Государственное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №9

УТВЕРЖДАЮ: Рассмотрено

Директор школы на методическом совете школы

_____________ // «____» _____________ 20___ г.

Рабочая программа

по информатике и инновационным технологиям

в начальной школе на учебный год

для 1-4 классов

учителей: , ,

Изучение информатики и информационных технологий в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих начала информационной культуры; элементов алгоритмической деятельности и логического мышления;

овладение умением использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни, коммуникативными умениями самостоятельного взаимодействия с информационно-коммуникационными средствами (умениями создать и передать сообщение);

развитие первоначальных способностей ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; способностей применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач и в повседневной жизни;

воспитание интереса к информационной и коммуникативной деятельности; этических норм работы с информацией, бережного отношения к техническим устройствам.

Реализация указанных целей достигается в результате освоения следующего содержания образования.

Обязательный минимум содержания

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Информация в окружающем мире

Информация в жизни человека, примеры информационных объектов: текстовых, числовых, графических, звуковых.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Источники информации (книги, пресса, радио, телевидение, Интернет, устное сообщение).

Передача информации (телефонная связь и телевещание, компьютерные сети).

Этические нормы работы с информацией.

Работа с информацией: передача, поиск, преобразование, хранение.

Поиск информации в словарях, энциклопедиях, каталогах библиотек, на компьютере.

Способы организации информации: таблицы, схемы, каталоги. Упорядочение информации по алфавиту и числовым значениям (возрастанию и убыванию). Построение простейших логических выражений с использованием связок «и», «для всех», «или», «найдётся», «не».

Команда, исполнитель команд, алгоритм. Примеры алгоритмов для учебных исполнителей, в том числе компьютерных.

ПРАКТИКА РАБОТЫ НА КОМПЬЮТЕРЕ

В перечисленной ниже деятельности используется компьютер и другие средства информационных и коммуникационных технологий.

Компьютер как исполнитель алгоритма. Основные устройства компьютера. Правила поведения и техника безопасности при работе с компьютером.

Умения работать с наглядно представленными на экране информационными объектами, применяя мышь и клавиатуру. Создание и преобразование информационных объектов: текстов, таблиц, графики, звука. Поиск слова в тексте и текстов, содержащих данное слово, переход по ссылке.

в пределах Использование цифровых источников информации в учебной деятельности.

Обмен сообщениями по электронной почте. Подготовка сообщения с использованием изображений на экране компьютера.

Требования к уровню подготовки школьников, оканчивающих начальную школу.

Учащиеся должны знать:

·  роль информации в деятельности человека;

·  основные виды информационных объектов (текст, число, звук, таблица, графика);

·  основные виды информационных процессов (обработка, хранение, передача информации);

·  назначение основных устройств компьютера (устройства ввода вывода, хранения, передачи и переработки информации);

·  правила безопасного поведения и гигиены при работе с компьютером;

уметь:

·  осуществлять поиск информации в словарях, справочниках, энциклопедиях, каталогах; использовать ссылки;

·  упорядочивать данные: по алфавиту, по числовым значениям;

·  организовывать информацию в табличной и схематической формах изученного материала;

·  исполнять и составлять несложные алгоритмы;

·  создавать и изменять простые информационные объекты на компьютере;

·  создавать и передавать сообщения;

·  уверенно вводить текст, используя клавиатуру компьютера;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·  готовить сообщения с использованием различных источников информации: книг, прессы, радио, телевидения, устных сообщений;

·  применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач и в повседневной жизни;

·  пользоваться компьютером при работе с информацией в учебной деятельности.