Рабочая программа по географии (стр. 3 )

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение_____

(полное наименование общеобразовательного учреждения)

Богородская гимназия города Ногинска

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по

географии 0

(указать предмет, курс, модуль)

Класс 11 ь

Учитель

Количество часов: всего 34 часов; в неделю 1 час

Планирование составлено на основе рабочей программы Примерной программы основного общего образования по географии. Авторской программы по географии для 11 классов.

Номер урока	Название разделов, тем, уроков	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Практи-ческая работа	Кол-во часов	Срок по факту	Срок по плану	Вид контроля	Домашнее задание
	Раздел I. Основные страны и регионы мира (28 часов)
1.	Зарубежная Европа (8 часов) Географическое положение и природно-ресурсный потенциал Зарубежной Европы.	Урок изучения нового материала	Комплексная геогра-фическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Зарубежной Европы. Региональные различия. Особенности геогра-фического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран.	Уметь оценивать и объяснять ресурсо-обеспечен-ность отдельных стран Европы, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и террито-риальной концентрации населения и произ-водства, степень природных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную характеристику стран Европы; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие геогра-фические законно-мерности различных явлений и процессов, их террито-риальные взаимо-действия.		1		I чет-верть Сентябрь 03.09. 2012 - 08.09. 2012	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С. 179-181
2.	Население Зарубежной Европы	Урок комбини-рованного типа			1		10.09. 2 2012	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С.181-183
3.	Промышленность Зарубежной Европы	Урок комбини-рованного типа		1		17.09. 2012 – 22.09. 2012	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С.183-192
4.	Сельское хозяйство. Транспорт. Непроизв. сфера. Туризм.	Урок комбини-рованного типа		1		24.09. 2 2012	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С.192-197
5.	Географический рисунок расселения и хозяйства	Урок комбини-рованного типа		1		Октябрь 01.10. 2012- 06.	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С.197-202
6.	Субрегионы и страны Зарубежной Европы	Практикум	Составление картосхемы производст-венных связей страны	1		08.10. 2012-13.10. 2012	Практическая работа	С. 202-205
7.	Общая характеристика Германии	Практикум		Составление ЭГХ страны	1		15.10. 2012-20.10. 2012	Практическая работа	С. 203-210
8.	Обобщающий урок по теме: «Зарубежная Европа»	Обобщение			1		22.10. 2012-27.10. 2012	Тестирование
9.	Зарубежная Азия (8 часов) Географическое положение и природно-ресурсный потенциал Зарубежной Азии	Урок изучения нового материала	Комплексная геогра-фическая характе-ристика природных ресурсов, населения и хозяйства Зарубежной Азии. Регио-нальные различия. Особенности геогра-фического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние геогра-фические различия стран.	Уметь оценивать и объяснять ресурсообес-печенность отдельных стран Азии, их демогра-фическую ситуацию, уровни урбанизации и террито-риальной концентрации населения и произ-водства, степень природных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную характе-ристику стран Азии; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их террито-риальные взаимо-действия.		1		29.10. 2012-02.11. 2012	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С. 223-226
10.	Население и хозяйство Зарубежной Азии	Урок комбини-рованного типа		1		II чет-верть Ноябрь 12.11. 2012-17.11. 2012	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С. 226-234
11.	Япония: территория, границы, население	Урок комбини-рованного типа		1		19.11. 2012- 24.11. 2012	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С. 241-244
12.	Хозяйство Японии	Урок комбини-рованного типа				26.11. 2012-01.12. 2012	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С.244-249
13.	Китай. Пути экономического и социального преобразования	Урок комбини-рованного типа		1		Декабрь 03.12. 2 2012	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С. 235-241
14.	Индия – «ключевая страна» Зарубежной Азии	Урок комбини-рованного типа		1		10.12. 2 2012	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С. 250-257
15.	Новые индустриальные страны Азии	Лекция		1		17.12. 2012-22.12. 2012	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	Записи в тетрадях
16.	Австралия	Урок комбини-рованного типа				1		24.12. 2012-29.12. 2012	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С. 257-258
17.	Африка (5 часов) Общая характеристика Африки.	Урок изучения нового материала	Комплексная геогра-фическая характе-ристика природных ресурсов, населения и хозяйства Африки. Регио-нальные различия. Особенности геогра-фического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние геогра-фические различия стран.	Уметь оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Африки, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и террито-риальной концентра-ции населе-ния и произ-водства, степень природных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную характеристику стран Африки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие геогра-фические законно-мерности различных явлений и процессов, их террито-риальные взаимо-действия.		1		2013г. III четв. Январь 14.01. 2013-19.01 2013	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С. 273-278
18.	Хозяйство Африки	Урок комбини-рованного типа		1		21.01. 2013-26.01. 2013	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С.278-281
19.	Регионы и страны Африки	Урок комбини-рованного типа		1		28.01. 2013-02.02. 2013	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С.281-282
20.	Тропическая Африка. ЮАР.	Урок комбини-рованного типа	Составление сравни-тельных экономико-геогра-фических характе-ристик двух стран.	1		Февраль 04.02. 2013-09.02. 2013	Практическая работа	С.282-286
21.	Обобщающий урок по разделу «Регионы и страны мира»	Обобщение				11.02. 2013-16.02. 2013	Тестирование
22.	Северная Америка (4 часа) Географическое положение и природно-ресурсный потенциал США	Урок изучения нового материала	Комплексная геогра-фическая характе-ристика природных ресурсов, населения и хозяйства Северной Америки. Регио-нальные различия. Особенности геогра-фического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние геогра-фические различия стран.	Уметь оценивать и объяснять ресурсообес-печенность отдельных стран Северной Америки, их демогра-фическую ситуацию, уровни урбанизации и террито-риальной концен-трации населения и прои-зводства, степень природных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную характе-ристику стран Северной Америки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие геогра-фические законно-мерности различных явлений и процессов, их террито-риальные взаимо-действия.		1		18.02. 2013-23.02. 2013	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С. 295
23.	Население и хозяйство США	Урок комбини-рованного типа			1		25.02. 2013-02.03. 2013	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С. 296-310
24.	Макрорегионы США.	Урок комбини-рованного типа	Доказать наличие территориальных диспро-порций в размещении производства на примере развития стран	1		Март 04.03. 2013-09.03. 2013	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С.311-316
25.	Канада	Урок комбини-рованного типа		1		11.03. 2013-16.03. 2013	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С.316-318
26.	Латинская Америка (3 часа) Географическое положение и природно-ресурсный потенциал Латинской Америки	Урок изучения нового материала	Комплексная геогра-фическая характе-ристика природных ресурсов, населения и хозяйства Латинской Америки. Региональные различия. Особенности геогра-фического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран.	Уметь оценивать и объяснять ресурсообес-печенность отдельных стран Латинской Америки, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и террито-риальной концентра-ции населения и произ-водства, степень природных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную характе-ристику стран Латинской Америки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие геогра-фические законно-мерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимо-действия.		1		18.03. 2013-23.03. 2013	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С. 331-337
27.	Хозяйство Латинской Америки	Урок комбини-рованного типа			1		IV чет-верть Апрель 01.04. 2013-06.04. 2013	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С. 337-340
28.	Бразилия	Урок комбини-рованного типа	Сравни-тельная характе-ристика разви-вающихся стран Азии, Африки, Латинской Америки	1		08.04. 2013 13.04. 2013	Практическая работа	С. 340-343
	Раздел II. Россия в современном мире (3 часа)					1		15.04. 2013-20.04. 2013
29.	Россия в мировом хозяйстве и МРТ	Урок изучения нового материала	РФ на полити-ческой карте мира. Изменение географического положения РФ во времени. Характеристика современных границ государства. Современное геополи-тическое положение РФ. РФ в мировом и междуна-родном геогра-фическом разделении труда; география отраслей ее междуна-родной специали-зации. Характе-ристика современ-ного этапа преобразо-ваний закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего. РФ в системе междуна-родных финансово-экономи-ческих отношений. Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры РФ. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей. Участие РФ в междуна-родных отраслевых и регио-нальных органи-зациях. РФ и страны СНГ. Участие РФ в междуна-родных социально-экономических и геоэколо-гических проектах.	Уметь оценивать и объяснять ресурсообес-печенность России, демографическую ситуацию, уровни урбанизации и террито-риальной концентрации населения и произ-водства, степень природных, антропо-генных и техногенных изменений отдельных территорий. Применять разнообраз-ные источники геогра-фической информации для проведения наблюдений за природными, социально - экономическими и геоэколо-гическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов. Сопостав-лять геогра-фические карты различной тематики.		1		22.04. 2013-27.04. 2013	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	Записи в тетрадях
30.	Крупнейшие торговые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Формы внешнеэкономических связей. Участие России в международных организациях	Урок комбини-рованного типа		1		29.04. 2013-04.05. 2013	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	Записи в тетрадях
	Раздел III. Глобальные проблемы человечества (3 часа)					3		Май 06.05. 2013-11.05. 2013	Фронтальный, индиви-дуальный опрос
31.	Глобальные проблемы человечества	Урок изучения нового материала	Глобальные проблемы, их сущность и взаимо-действие. Экологи-ческая, энергети-ческая, сырьевая, демогра-фическая и продо-вольственная проблемы и пути их решения. Проблема сохранения мира на земле. Преодоление отсталости разви-вающихся стран. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.	Уметь сопостав-лять геогра-фические карты различной тематики; уметь находить применение геогра-фической информации, включая карты, статисти-ческие материалы, геоинформа-ционные системы и ресурсы Интернета; давать правильную оценку важнейшим социально-экономическим событиям междуна-родной жизни, геополи-тической ситуации в России, других странах и регионах мира, тен-денциям их возможного развития.		1		13.05. 2013-18.05. 2013-	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	C.351-364
32.	Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты. Стратегия устойчивого развития	Урок комбини-рованного типа		1		20.05. 2013-25.05. 2013	Фронтальный, индиви-дуальный опрос	С.364-368
33.	Заключительный урок по курсу экономической и социальной географии мира	Обобщение		1		27.05. 2013-30.05. 2013	Тестирование