Общая характеристика ОУ (стр. 6 )

Результаты ЕГЭ и ГИА за 2учебный год

класс	предмет	ФИО учителя	уч-ся на конец года	допущено к экзаменам	явились на экзэкзамен	Количество сдавших	Средний Балл Школа/Карелия	порог
11	Математика (ЕГЭ)		6	6	6	5	52/43	24
	русский язык (ЕГЭ)				6	6	58/62	36
	биология (ЕГЭ)				2	2	69/57	36
	Обществознание (ЕГЭ)				4	4	56/59	39
	Физика (ЕГЭ)				1	1	55/52	36
	История (ЕГЭ)				1	1	36/53	32
	Химия (ЕГЭ)				1	1	55/64	36
9	Математика (ГИА)		14	14 (2 традиционника)	14	14	16,7	8
	русский язык (ГИА)	.			14	14	29,5	18
	Информатика (ГИА)				1	1	20	5
	Обществознание (ГИА)				11	11	21,2	15
	Физика (ГИА)				2	2	17	9
	Биология (ГИА)				11	11	20	13
	География (ГИА)				1	1	25	12
	История (ГИА)				1	1	29	13
	Англ. яз				1	1	45	29

По итогам сдачи ЕГЭ один обучающийся не получил аттестат о среднем (полном) общем образовании.

Положительно сказались на подготовке к итоговой аттестации следующие факторы:

- в учебном плане на русский язык было отведено 2 недельных часа за счет школьного и регионального компонентов

- репетиционные экзамены;

- диагностические и тренировочные работы;

- в течение учебного года проводились факультативы по русскому языку, математике, физике, биологии, обществознанию, химии, информатике, английскому языку, истории.

- индивидуальные занятия с учителями

- консультации

- учащиеся обеспечены тренировочными материалами по ЕГЭ;

- неоднократно проводился инструктаж по заполнению бланков ответов.

- программы по всем предметам выполнены.

Анализ работы ОУ «Толвуйская СОШ» за 2012/2013 учебный год.

2012/2013 учебный год окончили 139 учащихся. Движение детей в году было большое: прибыло 4 ученика, выбыло – 6.

По возможности были созданы все необходимые условия для организации учебного процесса:

- школа была полностью укомплектована педагогическими кадрами. Все предметы вели специалисты. В штате имеется социальный педагог. Проведен частично косметический ремонт основного здания школы и интерната

- был организован еженедельный и ежедневный подвоз учащихся к школе из пунктов Кузаранда, Падмозеро, Великая Нива, Ламбасручей. Срывов доставки детей не было.

Проблемный вопрос для школы – укрепление материальной базы, т. к. не выделялись деньги на приобретения и ремонты.

- Учащиеся из Кузаранды, Великой Нивы и Ламбасручья проживали в пришкольном интернате. Условия для проживания были созданы хорошие. Большое творчество в работе проявили воспитатели интерната: А. и У воспитателей было очень много пропусков в связи с болезнью, поэтому часто их замещали другие учителя.

Школьная библиотека была обеспечена необходимыми подписными периодическими изданиями для педагогов, администрации, младших школьников, учащихся среднего и старшего звена. В этом году на приобретение учебников использовали около рублей. Большую работу по созданию школьного фонда учебников и фонда внеклассной литературы проводит библиотекарь Кондратьева и грамотно оформляет всю необходимую документацию по библиотеке. Продолжили создавать фонд электронного программного обеспечения по отдельным предметам.

Тепловой режим соблюдался в течение всего учебного года. Срывов занятий из-за низкой температуры не было.

Благодаря своевременной, рациональной замене уроков отсутствующих учителей, программы по предметам выполнены, учебный год закончили в июне.

В целом педагогический коллектив школы работоспособный, ответственный, творческий.

С 2011/2012 учебного года школа начала переход по новым государственным стандартам.

По новым стандартам работали 1 и 2 классы.

Работает спутниковый Интернет, который учителя активно использовали при подготовке к урокам и внеклассным мероприятиям. Учащиеся и учителя пользовались Интернетом согласно разработанным инструкциям. Связь с РМЦ держали через электронную почту. Создано 11 рабочих мест в учебных кабинетах.. Установлена локальная сеть: 5 точек в компьютерном классе, 11 – классах-кабинетах и 4 в административных кабинетах.

Анализ учебной деятельности МКОУ «Толвуйская СОШ» в учебном году

Учебный год на «4» и «5» окончили 42 ученика, что составило 30% от числа обучающихся. Лучших результатов добились учащиеся 5 класса 46% хорошистов (классный руководитель А), 1 класс 43 % хорошистов (классный руководитель Ф), 2 класса 40% хорошистов (учитель С), учащиеся 3 класса 37 % хорошистов (классный руководитель В). На базе школы работают 3 методических объединения педагогов: МО начальных классов, МО математиков, МО учителей русского языка и литературы. Возглавляют методобъединения опытные, творческие учителя: , Н,

МО учителей начальных классов работало над реализацией педагогических задач направленных на формирование в каждом ученике

·  Познавательного потенциала (наблюдательность, активность, прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию.

