Оглавление (стр. 13 )

2.  Формирование лингвистической компетенции.

Назначение предмета «русский язык» в начальной школе состоит в том, чтобы заложить основу формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребенка, помочь ему осознать себя носителем языка.

Работа по орфографии строится на базе понятий «орфограмма», «орфографическое правило» с опорой на опознавательные признаки орфограмм. В программе усилено внимание к синтаксису и пунктуации как основе письменной речи.

В учебниках реализован единый подход в работе над текстом.

Главной особенностью программы курса является то, что авторы определили основные линии развития детей.

Литературное чтение.

В начальных классах идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности – чтению, письму, говорению и слушанию.

Цель уроков чтения в начальной школе – научить детей читать художественную литературу, подготовить к её систематическому изучению в средней школе, вызвать интерес к чтению и заложить основы формирования грамотного читателя.

Достижение этой цели предполагает решение задач:

Формирование техники чтения и приемов понимания текста; Введение детей через литературу в мир человеческих отношений; Приобщение детей к литературе как искусству слова; ознакомление с отдельными теоретико-литературными понятиями; Развитие устной и письменной речи; обогащение словаря, развитие творческих способностей.

Немецкий язык.

В начальных классах с помощью немецкого языка закладываются основы для развития у учащихся интереса к языковому и культурному многообразию мира, уважение к языкам и культурам других народов, для развития коммуникативно-речевого такта, коммуникабельности при общении с людьми других стран, для формирования образа языков международного общения, уважение к языкам и культурам других народов.

Именно эти ориентиры и цели немецкого языка как учебного предмета в начальной школе влияют на выбор обучающей стратегии при развитии умений понимать устную и письменную упрощенную речь, участвовать в учебных иноязычных играх, обмениваться репликами при проигрывании ситуаций общения.

Для обучения немецкому языку в 2- 4 классах используется программа для школ и классов с углубленным изучением иностранного языка.

Английский язык.

Наряду с немецким языком он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию.

Математика

Одной из основных целей данного учебного предмета является формирование и развитие мышления человека.

Целью начального курса математики является общеинтеллектуальное и общекультурное развитие учащихся, формирование у учащихся культурологических представлений, связанных с математикой, усвоение основ математического языка (формирование прочных вычислительных навыков проводится в тесной взаимосвязи с развитием математического мышления детей, их познавательной самостоятельности. Решение примеров дополняется заданиями логического характера, нацеливающими учащихся на проведение наблюдений, сравнений, анализа, что ведет к установлению причинно-следственных связей и закономерностей.

Окружающий мир

Цель изучения курса «окружающий мир» в начальной школе – формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми и природой; духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Музыка

Программа ( /МО РФ/) сочетает концептуальную часть, содержащую взгляды и идеи на преподавание музыки в школе, и содержание музыкального образования и воспитания младших школьников.

Изобразительное искусство

Главные задачи курса связаны с развитием у младших школьников художественного вкуса, творческого воображения.

Физическая культура

Курс представлен типовой программой для начальной школы МО РФ по физической культуре.

Технология

Трудовое обучение в начальных классах – органическая составная часть единой системы обучения, воспитания и развития учащихся. Посредством данной программы решаются следующие задачи:

-  воспитание у детей трудолюбия;

-  воспитания бережного отношения к собственности и природе;

-  формирование основ трудовой культуры, первоначальных знаний и умений, необходимых для вовлечения младших школьников в общественно-полезный труд.

Основы религиозной культуры и светской этики

Целью комплексного курса ОРКСЭ является формирование у обучающегося мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основными задачами комплексного курса являются:

·  знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики по выбору родителей (законных представителей);

·  развитие представлений обучающихся о значении нравственных норм и ценностей личности, семьи, общества;

·  обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, ранее полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

·  развитие способностей обучающихся к общению в полиэтничной, разномировоззренческой и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога.

Комплексный курс является светским. Сведения об истоках традиций и культуры не рассматриваются как конкуренты научных знаний и результатов научных исследований.

Годовой и недельный учебный план

(по новому Федеральному государственному стандарту)

для 1-х. 2-х классов по общеобразовательной программе

начального общего образования (УМК «Перспектива)

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов
1 класс	2 класс
за год	в неделю	за год	в неделю
Федеральный компонент
Филология	Русский язык	165	5	170	5
Литературное чтение	132	4	136	4
Иностранный язык (немецкий)	0	0	68	2
Математика и информатика	Математика	132	4	136	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир (человек, природа, общество)	66	2	68	2
Искусство	Музыка	33	1	34	1
ИЗО	33	1	34	1
Технология	Технология (труд)	33	1	34	1
Физическая культура	Физическая культура	99	3	102	3
Итого		693	21	782	23
Региональный компонент и компонент ОУ
Филология	Иностранный язык (немецкий)	0	0	34	1
Математика и информатика	Математика	0	0	34	1
Технология	Художественный труд	0	0	34	1
Итого		693	21	884	26

3.2 Учебно-производственный план на 2012/2013 учебный год

ОДОД ГБОУ средняя школа № 000 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

№ п/п	Наименование объединения	Количество групп	Количество учащихся	Количество часов в неделю																Конц. часы	Итого кол-во пед. часов
1 год	2 год	3 год	4 год
		1 год	2 год	3 год	4 год	Все- го	1 год	2 год	3 год	4 год	Все-го	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
I. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
1.	Музыкальная студия
1.1	Хоровое пение	3				3	60				60		6															6	12
1.2	Хоровое сольфеджио	3				3	60				60		6																6
1.3	Вокальный ансамбль	4				4	60				60		8															8	16
1.4	Блокфлейта	3				3	45				45		6																6
2.	Изостудия
2.1	Роспись по дереву и стеклу	2				2	30				30		4																4
2.2	Волшебные краски	4				4	60				60		8																8
2.3	Секреты бабушкиного сундучка	3				3	45				45		6																6
2.4	Бисероплетение	2				2	30				30		4																4
2.5	Изонить	2				2	30				30		4																4
2.6	Народная кукла	2				2	30				30		4																4
3.	Танцевальная студия
3.1	Современный танец	3				3	45				45		6																6
Народные танцы
3.2	Русский народный танец	2				2	30				30		4															4	8
3.3	Ирландские танцы	2				2	30				30		4																4
4.	Театральная студия
4.1	Театральный коллектив «Вдохновение» на англ. языке	1				1	15				15		2																2
4.2	Театральный коллектив «Веселые ребята» на немецком языке	1				1	15				15				4														4
4.3	Театральный коллектив «Отражение»	1				1	15				15		2																2

№ п/п	Наименование объединения	Количество групп	Количество учащихся	Количество часов в неделю																Конц. часы	Итого кол-во пед. часов
1 год	2 год	3 год	4 год
		1 год	2 год	3 год	4 год	Все- го	1 год	2 год	3 год	4 год	Все- го	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
II. КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
1.	«Учимся с радостью»	1				1	15				15		2																2
2.	«Открытый мир»	1				1	15				15		2																2
3.	«Вдоль по Рейну"-профессиональ- ные компетенции гида-переводчика	1				1	15				15		2																2
4.	Узнай культуру России	1				1	15				15		2																2
5.	Дискуссионный клуб	2				2	30				30		2	3															5
6.	Юношеский клуб социальных наук	2				2	30				30		4																4
7.	Экскурсионная и исследовательская работа в музее Ф. Шиллера	2				2	30				30		4																4
8.	Знай и люби свой город	2				2	30				30	2																	2
9.	Школа лидеров	1				1	15				15		2																2

№ п/п	Наименование объединения	Количество групп										Количество учащихся										Количество часов в неделю																												Конц. часы	Итого кол-во пед. часов
1 год	2 год	3 год	4 год
		1 год	2 год	3 год	4 год	Все- го	1 год	2 год	3 год	4 год	Все-го	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
III. ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
1.	Исследовательская и экскурсионная работа в музее героических защитников «Дороги жизни»	3				3	45				45		6																6
2.	Патриотический клуб	2				2	30				30		4																4
IV. ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
1.	«Удивительное рядом» для малышей	2				2	30				30		4																4
2.	Законы Вселенной глазами ребенка	2				2	30				30		4																4
3.	В мире символов и чисел	4				4	60				60		8																8
4.	«Юный биолог»	2				2	30				30		4																4
5.	Компьютерный дизайн	2				2	30				30		4																4
6.	Робототехника	2				2	30				30		4																4

Всего по отделению 70 132 3 4