность практики: 1 курс, второй семестр, продолжительность 4 недели.

Цели и задачи практики.

Практика является важнейшей составной частью учебного процесса по подготовке магистров в соответствии с основной образовательной программой, обеспечивает системно-деятельностный подход в подготовке магистров в области педагогической деятельности.

Главными целями практики являются:

·  формирование системного подхода к профессиональной юридической деятельности и основных представлений о специфике различных её видов;

·  формирование профессиональных черт юриста широкого профиля;

·  создать условия для формирования педагогической компетенции магистрантов, обучающихся по направлению юриспруденции;

·  способности студентами, по получению ими магистерского образования преподавать юридические дисциплины, осуществлять правовое воспитание;

·  формирование представлений о педагогической этике в юридической деятельности и основ профессиональной культуры;

·  углубление и закрепление базовых знаний в области юриспруденции;

·  формирование умений самостоятельной работы, самоанализа и самооценки результатов собственной деятельности;

·  закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения;

·  подготовить магистра по направлению подготовки 030900 Юриспруденция

·  к следующим видам профессиональной деятельности: а) нормотворческая; б) правоприменительная; в) правоохранительная; г) экспертно-консультационная; д) педагогическая.

·  развитие потребностей в педагогическом самообразовании и систематическом самоусовершенствовании;

·  изучение современного состояния учебно-воспитательной работы в различных типах образовательных учреждений, передового и нетрадиционного опыта;

·  внедрение в учебно-воспитательный процесс интегративных знаний по педагогике, психологии и частным методикам;

·  осознание и принятие психологии и педагогики как учебных дисциплин, наук о творчестве и искусстве, возможности создания авторской педагогики.

Основные задачи практики:

·  адаптирующая, заключается в подготовке студентов к целостному восприятию юридической профессии и готовности выполнять педагогическую функцию юриста (юрисконсульта);

·  воспитание устойчивого интереса к профессии преподавателя юридический дисциплин, убежденности в правильности ее выбора;

·  формирование целостной научной картины педагогической деятельности;

·  формирование нового педагогического мышления;

·  обучающая, состоит в процессе формирования у студентов базовых знаний и компетентности в сфере педагогики;

·  сформировать готовность магистранта разрабатывать методическое обеспечение учебного занятия;

·  сформировать готовность магистранта осуществлять педагогическую деятельность в различных формах взаимодействия (проведение учебных занятий и\ или их фрагментов, участие в заседаниях кафедры, участие в научно-исследовательской работе студентов факультета управления и др.)

·  развивающая, заключается в развитии профессиональных способностей и формировании творческого мышления у будущих специалистов в педагогической деятельности;

·  формирование опыта творческой педагогической деятельности, исследовательского подхода к педагогическому процессу;

·  формирование профессионально значимых качеств личности будущего преподавателя и его активной педагогической позиции;

·  воспитательная, состоит в осознании студентами необходимости постоянно заниматься самообразованием, повышением своей квалификации и профессиональной культуры.

·  формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса;

·  развитие потребности в самообразовании и совершенствовании профессиональных знаний и умений;

·  оказание помощи образовательным учреждениям в решении задач воспитания обучающихся.

Компетенции, формируемые в рамках практики:

·  Уметь в нормотворческой деятельности:

- участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

·  Уметь в правоприменительной деятельности:

- осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

- обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

- применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

- осуществлять подготовку юридических документов (ПК-7);

·  Уметь в правоохранительной деятельности:

- выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

- уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

- выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

- осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и

устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

- выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);;

- правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

·  Уметь в экспертно-консультационной деятельности:

- принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК- 14);

- толковать различные правовые акты (ПК-15);

- давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

·  Уметь в педагогической деятельности:

- преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

- управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

- эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

В результате прохождения практики студенты должны:

·  получить представление о юриспруденции как о социально-гуманитарной профессии;

·  Способность и готовность проектировать учебный процесс (фрагменты);

·  Способность и готовность разрабатывать методическое обеспечение учебного процесса;

·  Способность и готовность осуществлять анализ педагогической деятельности (самоанализ и анализ педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава университета);

·  Способность и готовность самостоятельно осуществлять педагогическую деятельность в рамках реализации учебного процесса факультета и университета по дисциплинам направления «Юриспруденция»;

·  ознакомиться с особенностями педагогической юридической деятельностью в современных условиях;

·  изучить действующее законодательство, методические, нормативные и другие руководящие документы в педагогической деятельности;

·  закрепить и углубить теоретические знания, полученные в процессе обучения;

·  ознакомиться с педагогической работой, и работой по правовому воспитанию в подразделениях, в которых студент проходит практику;

·  повысить практические навыки и уметь реализовать полученные теоретические знания на практике;

·  принимать активное участие в деятельности учреждения в соответствии с функциональными обязанностями;

·  приобрести практический опыт:

·  уметь проводить исследовательскую работу;

·  уметь планировать свою работу и осуществлять самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности.