·  Коммуникативный потенциал (овладение простейшими коммуникативными навыками: умение говорить и слушать, сопереживать, сочувствовать).

·  Нравственный потенциал ( понимание ценностей - семья, школа родина, учитель, дружба, природа, уважение старших).

·  Эстетический потенциал (развитие личностного, эмоционального отношения к произведения искусства).

·  Физический потенциал (соблюдение режима дня и правил личной гигиены, желание попробовать свои силы в занятиях спортом).

Перечисленные задачи решались систематически через уроки, классные часы, внеклассные мероприятия, родительские собрания, индивидуальные беседы. За учебный год проведено 4 заседания. Даны 4 открытых урока. На первом заседании познакомились, обсудили и утвердили план работы МО, уточнили темы по самообразованию, составили план проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий, познакомились с графиком работы кружков. Учителя математики и русского языка познакомили с входными контрольными работами. Проанализировав это заседание, учителя начальных классов пришли к общему мнению, что подобные встречи очень полезны и необходимо проводить их каждый год.

В работе МО математиков приняло участие 3 учителя. На заседаниях обсуждались теоретические вопросы, связанные с методикой преподавания в старших классах, анализировались результаты промежуточной аттестации учащихся 9 и 11 классов. В октябре утвердили олимпиадные задания по математике для проведения школьной олимпиады. Был проведен стартовый контроль и анализ адаптации учеников 5 класса к системе обучения и требований в основной школе. Состоялась традиционная декада математики. (анализ прилагается). В течение года проводили тренировочные работы в форме ЕГЭ и ГИА.

Учителя русского языка и литературы провели 4 заседания, на которых рассматривались вопросы преемственности средней и начальной школы, методики подготовки к ГИА и ЕГЭ. Все учителя провели открытые уроки и участвовали во внеклассной работе по предметам. Анализ работы прилагается.

В течение года 6 педагогов прошли курсовую подготовку по предмету. Учителя совершенствуют свое мастерство и обобщают накопленный педагогический опыт, выступая на педсоветах, круглых столах. Регулярно выезжают на заседания районных методобъединений. В урочной деятельности используются современные методы обучения. Активно внедряются информационно-коммуникационные технологии, помогающие сделать усвоение программы более успешным. Учителя используют различные формы занятий: уроки-лекции, семинары, дискуссии, экскурсии, дебаты, интегрированные занятия. В 10-11 классах через уроки проектной деятельности ребята приобщаются к самостоятельному планированию исследовательской работы, учатся принимать и осуществлять решения. Учащиеся выступали с темами своих исследовательских работ на Ученом обществе, лучшие работы отмечены.

Действовали факультативы для 9 и 11 классов. Факультативные занятия помогают углубить знания ребят, отработать навыки, необходимые для успешной сдачи ЕГЭ. Кроме того, учителя проводили индивидуальные предметные консультации.

МКОУ «Толвуйская СОШ»

Анализ воспитательной работы ( гг)

Одним из ключевых моментов воспитательной работы школы, формирующей все ее разделы, является духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.

Организация духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся школы осуществляется по следующим направлениям:

·  Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

·  Воспитание нравственных чувств и этического сознания;

·  Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учебе, труду, жизни;

·  Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

·  Воспитание отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

Воспитание в нашей школе реализуется через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом. При этом воспитание охватывает и пронизывает собой все виды деятельности: учебную (в границах разных образовательных дисциплин) и внеурочную (художественную, спортивную, досуговую, и др.). Иными словами, происходит интегративность программ духовно-нравственного воспитания.

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся происходит через добровольное и посильное включение обучающихся в решение социальных, экологических, культурных, экономических проблем семьи, школы, села.

В центре воспитательного процесса всегда находится ребёнок. Исходя из этого, целью воспитательной работы является воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности; личности, обогащённой научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.

Важной частью развития воспитательной системы является формирование и укрепление школьных традиций. Традиции школы остаются значимыми и принятыми детьми.

В школе традиционно прошли:

v  «Первый звонок»,

v  «День Учителя»,

v  «День Урожая»,

v  Неделя математики,

v  Новый год,

v  «Что? Где? Когда?»

v  «День защитников Отечества»,

v  8 марта,

v  9 мая,

v  Последний звонок.

