МОУ «Гуселетовская средняя общеобразовательная школа» (стр. 1 )

МОУ

«Гуселетовская средняя общеобразовательная школа»

I.  Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гуселетовская средняя общеобразовательная школа».

Юридический адрес: Алтайский край, Романовский район, село Гуселетово, улица Захарова, 32.

Фактический адрес 658645 Алтайский край, Романовский район, село Гуселетово, улица Захарова, 32.

Телефон: [phone] – 3 – 16

Учредители: Комитет администрации Романовского района по образованию.

(адрес, телефон): с. Романово, ул. Советская, 69. Тел.: 22 – 4 – 46

Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение.

Регистрационное свидетельство № 92от 26.02.2004

Выдано комитетом администрации Алтайского края по образованию.

Лицензия № 259344 серия А от 29.01.2008: на 5 лет (до 29.01.2013г.)на образовательную деятельность по образовательным программам начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования.

Лицензия А № 000 от 01.01.2001 срок действия - бессрочно

Руководители образовательного учреждения:

Директор

телефон 24 – 3 – 16

МОУ « Гуселетовская средняя общеобразовательная школа» расположена в селе Гуселетово, на территории которого находятся СПК «Гуселетовский», являющийся базовым хозяйством, центр Культуры и Досуга, сельская библиотека, ЦСО, ФАП, детский сад « Светлячок», лесничество, частные предприятия.

В селе насчитывается 417 дворов, население составляет 977 человек.

В производстве занято – 359 человек, пенсионеров – 312 , студентов - 130

В школе обучаются дети рабочих, служащих, предпринимателей.

Анализ социальной диагностики микрорайона школы показывает, что он характеризуется следующими чертами:

образовательный уровень родителей:

·  с высшим образованием – 9, 9 %,

·  со средним профессиональным – 34 , 7 %

·  со средним образованием – 32, 2 %

·  с основным образованием – 17 , 3 %

·  с неполным основным – 5 , 7 %

В школе:

4– неблагополучных семьи (≈ 0,1%)

16- неполные (≈24%)

Кризисные явления в социально – экономическом развитии села сказываются на работе школы: в школе 10 классов – комплектов, в которых обучается 68 учащихся. Наблюдается незначительный рост количества детей.

В 2010/2011 учебном году в школе обучалось 68 учащихся: 10 классов – комплектов, уроки технологии, ИЗО, физической культуры, музыки в 5,6,8,9 классах проводились в классах слияния.

Школа работала над решением следующих задач:

Задачи обучения

1.  Повышение уровня базового образования через формирование компетенций, мотивации к обучению.

2.  Создание комфортной образовательной среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, формирование у них навыки самоконтроля как средства развития личности.

Задача развития

Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

Задача воспитания

Продолжить работу по воспитанию гармоничной личности через духовно-нравственные традиции народа:

§  применяя активные формы работы с учащимися;

§  развивая познавательные интересы, потребности в познании культурно-исторических ценностей, творческую активность;

§  привлекая учащихся к работе по возрождению, сохранению и преумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями;

§  воспитывая у школьников требовательность к себе, стремление к самосовершенствованию.

Задача оздоровления

Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Учебный план школы предоставляет ученику достаточный комплект образовательных дисциплин (в том числе: курсы по выбору, элективные курсы, предметы школьного компонента), имеющий общекультурное значение и обеспечивающий всестороннее и гармоническое развитие. В то же время этот комплект дает ребенку возможность выбора, поиска и проявления своей индивидуальности. Каждый предмет позволяет выявить задатки и способности ребенка (в виде интереса, склонностей). Это реализуется с помощью различных видов дифференциации по интересам (углубление, элективные курсы, кружки и т. д.), а также через:

-  создание безопасной, здоровьесберегающей среды, содержащей необходимые для организации современного образовательного процесса ресурсы;

-  ориентацию содержания на приобретение учащимися навыков самоопределения и жизнеобеспечения в таких областях, как: здоровый образ жизни, толерантность, позитивное участие в общественной жизни, информационные коммуникации;

-  построение образовательного процесса, в центре которого находятся интересы ребёнка, используются методы, стимулирующие мотивацию непрерывного образования и личную ответственность ученика за результаты обучения.

- создание механизмов партнерства между школой, образовательными учреждениями, организациями местного самоуправления, родителями по вопросам обновления школьного образования.

Приоритетные направления работы  школы:

Создание  благоприятной  и  мотивирующей  на  учебу атмосферы,  обучение  школьников  навыкам  самоконтроля,  самообразования.

Развитие  творческих  способностей  и  адаптивных возможностей    учащихся.

