Учитель физического воспитания – высшая квалификац категория

МАОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8

Учитель физического воспитания – высшая квалификац категория.

«Важной составной частью государственной политики является формирование здорового образа жизни подрастающего поколения и развитие детско-юношеского спорта» (Концепция развития ФК и С-2005 г.)

27лет я посвятила работе с детьми. За этот период накопился большой тренерско-педагогический опыт и подготовлено немало спортсменов- разрядников по виду баскетбол, призеров первенств различного уровня. «Именно увлеченность, творчество, азарт в работе – слагаемые успеха учителей и систематические занятия спортом - секрет успеха учащихся» - под таким девизом осуществляется вся работа. Одна из важнейших форм организации физического воспитания детей - оптимальное сочетание учебной и тренировочной деятельности учащихся. Методика моей работы заключается в «Организации спортивно ориентированного физического воспитания учащихся специализированного класса в общеобразовательной школе». Молодой, спортивный и быстро развивающийся город Краснокаменск, в котором живут и обучаются около 6000 детей, имеет 10 общеобразовательных школ, 4 детско-юношеских спортивных школы по видам спорта: плавание, художественная гимнастика, бокс, борьба, велоспорт, футбол - одна из этих школ (ДЮСШ-4) является школой Олимпийского резерва. Но, в городе нет специализированной ДЮСШ по игровым видам спорта, такие как волейбол, баскетбол. Поэтому, в связи с реальной сложившейся ситуацией в нашем городе, возникла идея создания специализированного класса в общеобразовательной школе, на основе углубленного изучения предмета «спортивные игры» (баскетбол, волейбол), целью которой стало:- организовать реальный педагогический процесс интенсивного освоения теоретических основ физкультурной деятельности в процессе спортивно ориентированного физического воспитания и спортивной подготовки; - реализовывать новые физкультурно-оздоровительные технологии; - предоставить школьникам возможность приобщиться к занятиям спортом, приобрести полезный спортивный опыт. Задачи: - укрепить здоровье школьников; - добиться высокого уровня физической и специальной подготовки по игровым видам спорта; - достойно отстаивать честь школы, города и района соревнованиях на соревнованиях любого уровня; Решению поставленных задач, способствовала разработанная программа (в 2004г.) «организации спортивно ориентированного физического воспитания для учащихся 6-9-х специализированных классов». Реализация программы, на основе инновационных технологий, рассчитанная на 4 года, доступна и осуществима. В школе созданы все условия и возможности для внедрения и реализации инновационной технологии спортивно ориентированного физического воспитания: - материально-технической база (наличие инвентаря и оборудования, спортивный зал, спорт. площадка); - кадровый потенциал (теоретически грамотные учителя физической культуры, имеющие высшее образование). Отличительные особенности организации спортивно ориентированного физического воспитания: - обеспечение педагогических условий для реализации программы; - изменение структуры и содержания программы СОФВ; - конкретизация поставленных задач; - спортивно ориентированная направленность педагогического процесса. Инновационная технология формирования содержания и организации спортивно ориентированного Физического воспитания в школе, представлена в виде модели:

Цель: укрепление здоровья школьников, содействие их гармоничному физическому развитию, привитие жизненно необходимых навыков.

Компоненты организации СОФВ

Ежеднев-ные занятия в неделю.

Занятия на основе углублен. изучения предмета.

Занятия проводят два учителя ФВ

Занятия проходят вне школьного. расписан.

Занятия проходят в виде тренировки

Возмо-жен переход из класса в класс.

Инновационное содержания СОФВ
Организационный компонент Методический компонент
	Общие положения об учебной программе
	Принципы организации СОФВ
	Структура учебной программы СОФВ.

 

Концептуальная часть	Содержательная часть Базовый Вариативный	Методическая часть		Диагностическ часть
		Реализация инновационного содержания СОФВ

Содержание учебно - тренировочных занятий

Формы организации учебно-тренировочных занятий

Процесс обучения и тренировки

Физическая нагрузка на занятиях

Формы и методы контроля

Результат: Хорошее здоровье учащихся, гармоничное физическое развитие, высокая мотивация к занятиям физическими упражнениями.

Важнейшим эффектом реализации программы спортивно ориентированного физического воспитания стали: - положительные преобразования в состоянии здоровья и общефизической подготовленности учащихся. В течении 3-х лет отслеживаются высокие результаты учащихся в школьных, городских и районных соревнованиях.

- организованы «уроки теории» -1 час в неделю. –была предоставлена школьникам возможность приобщиться к занятиям спортом, приобрести полезный спортивный опыт, (на тренировочных занятиях и соревнованиях). - информационно-коммунникативные технологии применялись при определении школьниками уровня физической подготовленности на «уроках теории» и самостоятельно, в качестве домашнего задания (по методу «Президентских тестов») .

Сборная команда юношей и девушек по баскетболу, куда входят учащиеся спортивного класса, на протяжении 3х лет, повышает спортивное мастерство и добивается хороших результатов, за счет систематических занятий физической культурой и спортом и упорных, эффективных тренировок.

Сборная команда девушек, /под руководством учителя / показывает высокую технико-тактическую подготовку в первенстве школ города и района по баскетболу.

На основе выше изложенного, сделан вывод: спортивно ориентированное физическое воспитание в общеобразовательной школе, значительно повысило динамику показателей физической подготовленности школьников.

- изменилось отношение детей к занятиям физической культурой и спортом. В результате освоения «Учебной программы по спортивно ориентированному физическому воспитанию», выпускники 9-х классов определились в выборе направления, для продолжения обучения в профилирующих 10-11-классах. - приобретенные знания и умения учащиеся смогут использовать в практической деятельности и повседневной жизни.

В перспективе: программу «Спортивно ориентированное физическое воспитание» планируется внедрить в процесс обучения, как на параллелях других классов, так и в профилирующих 10-11 классах, и в общеобразовательной школе в целом. Эффективность процесса обучения и воспитания определяется уровнем его организации. Эффект педагогических воздействий на занятиях всецело зависит от профессионального мастерства педагога, его умения взаимосвязано и рационально использовать комплекс средств, методов изучаемого материала.

Результатом работы являются искренние слова признательности и благодарности учеников

- «Вы вложили в нас столько душевного тепла, любви и заботы, что мы просто обязаны стать лучше, добрее, физически сильнее. Спасибо Вам за то, что Вы есть, за нашу замечательную школу, за чудесные, интересные уроки….»