II.  Этапы и содержание практики

Начальный этап:

1)  Проведение установочной конференции, в ходе которой:

·  ставятся цели и задачи практики;

·  излагаются основные направления деятельности студентов;

·  доводится система заданий, подлежащих обязательному выполнению в ходе практики;

·  вручается пакет документации по практике и объясняется порядок ее ведения, оформление и представление руководителям практики;

·  представляется график консультации и посещение групповыми руководителями организации, на базе которых проводится практика;

·  осуществляется распределение студентов на практику в соответствии с заключенными договорами;

·  доводятся до сведения права и обязанности студента-практиканта;

·  происходит представление руководителя практики

2)  Подготовка студентов к практике:

·  чтение лекций по наиболее сложным и актуальным проблемам теории и практики, в свете подготовки студентов к практике;

·  проведение индивидуальных и групповых консультаций.

3)  Подготовка групповых руководителей практики:

·  проведение административного совещания;

·  проведение инструктивно-методических занятий;

·  чтение лекций;

Основной этап:

1) Общее знакомство с организацией, на базе которой проводится практика:

·  Представление коллегам по работе;

·  Изучение имеющейся документации, регламентирующей работу педагога, преподавателя, а также его функциональных обязанностей и их информационное и материальное обеспечение.

2)  Содержательная сторона работы:

·  Наблюдение за юридической работой, подготовка и пробное исполнение обязанностей преподавателя;

·  Анализ работы за первую неделю практики.

3)  Самостоятельная работа.

·  Ознакомление с нормативными правовыми актами в области педагогики.

Заключительный этап:

1)  Подготовка, оформление и представление студентами отчетной документации по практике;

По окончании каждой практики и обсуждения ее результатов в группе студент представляет в деканат и на кафедру:

·  дневник практики, заверенный руководителем организации, где студент проходил практику;

·  подробную характеристику о прохождении практики и выполнении ее программы за подписью у руководителя практики;

·  отчет о практике, содержащий анализ и обобщение работы организации или подразделения, где проходил практику в соответствии со своей специализацией;

·  все виды материалов, подготовленные и заверенные руководителем практики.

2)  Подведение итогов практики:

·  проверка и оценка результатов практики руководителями практики;

·  проведение итоговой (научно-практической) конференции на факультете;

·  обсуждение результатов практики на заседании выпускающей кафедры.

III.  Организация практики

3.1. Руководство практикой, права и обязанности практиканта

Организация и проведение практики строится с учетом следующего:

Ø  Выполнения Приказа Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000. «Об утверждении Положения проведения практики Студентов образовательных учреждений высшего Профессионального образования» и Положения «О порядке проведения практики студентов» МГГУ им. от 01.01.01 года Протокол №2.

Ø  Учебная практика может проводиться в структурных подразделениях МГГУ им. или в организациях, учреждениях, с которыми Университет заключил договора на проведение практик.

Ø  Администрация Института Политики, права и социального развития своевременно распределяет студентов по местам практики.

Ø  Студенты, заключившие договор с предприятием, учреждением или организацией на их трудоустройство, или проведение практики, как правило проходят практику в этих организациях.

Ø  Сроки проведения практики устанавливаются с учетом теоретический подготовки студентов, и возможности производственной базы.

Ø  Учебная и производственная практика могут осуществляться как непрерывном циклом, так и чередованием с теоретическими занятиями, обеспечивая взаимосвязь теоретического обучения и практики.

Ø  Студентам, имеющим стаж практической работы по юридическому профилю, по решению кафедры на основе промежуточной аттестации может быть зачтена учебная и производственная практика.

Ø  Продолжительность рабочего дня студентов при прохождении практики в организации составляет для студентов в возрасте от 16 до 18 лет не более 36 часов в неделю (ст. 92 ТК РФ), а в возрасте 18 лет не более 40 часов.

Ø  С момента зачисления студентов в период практики в качестве практикантов на рабочие места на них распространяются правила охраны труда и правила внутреннего распорядка, действующие в организации.

Ø  Форма и вид отчетности студентов, формы аттестации по результатам практики, оценка устанавливаются настоящей программой практики.

Ø  Студенты не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время.

Ø  Студенты не выполнившие программу практик без уважительной причине или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из высшего учебного заведения как имеющие академическую задолженность.

Ø  практика должна иметь личностно-ориентированный характер, т. е. направлена не только на безусловное выполнение всех программных требований, но и на развитие будущего специалиста как социально сильной, автономной и профессионально-компетентной личности;

Ø  практика должна носить комплексный характер, т. е. студент должен последовательно включаться во все сферы управленческой деятельности и иметь возможность заниматься всеми основными видами правовой работы;

Ø  практика должна быть поэтапной и усложняющейся, т. е. начинаться с общего знакомства с обязанностями управленца и управленческой работы, выполнением отдельных поручений в качестве организатора и заканчиваться выполнением обязанностей юриста (юрисконсульта) в полном объеме;

Ø  практика должна быть творческой, т. е. направленной на развитие у студента исследовательских способностей, умений и навыков действовать в нестандартной ситуации.

Ø  Оценка по практике приравнивается к оценке по теоретическому курсу.

3.2. Обязанность директора «Института политики, права

и социального развития»

Ø  Осуществляет контроль, за организацией и проведением практик на кафедрах.

Ø  Контролирует своевременную разработку программ практик на выпускающих кафедрах и их рассмотрение на методической комиссии института с последующим утверждением на совете Института.

Ø  Ежегодно проводить обсуждение итогов практик на Совете Института с целью формирования рекомендаций по эффективности проведения практики.

Ø  Собирает отчеты кафедр по итогам проведения практик и составляет сводный годовой отчет.

3.3. Обязанности профилирующих кафедр

Ø  Непосредственно организует проведение практики и осуществляют учебно-методическое руководство ею.

Ø  Контролирует выполнение текущей работы по организации и проведению практики в соответствии с программой практики. Постоянно изучают новые предприятия с целью использования их в качестве баз практик.

Ø  Назначает руководителей практики из числа штатных профессоров, доцентов и опытных преподавателей, хорошо знающих юридическую работу в организациях и предприятиях, судах, и т. д.

Ø  Контролирует обеспеченность студентов учебно-методической документацией.

Ø  Формирует комиссию о приеме зачетов по практике и организует её работу.

Ø  По итогам практики на заседаниях кафедры заслушивает отчеты руководителей практики, разрабатывает мероприятия по совершенствованию организации и проведения практики и принимает меры по реализации этих мероприятий.

Ø  Представляет отчет о прохождении практики директору Института.

Ø  Обеспечивает хранение на кафедре отчетов студентов и дневников по практике с номенклатурой дел кафедры.

3.4. Руководитель практики

Ø  Практика начинается с проведения установочной конференции и заканчивается итоговой научно-практической конференцией, проводимой руководителем практики.

Ø  Общее организационно-методическое руководство практикой осуществляет руководитель практики, который назначается из наиболее опытных преподавателей.

Ø  Устанавливает связь с организацией, в которой проводится практика, ведет инструктивно-методическую работу с её кадрами.

Ø  Распределяет студентов по объектам практики, утверждает индивидуальные планы, контролирует их выполнение.

Ø  Организует изучение студентами опыта профессионально деятельности.

Ø  Своевременно информирует кафедру и администрацию Института о ходе практики, случаях грубого нарушения трудовой дисциплины, невыполнении программы практики.

Ø  Анализирует отчетную документацию студентов и оценивает их работу с другими руководителями практики.

Ø  Несет ответственность совместно с руководителем практики организации за соблюдение студентами правил техники безопасности.

Ø  Вносит предложение по совершенствованию работы по практике студентов.

3.5. Права и обязанности студентов-практикантов

Студент-практикант обязан:

Ø  Своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики.

Ø  Проявлять себя как начинающий специалист, обладающий высокими моральными качествами, общественной активностью, глубоким интересом к работе.

Ø  Быть образцом организованности, дисциплинированности и трудолюбия.

Ø  Организовывать свою деятельность в соответствии с Уставом учреждения, организации, в которой осуществляется практика, подчиняться правилам внутреннего распорядка, выполнять распоряжения администрации и руководителей практики учреждения и Института.

Ø  Активно участвовать в жизни коллектива.

Ø  Дневник практики составляется студентом по прилагаемой форме.

Ø  Направление на практику выдается студенту после его ознакомления с программой практики и методическими указаниями, а также его обязательного собеседования с руководителем практики, который делает отметку своей подписью в дневнике практики о проведенном собеседовании.

Ø  Студент должен поставить в известность руководителя практики о месте и времени ее прохождения.

Ø  При прохождении учебной и производственной практик студент обязан своевременно выполнять задания, предусмотренные программой практики, указания руководителей практики; подчиняться действующим в учреждении правилам внутреннего распорядка.

Ø  Студент ведет дневник практики, а по окончании практики составляет отчет о ее прохождении, приложив к отчету документы, указанные в программе практики по соответствующей специализации, а также характеристики.

Ø  По завершении практики студент обязан в течение недели представить отчетную документацию, на основании которой руководители практики оценивают общий объем выполненной работы и степень ее эффективности и значимости: дневник прохождения практики, отчет о практике, отзыв-характеристику с указанием занимаемой должности и оценкой своих должностных обязанностей.

Студенты-практиканты имеют право:

Ø  Применять теоретические знания, полученные в Институте, в решении конкретных практических задач.

Ø  По всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к руководителям практики Института, администрации и сотрудникам учреждения / организации /предприятия.

Ø  Вносить предложения по совершенствованию производственного процесса, организации практики.

Ø  Принимать участие в обсуждении вопросов практики на совещаниях и конференциях в Институте и учреждении.

Ø  Пользоваться библиотекой, информационными фондами, услугами учебных, научных и других подразделений Института.

Ø  Перед началом практики студент должен получить направление директора института на практику, программу и методические указания по организации и прохождению проектно-диагностической практики.

Ø  По всем вопросам организации и прохождения практики студент получает консультацию у специалиста по учебно-воспитательной работе.

3.6. Содержание педагогической практики:

В процессе освоения программы практики студенты овладевают основными видами деятельности преподавателя в Институте: Образовательно-воспитательной; Учебно-методической; Социально-педагогической.

1.  осуществление целостного педагогического процесса в соответствии с образовательными программами;

2.  обеспечение уровня подготовленности студентов в соответствии с программами института;

3.  создание гуманистической педагогической среды как условия успешного развития студента, организация внеучебной воспитательной работы как способа развития интересов, склонностей, удовлетворения запросов и потребностей студента;

4.  осуществление личностно ориентированного подхода в работе со студентами на основе изучения личностей обучающихся, анализа их воспитанности;

5.  проектирование развития личности студентов;

6.  планирование образовательно-воспитательной на основе изучения и анализа образовательных программ, учебных пособий, дидактических материалов, учебно-методической литературы;

7.  отбор содержания и выбор технологии обучения и воспитания c опорой на деятельностный подход и продуктивные методы обучения с учетом анализа достигнутых результатов;

8.  разъяснение студентам практически значимых для них положений педагогики, психологии, методики обучения и воспитания.

9.  Педагогическая практика предполагает необходимость ознакомления с местом и условиями практики, изучение имеющихся в организации положений, документов и материалов, регламентирующих работу преподавателя.

10.  Анализ научно-методической литературы и составление аннотированного справочника.

11.  Ознакомление с принципами построения учебного процесса и сопроводительными документами (учебный план, рабочий учебный план, расписание) на факультете управления.

12.  Ознакомление и анализ с принципами построения учебного процесса на занятиях ППС Института «Политики, права и социального развития» (посещение занятий ППС в рамках реализации учебного процесса в университете).

13.  Составление аналитической справки, отражающей педагогические методы ППС.

14.  Ознакомление с содержанием учебной дисциплины в рамках которой планируется проведение занятий (анализ учебной программы, основных формируемых компетенций, средств и методов обучения).

15.  Выбор темы \ тем для проведения занятия магистрантом.

16.  Разработка конспекта и учебно-методических рекомендаций по выбранной теме занятия.

17.  Разработка практических заданий для студентов по теме.

18.  Проведение учебного занятия по теме выбранной учебной дисциплины по направлению «Юриспруденция», «Правоведение» и его анализ совместно с научным руководителем.

19.  Работа на кафедре Гражданского права и гражданского процесса по коррекции (модификации) действующих УМК, и заданий для самостоятельной работы студентов по поручению научного руководителя и\или заведующего кафедры в рамках направления юриспруденция (магистр).

20.  Анализ учебно-методической литературы по проблеме гуманитарных технологий обучения (кейс-стади, тренинг, деловая игра, инцидент и т. д.) и внесение своих предложений.

21.  Ознакомление и анализ учебных занятий магистрантов.

22.  Участие студента-практиканта в заседаниях кафедр, Ученого Совета Института производственных совещаниях и других административных мероприятиях (с разрешения руководителя организации).

23.  Подготовка и сдача отчетной документации о прохождении педагогической практики.

3.7. Общие методические рекомендации практиканту

о прохождении практики

Общие указания

Перед прохождением практики студент должен внимательно изучить программу практики и обратиться к соответствующим нормативным материалам с тем, чтобы быть подготовленным к выполнению поручений, данных руководителем практики, к решению конкретных правовых вопросов. Как при подготовке, так и в период прохождения практики рекомендуется по возникающим вопросам обращаться к законодательству, учебной, монографической литературе, материалам, публикуемым в периодической печати.

Студенту-практиканту рекомендуется совместно с руководителем практики составить на основе программы производственной практики конкретный план прохождения практики.