Создание здоровьесберегающей среды,  направленной  на  сохранение  и  укрепление  здоровья  обучающихся,  привитие  им  навыков  здорового  образа  жизни.

Позитивная социализация каждого ребенка.

В школе создан режим, благоприятный для осуществления задач по оздоровлению детей, по интеграции оздоровительного процесса в образовательный. В режиме работы учреждения прописаны подвижные перемены, обязательные физминутки и гимнастика для глаз, динамические паузы, проветривание кабинетов.

	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа
Продолжительность учебной недели (дней)	Шестидневка, 1 кл. - пятидневка	Шестидневка	Шестидневка
Продолжительность уроков (мин)	45 мин., 1 кл. – 35 мин.	45 мин.	45 мин.
Продолжительность перерывов (мин)	мин. мах. 10 20	мин. мах 10 20	мин. мах 10 20
Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся	Четверть (кроме 1 класса)	Четверть	полугодие

Состав обучающихся

1.  Контингент учащихся.

Число классов – 10

Всего учащихся: 68

Начальная школа: 34 учащихся.

Основная школа: 27 учащихся.

Средняя школа: 7 учащихся

2.  Движение учащихся, охват обязательным общим образованием

На начало учебного года : 70учащихся

На конец учебного года: 68 учащихся

Выбыло в течение года -2

Прибыло в течение года - 0

Охват обязательным общим образованием составляет 100 %.

По итогам аттестации все учащиеся 9 класса получили документы об окончании основной общеобразовательной школы, все учащиеся 11 класса - об окончании средней (полной) общеобразовательной школы.

Уровень взаимодействия с другими общеобразовательными учреждениями

Наша школа является Базовой по обеспечению доступности качественного образования для детей, проживающих в сельской местности.

Цели нашей базовой школы:

Реализация инновационных образовательных программ и технологий, ориентированных на развитие личности ребенка.

Создание равных условий для получения образования всеми школьниками.

В качестве приоритетов деятельности базовой школы выступают следующие направления:

• В учебном процессе – проведение мастер - классов по отдельным предметам учителями базовой школы, подготовка к ЕГЭ, ГИА и предметным олимпиадам, консультации для школьников по предметам.

• В сфере общения и досуга – организация совместных праздников, кружков, секций, спортивных соревнований.

• В сфере повышения квалификации – организация систематической методической работы, ориентированной на профессиональное развитие педагогических и управленческих кадров.

ΙΙ. Структура управления

охране труда " width="251" height="89 "/>

 

Органы самоуправления

·  Управляющий Совет школы

·  Совет Профилактики

·  Классные родительские комитеты

·  Ученический комитет

Органом общественного управления в школе является Управляющий совет школы.

Цель направления «Расширение общественного участия в управлении образованием» - обеспечить максимальную открытость системы образования, сделать понятными и доступными для всех основные направления работы нашей школы. Управляющий совет, состоящий из педагогов, родителей, старшеклассников – реальная управляющая сила, обладающая, в том числе, полномочиями утверждать ежегодный публичный отчет школы об основных направлениях ее развития.

Формы:

ü  Встречи

ü  Консультации

ü  Делегирование полномочий

ü  Обсуждение программы развития ОУ

ü  Участие в оценке результативности образования

ü  Анкетирование

Согласно плану работы члены Управляющего совета свою деятельность направляли на решение следующих задач:

·  Определение основных направлений развития школы

·  Содействие в повышении эффективности финансово – хозяйственной деятельности школы

·  Контроль за здоровыми и безопасными условиями обучения, воспитания труда в ОУ

Вопросы, рассматриваемые Управляющим советом:

Посмотреть по плану

·  О согласовании распределения стимулирующей части ФОТ работников школы.

·  О дежурстве родителей на дискотеках.

·  Публичный отчет о работе школе за 2009/2010 уч. г.

·  Отчет директора школы о финансовой деятельности: родительские пожертвования

·  Организация питания учащихся.

·  О согласовании компонента школьного компонента образовательных стандартов и содержание обучения на 3-ей ступени образования.

•  О согласовании выбора учебников из числа допущенных (рекомендованных) Министерством образования и науки РФ.

•  О согласовании использования образовательных технологий.

•  О подготовке отчета о деятельности Управляющего совета на родительском собрании.

•  Отчет библиотекаря о расходе денег (спонсорской помощи родителей на приобретение учебников).

•  Отчет о работе комиссий.

•  Выполнение Программы развития.

•  О подготовке школы к новому учебному году.

•  О планировании работы школы на новый учебный год.