1.  Толерантность и профилактика экстремизма

№ п/п	Мероприятия	Срок реализации	Ответственные	Итоги выполнения мероприятия
1	Педагогический совет «Начало учебного года»	30.08.2012	Директор, Зам. по ВР, зам. по УР	проведена информационная работа педагогического коллектива об антитеррористической деятельности.
2	Составлен план мероприятий по профилактике экстремизма на учебный год	Сентябрь 2012	Директор, Зам. по ВР, преподаватель ОБЖ	Ознакомление с информацией.
3	Акция «Зажги свечу в окне»	3.09.2012	Зам. по ВР, классные руководители	Ознакомление с информацией.
4	Создана памятка «Маленький спасатель» на школьном стенде.	постоянно	Школьное самоуправление	Ознакомление с информацией.
5	Уроки истории, обществознания и мировой художественной культуры.	В течение учебного года	учителя	рассмотрены вопросы о толерантности, о межэтнических и межкультурных отношениях.
6	Проведено общешкольное родительское собрание.	27 сентября 2012	Директор, Зам. по ВР, зам. по УР	Разъяснены права и ответственность за действия, направленные на возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни.
7	Кросс «Золотая осень»	сентябрь 2012	Зам. по ВР, тренеры ДЮСШ, учителя физкультуры	Воспитание уважения и терпимости друг к другу, победители награждены дипломами.
8	Выставка фотографий (прошлое села)	октябрь	Уч. истории, 7кл, кл. рук.	Воспитание уважения к пожилым людям
9	Беседа «Пока горит свеча» (10 класс)	24 октября 2012	Классный руководитель	Воспитание уважения и терпимости друг к другу
10	Классный час «Как научиться быть толерантным» (8 класс)	18 ноября 2012	Классный руководитель	Воспитание уважения и терпимости друг к другу
11	Тренинг «Право на уважение», 7 класс	25 ноября 2012	Классный руководитель	Воспитание уверенности и уважения к себе и другим.
12	Классный час «Урок милосердия и доброты» (10 класс)	13 января 2013	Классный руководитель	Воспитание уверенности и уважения к себе и другим.
13	Игра по станциям - 8 – 11 класс - «Спорт вместо наркотиков»	18 января 2013	Зам. по ВР	Воспитание командного единства, создание плакатов о вреде наркотиков.
14	5 – 7 класс – Игра-путешествие «Секреты здоровья»	24 января 2013	Зам. по ВР	Воспитание командного единства.
15	5 класс – беседа «Все в твоих руках»	27 января 2013	Классный руководитель	Воспитание уверенности в себе
16	Диспут «Добро и зло» (10 класс)	3 февраля 2013	Классный руководитель	Воспитание уверенности и уважения к себе и другим.
17	1 – 4 класс – «В гостях у зимы» (конкурс чтецов, конкурс рисунков)	3 февраля 2013	Зам. по ВР	Привитие любви к творчеству, к внимательному отношению друг к другу.
18	1 – 4 класс – Игра-викторина «В дружбе наша сила»	17 февраля 2013	Зам. по ВР	Сплочение младших школьников.
20	«Лыжня России – 2013» между школ Заонежья	февраля	Зам. по ВР, учителя физкультуры, тренеры ДЮСШ	Привитие любви к спорту, терпимости друг к другу. Приняли участие не только школьники, но и взрослое население. Победители награждены дипломами, призами.
21	Поздравление ветеранов войн с Днем Защитника Отечества	23 февраля 2013	Школьники	Привитие уважения, терпимости, сострадания к людям
22	«А ну-ка, парни!»	22 февраля 2013	Учителя физкультуры	Привитие любви к спорту, терпимости и уважения друг к другу.
23	Классные родительские собрания	В течение года	Классные руководители	Разъяснение права и ответственность за действия, направленные на возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни.
24	«День Победы» Комната памяти.	9 мая 2013	Кл. рук.	Уажение к старшему поколению, сохранение традиций, гордость за победу
25	Классный час «Я гражданин многонационального государства», 11 человек, 5 класс	16.03.2013		Разъяснение прав и ответственности за действия, направленные на возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни.
26	Урок-игра «Воспитание толерантности», 6 класс, 12 человек	15.03.2013		Разъяснение прав и ответственности за действия, направленные на возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни.
27	Классный час «Как научиться быть толерантным и уважать другие нации», 8 класс, 14 человек	23.01.2013		Разъяснение прав и ответственности за действия, направленные на возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни.
28	Классный час «Роль многонационального советского народа в победе Великой отечественной войны», 9 класс, 18 человек	16.03.2013		Национальность и победа.
29	Тест «Толерантен ли я?», 10 класс, 8 человек	11.03.2013		Разъяснение прав и ответственности за действия, направленные на возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни.
30	Круглый стол «Уважение прав личности. Внимание!», 11 класс, 13 человек	1.03.2013		Разъяснение прав и ответственности за действия, направленные на возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни.
31	Урок – беседа «Этнические общности», 10 класс, 8 человек	20.01.2013		Разъяснение прав и ответственности за действия, направленные на возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни.
	Урок-беседа «Межнациональное сотрудничество. Межнациональный конфликт», 10 класс, 8 человек	23.01.2013		Разъяснение прав и ответственности за действия, направленные на возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни.
	Родительское собрание «Права и личность», 8 класс	16.03.2013		Разъяснение прав и ответственности за действия, направленные на возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни.
32	Родительское собрание «Мы и школа», 10 класс	19.03.2013		Разъяснение прав и ответственности за действия, направленные на возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни.
33	Педагогический совет «Эффективность и результативность воспитательной работы»	15.03.2013		Разъяснение прав и ответственности за действия, направленные на возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни.
34	«Школа безопасности»	22 мая 2013		Привитие любви к спорту, терпимости и уважения друг к другу.
35	Школьная конференция «Мы живем в России»	24.		Привитие любви к родному краю, к внимательному отношению друг к другу.
36	Межшкольная конференция «400-летие дома Романовых»	18.04.2013		Бережное отношение к истории

2.  Профилактика терроризма