Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 3 )

2.2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса

Проектирование воспитательно-образовательного процесса предусматривает и предполагает:

Ø  решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

Ø  построение воспитательно-образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми в виде игр, бесед, чтения, наблюдений и др.

Ø  комплексно-тематический подход в построении образовательного процесса с учетом реализации принципа интеграции образовательных областей.

Принципы организации воспитательно-образовательного процесса соотносятся с ценностно-целевыми ориентирами, подходами в деятельности дошкольного образовательного учреждения.

Планирование ежедневной организации воспитательно-образовательного процесса

Планирование ежедневной организации воспитательно-образовательного процесса включает время, отведенное на непосредственно образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения художественной литературы), образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов, самостоятельную деятельность детей, взаимодействие с семьями воспитанников и учитывает равнодолевое соотношение основных направлений развития ребенка: физическое, социально-личностное, познавательно-речевое и художественно-эстетическое.

	Базовая образовательная область	Интеграция образовательных областей	Вторая младшая группа	Средняя группа	Старшая группа
1.	Федеральный компонент
1.1	Физическая культура	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд»	3 раза в неделю	3 раза в неделю	3 раза в неделю
1.2.	Познание. (Ребенок и окружающий мир. Предметное окружение. Явления общественной жизни).	«Познание» (Формирование элементарных математических представлений), «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Труд»	3 раза в месяц	3 раза в месяц	3 раза в месяц
1.3.	Познание.(Природное окружение. Экологическое воспитание).	«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Безопасность», «Чтение художественной литературы»	Первая неделя месяца	Первая неделя месяца	Первая неделя месяца
1.3.	Познание. Формирование элементарных математических представлений.	«Познание», (продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность; сенсорное развитие), «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Труд».	1 раз в неделю	1 раз в неделю	1 раз в неделю
	Коммуникация. Чтение художественной литературы. (Развитие речи. Художественная литература).	«Художественное творчество», «Труд», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация»	1 раз в неделю	1 раз в неделю	2 раза в неделю
	Познание. (Конструирование).	«Познание» (Формирование элементарных математических представлений), «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Труд»	1 раз в две недели	1 раз в две недели	-
	Познание. (Конструирование и ручной труд).	«Познание» (Формирование элементарных математических представлений), «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Труд»	-	-	1 раз в неделю
1.7.	Художественное творчество - рисование - лепка - аппликация	«Коммуникация», «Художественное творчество» (развитие детского творчества, приобщение к музыкальному искусству), «Музыка», «Труд», «Познание» (формирование целостной картины мира)	1 раз в нед. 1 раз в две недели -	1 раз в нед. 1 раз в нед. 1 раз в две недели	2 раза в нед. 1 раз в две недели 1 раз в две недели
1.8.	Музыка	«Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание»	2 раза в неделю	2 раза в неделю	2 раза в неделю
			10	11	13
2.	Образовательная деятельность, формируемая участниками образовательного процесса
2.1.	Кружок				2
	ВСЕГО		10	11	15

Режим непосредственно образовательной деятельности

Дни недели	Занятия
Время	Младшая группа	Время	Средняя группа	Время	Старшая группа
Понедельник	9.05 9.20	Познание. (Предметное окружение. Явления общ. жизни /Природное окружение. Экологическое воспитание) (первая неделя месяца)	9.00 9.20	Познание. (Предметное окружение. Явления общ. жизни /Природное окружение. Экологическое воспитание) (первая неделя месяца)
				9.25 9.50	Познание. (Предметное окружение. Явления общ. жизни /Природное окружение. Экологическое воспитание) (первая неделя месяца)
10.00 1015	Физкультурное	9.55 10.15	Физкультурное
					10.20 10.45	Физкультурное
					10.55 11.20	Художественное творчество. (Рисование)
			15.30 15.50	Художественное творчество/Познание. (Аппликация/Конструирование) (через неделю)
Вторник					9.00 9.25	Познание. (ФЭМП)
9.35 9.50	Познание. (ФЭМП)	9.30 9.50	Познание. (ФЭМП)
				9.55 10.20	Музыка
	10.30 10.45	Музыка	10.25 10.45	Музыка
					15.30 15.55	Кружок
Среда					9.00 9.25	Познание. (Конструирование и ручной труд)
	9.35 9.50	Коммуникация. Чтение художественной литературы. (Развитие речи. Художественная литература)	9.30 9.50	Познание. Чтение художественной литературы. (Развитие речи. Художественная литература)
					9.55 10.20	Физкультурное
					10.30 10.55	Коммуникация. Чтение художественной литературы. (Развитие речи. Художественная литература)
	11.15 11.30	Физкультурное	11.10 11.30	Физкультурное
Четверг					9.00 9.25	Музыка
	9.35 9.50	Художественное творчество. (Рисование)	9.30 9.50	Художественное творчество. (Рисование)
					9.55 10.20	Художественное творчество. (Рисование)
	10.30 10.45	Музыка	10.25 10.45	Музыка
					15.30 15.55	Кружок
Пятница			9.30 9.50	Художественное творчество. (Лепка)	9.00 9.25	Коммуникация. Чтение художественной литературы. (Развитие речи. Художественная литература)
	10.05 10.20	Физкультурное	10.00 10.20	Физкультурное
					10.25 10.50	Художественное творчество/Познание. (Аппликация/Лепка) (через неделю)
						Кружок

3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей