Портфолио Первутинской Любови Сергеевны (стр. 2 )

Раздел 2. Результаты внеурочной деятельности обучающихся по математике.

Количество обучающихся, посещающих спецкурс «Решение олимпиадных и занимательных задач»

Учебный год
Количество учащихся	13	23	23	37

Участие обучающихся в предметных конкурсах. (см. Результаты участия учащихся в математических конкурсах, олимпиадах, НОУ)

Учебный год	Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»	Межрегиональная заочная физико–математическая олимпиада
	34	1
	42	4
	69	6

Достижения учеников. Победы в предметных олимпиадах и конкурсах. (см. Результаты участия учащихся в математических конкурсах, олимпиадах, НОУ)

№	Дата	Статус и название мероприятия	Место	Фамилия, имя учащегося
1.	2009 г.	15-ая межрегиональная заочная физико–математическая олимпиада	Среди 15% лучших работ	Богустаева Алия
2.	2011 г.	17-ая межрегиональная заочная физико–математическая олимпиада	Среди 15% лучших работ	Старцева Наташа
3.	2009 г.	Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»	1 место по региону	Кыдырбаев Фархад
4.	2010 г.	Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»	1 место по региону	Каньшин Артём
5.	2011 г.	Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»	3 место по региону	Кириленко София
6.	2010 г.	Заочная дистанционная олимпиада по математике «Построй своё будущее»	Диплом 1 степени	Каньшин Артем
7.	2010 г.	Заочная дистанционная олимпиада по математике «Построй своё будущее»	Диплом 2 степени	Кохоев Туукей
8.	Ноябрь 2010г.,	Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике	1 место 2 место 3 место 3 место	Яремчук Ксения, 8 кл. Монголова Тандалай, 8 Андреев Саша, 8 кл. Хромова Вика, 9 кл.
9.	Ноябрь 2011г.	Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике	1 место 2 место 3 место 1 место	Григорян Тигран, 9 кл. Яремчук Ксения, 9 кл. Мерюшева Айсулу, 9 к Кохоев Туукей, 10 кл.
10.	Декабрь 2011 г.	Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике	2 место	Григорян Тигран, 9 кл.
11.	Декабрь 2011 г.	Всероссийский конкурс по математике «Эврика» ( Центр дополнительного образования «Отличник», Уральский научно-исследовательский институт, г. Екатеринбург)	1 место по России 3 место по России 4 место по России	Чилбакова Виктория Мисанова Карина Андреев Александр
12.	Февраль 2012 г.	Всероссийская олимпиада по математике «Альбус» (Институт развития школьного образования, г. Калининград)	Лауреат Лауреат Лауреат Лауреат Лауреат	Андреев Александр Яремчук Ксения Монголова Тандалай Шанина Екатерина Санина Юлия

Общественное признание учебных результатов. (см. Общественное признание результатов педагогической деятельности)

№	Год	Тип награды, поощрения	Кем выдана	Номинация (за что)
1.	2009, май	Грамота	РКЛ	За активное освоение информационно-коммуникационных технологий и высокие показатели в подготовке учащихся к предметным олимпиадам и творческим конкурсам
2.	2009, май	Благодар-ность	Российская Академия образования, Институт продуктивного обучения, Российский оргкомитет международного конкурса-игры «Кенгуру»	За подготовку призеров конкурса
3.	2009	Диплом	Оргкомитет фестиваля исследовательских работ учащихся «Портфолио»	За руководство учениками, представившими работу «Геометрические кружева»
4.	2010, март	Диплом	Оргкомитет Всероссийского «Молодёжного чемпионата»	За подготовку призёра Всероссийского «Молодёжного чемпионата»
5.	2010, май	Благодар-ность	Российская Академия образования, Институт продуктивного обучения, Российский оргкомитет международного конкурса-игры «Кенгуру»	За подготовку призеров конкурса
6.	2011, апрель	Благодарность	Оргкомитет 1 межрегиональной научно-практической конференции учащихся «Первые шаги в науку», г. Бийск	За высокий научный уровень руководства исследовательской работой учащихся
7.	2011, май	Почетная грамота	Министерство образования, науки и молодежной политики РА	За многолетнюю плодотворную деятельность в деле обучения и воспитания подрастающего поколения, большой вклад в совершенствование образовательного и воспитательного процессов
8.	2011, май	Благодарность	Российская Академия образования, Институт продуктивного обучения, Российский оргкомитет международного конкурса-игры «Кенгуру»	За подготовку призеров конкурса
9.	2011, сентябрь	Грамота	РКЛ	За высокий уровень руководства исследовательскими работами обучающихся лицея и активное участие в выездной сессии «Школы юного исследователя»

Раздел 3. Создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта.

В сентябре 2010 года с первых дней формирования классного коллектива в 104 группе (8 класс), классным руководителем которой является , были выбраны органы ученического самоуправления, причем поручения были распределены между всеми учащимися. Для этого был определен круг поручений, необходимый для плодотворной работы класса: староста группы, заместители старосты, ответственные за культмассовую работу, ответственные за дежурство по лицею, ответственный за проведение генеральных уборок, ответственный за дежурство по кабинету, пресс-центр, ответственные за классный уголок, ответственные за портфолио класса, ответственные за спортивно-туристическую работу, ответственные за проведение экологических десантов, ответственные за учебную работу, представители в совет лицея и т. д. На классном собрании ребята составили перечень обязанностей по всем направлениям и в конце четверти заслушивали отчет о деятельности каждого члена коллектива, корректируя их работу. В течение учебного года любой из ребят мог поменять своё поручение или отказаться от него. Таким образом, каждый член ученического коллектива получал навыки «начальника» и «подчиненного». Для подготовки, организации и проведения различных мероприятий создаются временные творческие группы, которые объединены общими целями и задачами.

В классе выбраны консультанты по различным учебным предметам. Консультанты проверяют выполнение домашнего задания, помогают учащимся, по различным причинам не усвоивших трудный материал. На уроках математики консультанты принимают зачет, а также готовят некоторых ребят к сдаче зачета. При поступлении в класс новых учеников за ними закрепляются ребята, помогающие им адаптироваться к условиям лицея (помогают разобраться в расписании, выбрать спецкурсы и кружки, знакомят с традициями лицея и т. д.).

В рамках лицейского проекта «Школа туризма» Любовь Сергеевна со своими учениками ежегодно осенью и весной проводит экологические десанты по очистке территорий по берегам реки Майма, горы Тугая и территории, прилегающей к лицею. В классе развито волонтерское движение – ребята регулярно проводят генеральные уборки кабинета, помогают в ремонте лицея. Традиционно её воспитанники участвуют в социальных акциях: «Подари игрушку на Рождество» (готовили подарки детям-сиротам интерната им. ), «Сделай добро просто так!» (выступали на концерте, посвященном Дню пожилого человека), «Подари книгу детям!» (собрали книги для детей детского дома), «Неделя добра» (собрали книги и игрушки для детей-сирот).

Раздел 4. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий.

В своей работе применяет различные современные образовательные технологии: исследовательскую, проблемную, компьютерных средств обучения, обучения в сотрудничестве, ИКТ.

Использование информационно-коммуникационных технологий на основе компетентностного подхода является необходимостью, вызванной временем. Это позволяет оптимизировать процесс обучения, увеличить темп урока, повысить интерес к изучению математики, активизировать мыслительную деятельность обучающихся, сформировать надпредметные знания и умения.

Кабинет, которым заведует Любовь Сергеевна, оснащен необходимой компьютерной техникой: интерактивной доской, проектором, компьютером, принтером. И она старается эффективно использовать эти возможности: для объяснения нового материала или повторения пройденного, сопровождаемого презентацией; организации устных вычислений; знакомства с историей математики и учеными-математиками; для построения графиков функций и нахождения их свойств, для проведения контрольных и самостоятельных работ; для решения геометрических задач, особенно стереометрических; для выполнения учащимися индивидуальных домашних заданий; для демонстрации творческих работ детей; для проведения внеклассных мероприятий по математике; для разработки электронных пособий; для работы с проектом «Дневник. ру»; для составления таблиц и диаграмм, демонстрирующих результативность обучения, усвоения материала, подготовленности обучающихся к экзаменам. Например, в январе в девятых классах прошел пробный экзамен по математике (ГИА, 9 класс), результаты которого были представлены в виде таблиц и диаграмм.

Возможности программы Microsoft Excel, наглядность представленной информации позволяет учителю и учащимся легко провести анализ выполненной работы, выявить проблемы.

В кабинете Любови Сергеевны собрана медиатека: серия программного обучения «Умник», планиметрия 7-9 классы, основы математического анализа 10-11 классы, алгебра 7-11 классы; «Уроки геометрии 8-11 классы» (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия); «Алгебра 7-11 классы» (Физикон); «Живая геометрия»; «Математика. Учебно-тренировочные тесты. Подготовка к ЕГЭ 2011» (автоматизированная система для составления тестов, под редакцией ); «Математика 5-11 классы. Практикум» (Дрофа); электронный учебник-справочник «Алгебра 7-11» и т. д.

В кабинете есть выход в Интернет, поэтому кроме непосредственного использования компьютерных программ в обучающих целях, у Любови Сергеевны есть возможность использования мультибиблиотек и всемирной сети Интернет.

Результатом применения данной технологии является позитивная динамика уровня обученности и качества знаний обучающихся; увеличение количества обучающихся, принимающих участие в предметных олимпиадах разных уровней; динамика количества и качества творческих работ обучающихся по математике за последние годы. (см. Раздел 1, Приложения №3, №5)

Использование здоровьесберегающих технологий.

Любовь Сергеевна постоянно заботится о сохранении психического здоровья детей, повышает устойчивость нервной системы учащихся в преодолении трудностей. Для этого на уроках математики она делает всё для того, чтобы учащимся было интересно, ведь в этом случае ребенок способен сосредоточиться на усвоении материала, что позволяет не допустить усталости и неудовлетворенности.

Чтобы создать обстановку доброжелательности и позитивного настроя уже на первых минутах урока Любовь Сергеевна старается передать детям хорошее настроение, независимо от собственного состояния. Урок начинает с шутки, добрых слов приветствия.

В кабинете с помощью учащихся 104 группы учитель поддерживает чистоту и порядок. Всё должно находиться на своих местах, и у ребят на столах и на учительском столе, и в шкафах: порядок на рабочем месте – порядок в голове. Вовремя проветривает кабинет: свежий воздух так необходим для плодотворной мозговой деятельности.