Программа дисциплины «Социальное партнерство» для направления 030900.68 - Юриспруденция подготовки магистра, для магистерской программы «Правовое обеспечение управления персоналом» (стр. 1 )

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет права

Программа дисциплины

«СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО»

для направления 030900.68 - Юриспруденция подготовки магистра

для магистерской программы «Правовое обеспечение управления персоналом»

Автор программы: ., к. ю.н., *****@***ru

Одобрена на заседании кафедры трудового права «16» октября 2012 г

Зав. кафедрой

Рекомендована секцией УМС «___»____________ 20 г

Шаталов

Утверждена УС факультета «___»_____________20 г.

Ученый секретарь ________________________

Москва, 2012

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1  Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям магистрантов и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и обучающихся по магистерской программе «Правовое обеспечение управления персоналом» направления подготовки/ специальности 030501.68 - Юриспруденция подготовки магистра, изучающих дисциплину «Социальное партнерство».

Программа разработана в соответствии с:

·  образовательным стандартом НИУ по направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция»;

·  магистерской программой «Правовое обеспечение управления персоналом» по направлению 030900.68 «Юриспруденция»;

·  рабочим учебным планом университета по направлению подготовки магистра 030900.68 «Юриспруденция», утвержденным в 2011 г.

Актуальность курса. Социальное партнерство – система общественных отношений в социально-трудовой сфере, направленная на согласование и защиту интересов работников, работодателей, органов государственной власти и местного самоуправления на основании заключения договоров, достижения консенсуса по вопросам экономической и социальной жизни общества. Проблемы социального партнерства изучаются не только юристами, но и экономистами, политологами, психологами, историками, философами, социологами.

В странах Запада система социального партнерства сформировалась в результате длительное и тяжелой борьбы профсоюзов и работников за свои права, т. е. «снизу», стала их завоеванием. В отличие от этого в России концепция и практика социального партнерства сформировалась «сверху», в результате ее институциализации на законодательном уровне, по решению государства, – как один из механизмов регулирования трудовых отношений. Многие подходы к регулированию социального партнерства в нормах права по настоящее время обсуждаются, а реализация закрепленных в законодательстве подходов нередко оказывается непростой на практике.

Как учебная дисциплина юридических вузов «Социальное партнерство» является курсом, помогающим сформировать у магистрантов понимание сложности и социальной значимости трудовых отношений, их влияния на социальную ситуацию в стране, обеспечение социального мира, значимости грамотного регулирования трудовых отношений на локальном уровне, а также понимание важности коллективного аспекта трудовых отношений и возможностей его регулирования.

2  Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Социальное партнерство» являются формирование компетенций, необходимых для практического применения и правового регулирования вопросов, возникающих в связи с участием в отношениях социального партнерства, а также для разработки и принятия локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового права.

Задачами курса является приобретение магистрантами знаний относительно модели, правового регулирования и практики правоприменения социального партнерства в России; формирование навыка совершения юридических действий в рамках социального партнерства; формирование понимания роли правового регулирования и правоприменения в формировании модели социального партнерства. Задача курса состоит также в сопоставлении с зарубежным опытом, развитии способности самостоятельного оценивания эффективности российской модели социального партнерства и отдельных его институтов.

3  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины магистрант должен:

·  Знать:

-  значение социального партнерства для регулировании трудовых отношений;

-  основные понятия концепции социального партнерства, существующие модели и подходы к его регулированию;

-  действующее трудовое законодательство Российской Федерации в области регулирования отношений социального партнерства, практику его применения;

-  формирование субъектов и органов социального партнерства;

-  процедуры проведения коллективных переговоров для заключения коллективных договоров и соглашений;

-  особенности разработки содержания коллективного договора, соглашения;

-  порядок создания органов и проведения процедур для разрешения и урегулирования различных видов трудовых споров.

·  Уметь:

-  анализировать законодательство и практику его применения в области социального партнерства для решения конкретных практических задач;

-  разрабатывать концепцию проведения коллективных переговоров для заключения коллективных договоров и соглашений;

-  готовить проекты документов, которые могут использоваться сторонами в процессе проведения коллективных переговоров, проведения консультаций, разрешения споров и осуществления иных форм взаимодействия;

-  разрабатывать проекты коллективного договора, локальных нормативных актов;

-  самостоятельно оценивать различные явления в сфере социального партнерства.

·  Приобрести практические навыки:

-  составления документов, разрабатываемых и используемых в процессе ведения коллективных переговоров;

-  составления документов, используемых социальными партнерами в процессе разрешения трудовых споров.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Способность компетентно использовать на практике приобретенные умения и навыки в управлении коллективом.	ОК-2	Самостоятельно разрабатывает документы, необходимые для организации коллективных переговоров, в команде – проекты коллективных договоров, соглашений, документов, необходимых в ходе разрешения трудовых споров с участием социальных партнеров.	Деловые (ролевые) игры по разработке локальных нормативных актов, юридические практикумы, выполнение домашнего задания.
Способность к деловому общению, ведению переговоров, взаимодействию с коллегами в профессиональном сообществе.	ОК-5	Владеет навыками ведения общения и ведения переговоров в ходе взаимодействия с различными социальными партнерами.	Деловые (ролевые) игры с элементами переговоров, мозговые штурмы, обсуждения, практикумы, семинары.
Способность квалифицированно толковать и применять нормативные правовые акты в конкретных жизненных ситуациях, составлять правореализационные и интерпретационные акты-документы.	ПК-2	Использует нормативные правовые акты, судебную практику и акты толкования при разработке локальных нормативных актов, коллективно-договорных актов, в ходе выстраивания концепций взаимодействия с социальными партнерами, в т. ч. при разрешении споров.	Деловые (ролевые) игры, юридические мини-тренинги, практикумы, семинары, лекции.
Критически оценивать аргументы и доказательства, выдвигать собственные идеи и аргументы в письменной и устной формах.	ПК-9	Разрабатывает и представляет для обсуждения проекты коллективных договоров, участвует в обсуждениях и спорах, поясняет ключевые позиции, аргументирует ответы на вопросы.	Деловые (ролевые) игры с элементами публичного выступления и презентации, юридические мини-тренинги, практикумы, семинары, лекции.
Способность определять актуальные научные проблемы, изучение которых может обогатить юридическую науку.	ПК-15	Предлагает пути разрешения правовых коллизий, дает рекомендации по совершенствованию законодательства.	Семинары, лекции, обсуждение докладов и статей, самостоятельное изучение литературы.
Способность к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов.	ПК-16	Понимает различные подходы к осуществлению и выстраиванию отношений в рамках социального партнерства, использует их при выработке стратегий поведения соответствующих партнеров.	Самостоятельное изучение литературы, лекции, практикумы, семинары.

4  Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части цикла дисциплин магистерской программы «Правовое обеспечение управления персоналом».

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: общая теория права, трудовое право России, административное право России, гражданское право России, международные стандарты труда, сравнительное правоведение.

Для освоения учебной дисциплины, магистранты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

-  осуществлять самостоятельную подготовку, связанную с изучением учебной, монографической литературы, публикаций, анализом норм международного права, нормативно-правовых актов, практики их применения;

-  знать основные проблемы теории и методологии трудового права, а также судебной и правоприменительной практики;

-  уметь разрабатывать локальные нормативные акты организации, коллективные договоры и иные документы;

-  уметь использовать успешный зарубежный и российский опыт при разработке концепций деятельности;

-  уметь строить деловые коммуникации;

-  владеть навыком публичных выступлений.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

-  «Правовое обеспечение управления персоналом»;

-  «Трудовые споры. Медиация в разрешении индивидуальных трудовых споров».

5  Тематический план учебной дисциплины

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоя­тельная работа
Лекции	Семинары
1	Теоретические основы социального партнерства	22	6	2	14
2	Субъекты социального партнерства: правовой статус и проблемы представительства	20	4	4	12
3	Принципы социального партнерства. Органы социального партнерства.	20	4	4	12
Коллективные переговоры по вопросам регулирования трудовых отношений	20	4	4	12
Коллективные договоры и соглашения	20	4	4	12
Участие работников в управлении организацией	18	4	2	12
Участие в разрешении трудовых споров	24	6	4	14
	Итого:	144	32	24	88

6  Формы контроля знаний обучающихся

Тип контроля	Форма контроля	1 год	Параметры **
1	2	3	4
Текущий (неделя)	Контрольная работа			8		письменная контрольная работа продолжительностью 80 минут
Домашнее задание				4	Разработка раздела коллективного договора
Итоговый	Зачет				*	Презентация проекта по актуальной проблематике дисциплины

Текущий контроль осуществляется также в ходе проведения семинарских занятий.

6.1. Критерии оценки знаний, навыков

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

Оценки по всем формам итогового контроля выставляются по 5-ти и 10-ти балльной шкале.

Дистанционная поддержка при проведении всех форм текущего и итогового контроля не осуществляется.

Критерии оценки контрольных работ

Правильность ответов на вопросы и решения практических ситуаций;

Понимание и использование в ответе вопросов теории права, знание и указание на практику правоприменения;

Знание источников, наличие ссылок на нормативные акты, нормы международного права, судебную практику;

Логичность, четкость, структурированность изложения материла;

Качество оформления работы.

Критерии оценки ответа на зачете

Правильность и точность ответов на вопросы;

Знание основных базовых понятий, общетеоретических терминов дисциплины;

Выстроенная логика ответа;

Знание деталей;

Знание материала за рамками обязательного курса;

Знание первоисточников;

Наличие собственной позиции по отдельным вопросам, умение обосновать собственную позицию.

7  Содержание дисциплины

1.  Раздел 1. Теоретические основы социального партнерства

Темы:

Социальное партнерство как идеологическая концепция и правовая категория.

Понятие и сущность социального партнерства. Зарождение и развитие социального партнерства в зарубежных странах и в Российской Федерации. Правовые модели социального партнерства.

Современное российское законодательство и международные акты о социальном партнерстве.

Регулирование социального партнерства в актах Международной организации труда.

Правовой механизм социального партнерства: система, уровни, формы, принципы социального партнерства.

Социальное партнерство в условиях глобализации. Корпоративная социальная ответственность.

Опыт социального партнерства в период кризиса.

Количество часов аудиторной работы: лекции - 6, семинары – 2.

Семинар: Понятие и цели социального партнерства. Правовой механизм социального партнерства. Составление схемы.

Общий объем самостоятельной работы – 12 для подготовки к семинарским занятиям.

Домашнее задание:

Изучение истории развития и существующих моделей социального партнерства.

Составление таблицы форм, уровней и субъектов социального партнерство.

Основная литература

Трудовое право России: Учебник. Отв. Ред. , 3-е издание. - М.: Юрид. Фирма «Контракт», «Инфра-М», 2010. Глава V. С.88-96.

, Лушников партнерство в сфере труда: учебное пособие. Ярославль: ЯрГУ, 2008. С.7-124.

Дополнительная литература

, Лушников трудового права: В 2-х т. Т. 2. Коллективное трудовое право. Индивидуальное трудовое право. Процессуальное трудовое прав. Учебник. М.: Статут, 2009. Глава 16. С.8-74.

Чуча партнерство в сфере труда: становление и перспективы развития правового регулирования в Российской Федерации. Диссертация … д. ю.н. Омск, 2004. С.17-138, 310-318.

Михеев социального партнерства: теория и политика. М., Экзамен. 2001. С. 10-160, 295-324.

Коршунова , основные принципы и формы социального партнерства в сфере труда (комментарий к новой редакции Трудового кодекса РФ) // Трудовое право. 2006. №9.

Нуртдинова партнерство в Трудовом кодексе Российской Федерации // Хозяйство и право. 2002. №4.

Бородин , система, стороны и субъекты социального партнерства (сравнительно-правовое исследование) // Трудовое право. 2006. № 1.

Бородин социального партнерства и их место в системе социального партнерства // Трудовое право. 2007. №1

Чуча партнерство в сфере труда: становление и перспективы развития правового регулирования в Российской Федерации. Омск, 2005.

Лушникова , работники и работодатели: история, теория и практика правового механизма социального партнерства. Ярославль, 1997.

Лушникова механизм социального партнерства в регулировании трудовых и социально-обеспечительных отношений (сравнительно-правовое исследование): Дис. …д-ра юрид. Наук. М., 1997.

Бородин понятия социального партнерства // Трудовое право. 2003. №2.

Молчанов обеспечение социального партнерства // Трудовое право. 2006. №3

Черняева и социальное партнерство в зарубежных странах // Трудовое прав. 2010. №4.

Киселев модель социального диалога // Опыт и проблемы социального диалога в России и странах Европейского Союза. Материалы международной научной конференции. М., Издательство «Права человека», 2005. С. 151-166.

Социальное партнерство в России в эпоху глобализации // Социально-трудовые отношения: проблемы и перспективы. Германо-российский экспертный форму «Формирование социальной политики». М., 2009. С.65-78.

Российское трудовое право // Социально-трудовые отношения: проблемы и перспективы. Германо-российский экспертный форму «Формирование социальной политики». М., 2009. С.78-83.

, Лушникова трудового права. Учебник. Т.1. М., 2003. Глава 3, п.3.1, 3.2, 3.4. С. 261-285, 292-299.