•  О планировании работы Управляющего совета на новый учебный год.

•  Участие родителей в « Празднике труда и радости».

III. Учебный план и образовательные программы. Режим обучения.

Школа представляет собой общеобразовательное учреждение, реализующее программы начального, основного общего, среднего общего (полного) образования, программы специального (коррекционного) образования 7,8 вида.

Режим работы:

5-дневная учебная неделя для обучающихся 1 класса;

6-дневная учебная неделя для обучающихся 2-4 классов и обучающихся второй и третьей ступеней обучения. Школа работает в одну смену. Для учащихся 2-7 классов организована группа продленного дня.

Участники образовательного процесса.

Участниками образовательного процесса являются учащиеся, педагоги, родители.

В целях обеспечения процесса адаптации детей к требованиям школы в 1 классе применяется «ступенчатый» режим учебных занятий с постепенным наращиванием учебной нагрузки.

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организовано обучение на дому в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья.

Формы организации образовательного процесса:

- уроки (классно-урочная форма)

-индивидуальное обучение больных детей

-консультации

- индивидуальные и групповые занятия

- предпрофильное и профильное обучение

- олимпиады, конкурсы

- предметные декады

Учебный план МОУ «Гуселетовская средняя общеобразовательная школа» разработан на основе следующих нормативных документов:

–  Нормативно правовые акты федерального уровня: «Положение об образовательном учреждении»;

–  СанПин, раздел 2.9 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса;

–  Федеральный базисный учебный план;

–  Региональный базисный учебный план (Приказ органа управления образования Алтайского края);

–  Нормативно - правовые акты ОУ (Устав МОУ «Гуселетовская средняя общеобразовательная школа»).

В разработке учебного плана опираемся в основном на региональные документы, поскольку они конкретизируют федеральные требования в условиях региона. При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между отдельными предметами. Количество часов, отведённое на изучение предметов в каждом классе, позволяет реализовать федеральный компонент государственного образовательного стандарта.

Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого.

Часы школьного компонента на 1 и 2 ступенях обучения распределены на расширение и углубление знаний по предметам базового компонента. В 9 классе - на ОБЖ и предпрофильную подготовку. На 3 ступени обучения – на элективные курсы по выбору, для углубленного изучения отдельных базовых предметов, всестороннее развитие обучающихся, реализацию их интересов.

Отведенное на каждый предмет и курс количество часов полностью соответствует учебным часам базисного учебного плана 2004 года и достаточно для реализации общеобразовательных программ, выполнения Федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Федеральный компонент

Учебные предметы	Кол-во часов в неделю
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	по выбору	11	по выбору
Русский язык	3	3	3	3	3	3	3	3	3			1
Литература	3	3	3	3	2	2	2	2	2			3
Иностранный язык		2	2	2	3	3	3	3	3			3
Математика	4	4	4	4	5	5	5	5	5			4
Информатика и ИКТ								1	2				1
Окружающий мир	2	2	2	2	2
История					2	2	2	2	2			2
Обществознание Экономика и право						1	1	1	1			2	0,5 0,5
География						1	2	2	2				1
Физика							2	2	2			1	1
Химия								2	2			1	1
Биология						1	2	2	2			1	1
Музыка ИЗО	1 1	1 1	1 1	1 1	1 1	1 1	1 1	0,5 0,5	0,5 0,5
Технология	1	1	2	2	2	2	2	1					1
Физическая культура	2	2	2	2	2	2	2	2	2			2	1
ОБЖ МХК								1				1	1
Учебные предметы	Кол-во часов в неделю
классы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Компонент ОУ	3	6	5	5	8	8	6	5	6	10	10
Физическая культура ПДД	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
Краеведение		0,5	0,5	0,5
История и культура Алтайского края					0,5	0,5
Литература Алтайского края					05	0,5
Экология Алтайского края					0,5	0,5
ОБЖ					0,5
- русский язык - литература - математика - биология - ОБЖ - МХК - география - обществознание - физическая культура - химия - физика - информатика - индивидуально-групповые занятия	1 1	2 1 1(мат. гр)	2 1(мат. гр)	2 1(лит. гр.)	3 1 0,5(м.)	2 1 1 1	2 1 0,5(гр)	1 1р. я	1 1
Элективные курсы: - русский язык - литература - математика - ОБЖ - химия - физическая культура - физика - биология - история - МХК - информатика обществознание									0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25		1 1 1 1 0,5 1 0,5
Недельная нагрузка на одного ученика	20	25	25	25	31	32	33	33	34,5		36

ΙV. Условия осуществления образовательного процесса.